8, 9 сандарына көбейту және бөлу: жанама сұрақтармен берілген есептер — Lesson Plan, Mathematics, Grade 3
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Көбейту және бөлу
|
| Lesson title |
8, 9 сандарына көбейту және бөлу: жанама сұрақтармен берілген есептер
|
| Class |
3
|
| Lesson objectives according to program |
3.1.2.4 6, 7, 8, 9 сандарына көбейту мен бөлу кестесін құру, білу және қолдану
|
| Lesson objectives |
Оқушы 8 және 9 сандарына көбейту мен бөлудің өзара байланысын біледі.
Оқушы жанама сұрақпен берілген есептің шартын талдап, қажетті амалдарды таңдап, шешу жолын түсіндіреді.
|
| Values |
Есепті талдауда ұқыптылық пен табандылық танытып, өз шешімін дәлелдейді. Жұптық жұмыста бір-бірінің пікірін тыңдап, өзара құрмет көрсетеді.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және назар аудару 3 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен сәлемдесіп, сабаққа қажетті құралдарын дайындауды ұсынады.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын қысқаша таныстырады.
|
Оқушылар — сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар — сабақтың тақырыбы мен мақсатын тыңдайды. | Сабаққа дайындықты орындау — 1 ұпай. Оқу мақсатын дұрыс атау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, оқулық, дәптер |
| Көбейту кестесін қайталау 7 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Көбейту мен бөлудің өзара байланысын еске түсіреді: 8 × 6 = 48, 48 : 8 = 6; 9 × 5 = 45, 45 : 9 = 5.
Слайдтар арқылы 8 және 9 сандарына көбейту кестесінің үлгілерін көрсетіп, оқушыларға заңдылықтарды байқатады.
«Көбейтінді белгілі болса, белгісіз көбейткішті қалай табамыз?» деген сұрақ қояды.
Slide 1 — 8 және 9 сандарына көбейту мен бөлу
Slide 2 — 8 кәмпитті 2 балаға тең бөлсек, әр бала 4 кәмпит алады. Ал 2 топта 4 кәмпиттен болса, бар…
Slide 3 — Бүгін біз анықтаймыз…
Slide 4 — 8-ге көбейту
Slide 5 — 9-ға көбейту
Slide 6 — 48 кәмпит 8 балаға тең бөлінді. Әр балаға неше кәмпиттен тигенін табу үшін қандай амал та…
Slide 7 — Көбейту мен бөлу байланысы
Slide 8 — Жанама сұрақты есеп
Slide 9 — Есептеуді қалай таңдаймыз?
Slide 10 — Есте сақтайық
|
Оқушылар — 8 және 9 сандарына көбейту мен бөлу мысалдарын тыңдап, кестедегі заңдылықтарды анықтайды. Оқушылар — «Белгісіз көбейткішті көбейтіндіні белгілі көбейткішке бөлу арқылы табамыз» деп жауап береді. | 8-ге көбейту үлгісін дұрыс түсіндіру — 1 ұпай. 9-ға көбейту үлгісін дұрыс түсіндіру — 1 ұпай. Көбейту мен бөлу байланысын айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Жанама сұрақты анықтау 8 минут |
Мәселе қою:
Есепті ұсынады: «Бір қорапта 8 қарындаш бар. Бірнеше қорапта барлығы 40 қарындаш бар. Қорап саны қанша?».
«Есепте не белгілі? Нені табу керек? Қай амалды таңдаймыз?» деп сұрайды.
Жанама сұрақты түсіндіреді: жауапты табу үшін берілген шамалардың арасындағы байланысты анықтап, белгісіз көбейткішті бөлу арқылы табу керек.
|
Оқушылар — есептің шартын ажыратады: әр қорапта 8 қарындаш, барлығы 40 қарындаш. Оқушылар — қорап санын табу үшін 40 : 8 = 5 деп жауап береді. Оқушылар — есептегі белгісіз шама жанама сұрақ арқылы анықталатынын түсіндіреді. | Белгілі және белгісіз шамаларды дұрыс анықтау — 1 ұпай. 40 : 8 амалын дұрыс таңдау — 1 ұпай. Есептің жауабын және түсіндіруін дұрыс айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | есеп жазылған карточкалар, тақта |
| Есепті талдап шығару 10 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
«Бір сөреде 9 кітап тұр. Осындай 6 сөреде неше кітап бар?».
«54 дәптерді 9 оқушыға тең бөлді. Әр оқушы неше дәптерден алды?».
«72 алма 8 себетке тең салынды. Әр себетке неше алма салынды?».
Жауаптар:
9 × 6 = 54 кітап.
54 : 9 = 6 дәптер.
72 : 8 = 9 алма.
Нұсқаулық:
Әр есептің шартын, сұрағын, амалын және жауабын дәптерге жазуды тапсырады.
|
Оқушылар — бірінші есепке 9 × 6 = 54 кітап деп жауап береді. Оқушылар — екінші есепке 54 : 9 = 6 дәптер деп жауап береді. Оқушылар — үшінші есепке 72 : 8 = 9 алма деп жауап береді. Оқушылар — есептердің шешу жолын дәптерге ретімен жазады. | Үш есептің әрқайсысында амалды дұрыс таңдау — 1 ұпайдан, барлығы 3 ұпай. Есептеу мен өлшем бірлігін дұрыс жазу — 1 ұпай. Шешу жолын толық көрсету — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | дәптер, қарындаш, есеп карточкалары |
| Жеке тапсырманы орындау 9 минут |
Нұсқаулық:
Жеке тапсырманы таратады: «Бір қапта 8 кг ұн бар. Осындай 7 қапта неше килограмм ұн бар? 56 кг ұнды 8 кг-нан қаптаса, неше қап қажет?».
Оқушылардан екі сұрақтың шешуін амалдарымен және жауаптарымен жазуды сұрайды.
Жұмысты тексеріп, есептеу қателерін түзетуге бағыт береді.
|
Оқушылар — бірінші сұрақты 8 × 7 = 56 кг деп шығарады. Оқушылар — екінші сұрақты 56 : 8 = 7 қап деп шығарады. Оқушылар — шешу жолы мен жауаптарын жеке тапсырмаға жазады. | Бірінші есептің амалын және жауабын дұрыс жазу — 2 ұпай. Екінші есептің амалын және жауабын дұрыс жазу — 2 ұпай. Өлшем бірлігін дұрыс көрсету — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Білімді тексеру 5 минут |
Нұсқаулық:
Қысқа тексеру тапсырмасын береді: 8 × 9; 72 : 9; 9 × 7; 63 : 7.
Нәтижелерін өзара тексеруді ұйымдастырады.
Дұрыс жауаптарды айтады: 72, 8, 63, 9.
|
Оқушылар — төрт өрнекті жеке орындайды. Оқушылар — жауаптарын жұбымен салыстырады: 72, 8, 63, 9. | Әр дұрыс жауапқа 1 ұпай. Төрт өрнек бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 3 минут |
«Сабақ сізді қаншалықты «суарды»?» рефлексиясын өткізеді. Оқушылар сабақ түсінігін қаншалықты «суарғанын» бағалайды — тамшы көп болса, білім биік өседі.
|
Оқушылар «Сабақ сізді қаншалықты «суарды»?» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Көбейту мен бөлу байланысын дұрыс айту — 1 ұпай. Жанама сұрағы бар есепті шешудің алғашқы қадамын атау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Есептерді дәптерге жазғанда дұрыс отырысты сақтап, көз бен дәптер арасындағы қашықтықты ұстаңдар. Қарындаш пен басқа оқу құралдарын тек сабаққа сай пайдаланып, бір-біріңе кедергі жасамаңдар. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Mathematics
- Grade
- Grade 3
- Language
- Kazakh
- Education direction
- Humanitarian
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
