Айырмалық салыстыруға берілген есептерді шығару — Lesson Plan, Mathematics, Grade 2
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Айырмалық салыстыруға берілген есептер
|
| Lesson title |
Айырмалық салыстыруға берілген есептерді шығару
|
| Class |
2
|
| Lesson objectives according to program |
2.5.1.1.Бір-екі амалмен орындалатын есепті кесте,сызба,қысқаша жазба түрінде модельдеу.2.5.1.8.Барлық арифметикалық амалдарға берілгенжай есептердің шешуін санды өрнектер және теңдеулер түрінде модельдеу
|
| Lesson objectives |
Оқушылар айырмалық салыстырудың мәнін және «нешеуі артық?», «нешеуі кем?» сұрақтарының байланысын біледі.
Оқушылар айырмалық салыстыруға берілген есептерді сызба, қысқаша жазба және санды өрнек арқылы модельдеуді біледі.
Оқушылар есептің сұрағына сәйкес азайту амалын таңдап, шешуін және жауабын жазуды біледі.
|
| Values |
Нақты деректерді салыстыру кезінде дәлдік пен жауапкершілікке үйренеді. Жұптық және топтық жұмыста бірін-бірі тыңдап, өз шешімін сыпайы дәлелдеуге дағдыланады.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 3 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қажетті құралдарын дайындауын қадағалайды.
Сабақ мақсатын қысқаша таныстырып, айырмалық салыстыру тақырыбына назар аударады.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар сабақ мақсатын тыңдап, жұмысқа назар аударады. | Құралдарын дайындап, сабаққа назар аударады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 1 ұпай. | тақта, дәптер, қарындаш |
| Мәселені анықтау 4 минут |
Мәселе қою:
Тақтаға екі топтың заттарын бейнелейтін сурет көрсетеді: бірінші топта 8 алма, екінші топта 5 алма.
«Бірінші топта екінші топқа қарағанда неше алма артық?» деген мәселе қояды.
Оқушылардың назарын екі санның айырмасын табуға бағыттайды.
|
Оқушылар суреттегі алмалар санын санайды: бірінші топта 8, екінші топта 5 алма бар. Оқушылар «8 саны 5-тен 3-ке артық» деп жауап беріп, 8 − 5 өрнегін ұсынады. | Сурет бойынша екі санды дұрыс анықтайды — 1 ұпай. Айырмасын азайту амалымен дұрыс көрсетеді — 1 ұпай. Ең көбі — 2 ұпай. | алма бейнеленген суреттер, тақта |
| Жаңа ұғымды түсіндіру 8 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Айырмалық салыстыруда екі шаманың айырмасын табу керегін түсіндіреді.
«Нешеуі артық?» және «нешеуі кем?» сұрақтарына жауап азайту арқылы табылатынын көрсетеді.
Мысалды сызбамен модельдейді: ұзын кесінді — 8 бірлік, қысқа кесінді — 5 бірлік; айырмасы — 8 − 5 = 3.
Қысқаша жазбаны көрсетеді: Бірінші топ — 8 алма; екінші топ — 5 алма; артық — ?
Есептің шешуін, өрнегін және жауабын ретімен жазу үлгісін түсіндіреді.
|
Оқушылар айырмалық салыстыру ұғымын тыңдайды. Оқушылар сызба мен қысқаша жазбаны дәптеріне түсіреді. Оқушылар 8 − 5 = 3 өрнегін оқып, жауабы 3 алма екенін айтады. | Айырмалық салыстыруды азайту амалымен түсіндіреді — 1 ұпай. Сызбаны дұрыс оқиды — 1 ұпай. Өрнек пен жауапты дұрыс атайды — 1 ұпай. Ең көбі — 3 ұпай. | тақта, сызба, дәптер |
| Түсіндіру таныстырылымы 6 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Айырмалық салыстырудың қадамдарын таныстырылым арқылы көрсетеді: берілгендерді анықтау, сызба құру, азайту өрнегін жазу, жауап беру.
Мысалды көрсетеді: Айдоста 12 қарындаш, Әлиде 7 қарындаш бар. Айдоста Әлиден неше қарындаш артық?
Шешімін түсіндіреді: 12 − 7 = 5. Жауабы: Айдоста 5 қарындаш артық.
Slide 1 — Айырмалық салыстыру есептері
Slide 2 — Айдоста 12 қарындаш, ал Әлиде 7 қарындаш бар.
Slide 3 — Бүгін біз:
Slide 4 — Есепті түсіну
Slide 5 — Сызба және өрнек
Slide 6 — Қарындаш саны бірдей екі баланың есебінде «Айдоста нешеуі артық?» және «Әлиде нешеуі кем?…
Slide 7 — Азайтып табу
Slide 8 — Басқа сандармен қолдану
Slide 9 — Қорытынды
Slide 10 — Есіңде сақта
|
Оқушылар таныстырылымды қарап, есептің берілгендері мен сұрағын анықтайды. Оқушылар 12 − 7 = 5 өрнегін жазып, жауаптың 5 қарындаш екенін айтады. | Берілген сандарды дұрыс анықтайды — 1 ұпай. Азайту өрнегін дұрыс құрады — 1 ұпай. Жауапты өлшем бірлігімен жазады — 1 ұпай. Ең көбі — 3 ұпай. | |
| Сұрақтар мен жауаптар 5 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Айырмалық салыстыруда қандай амалды қолданамыз?
«Нешеуі кем?» деген сұраққа жауапты қалай табамыз?
Сыныпта 14 қыз және 9 ұл бар. Қыздар ұлдардан нешеуі артық?
Жауаптар:
Азайту амалын қолданамыз.
Үлкен саннан кіші санды азайтамыз.
14 − 9 = 5, қыздар 5-еуі артық.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді: азайту амалы; үлкен саннан кіші санды азайту; 14 − 9 = 5, қыздар 5-еуі артық. | Бірінші сұраққа дұрыс жауап береді — 1 ұпай. Екінші сұрақты дұрыс түсіндіреді — 1 ұпай. Үшінші есепті дұрыс шығарып, жауап береді — 1 ұпай. Ең көбі — 3 ұпай. | тақта, сандар жазылған карточкалар |
| Есеп шығару ойыны 6 минут |
Нұсқаулық:
«Айырмасын тап» ойынын ұйымдастырады: оқушыларға екі саннан тұратын карточкалар таратады.
Әр жұпқа сандарды салыстырып, «нешеуі артық?» немесе «нешеуі кем?» сұрағына өрнекпен жауап беруді тапсырады.
Мысал ретінде 16 және 10 сандарын береді: 16 − 10 = 6; 16 саны 10-нан 6-ға артық.
Жұптардың шешімдерін тыңдап, дұрыс амал таңдауына бағыттайды.
|
Оқушылар жұппен карточкадағы сандарды салыстырады. Оқушылар азайту өрнегін құрып, сұраққа толық жауап береді. Оқушылар 16 − 10 = 6 мысалын шығарып, 16 саны 10-нан 6-ға артық екенін айтады. | Сандарды дұрыс салыстырады — 1 ұпай. Азайту өрнегін дұрыс құрады — 1 ұпай. Жауапты толық айтады — 1 ұпай. Ең көбі — 3 ұпай. | |
| Жеке тапсырма орындау 6 минут |
Жеке тапсырма:
Жеке жұмысқа тапсырма береді: кітапханада 18 ертегі кітабы және 11 өлең кітабы бар. Ертегі кітаптары өлең кітаптарынан нешеуі артық?
Есепті қысқаша жазба немесе сызба түрінде модельдеп, санды өрнекпен шешуді тапсырады.
Дұрыс шешімін бекітеді: 18 − 11 = 7. Жауабы: ертегі кітаптары 7-еуі артық.
|
Оқушылар есептің берілгендері мен сұрағын анықтайды. Оқушылар қысқаша жазба немесе сызба құрып, 18 − 11 = 7 өрнегін жазады. Оқушылар жауапты толық жазады: ертегі кітаптары 7-еуі артық. | Есепті сызба немесе қысқаша жазба түрінде модельдейді — 1 ұпай. Өрнекті дұрыс құрады — 1 ұпай. Жауабын дұрыс жазады — 1 ұпай. Ең көбі — 3 ұпай. | |
| Білімді тексеру 4 минут |
Тексеру жұмысы:
Қысқа тексеру жұмысын таратады.
1-тапсырма: 13 пен 8-дің айырмасын тап.
2-тапсырма: Данада 15 жапсырма, ал Айшада 9 жапсырма бар. Данада Айшаға қарағанда неше жапсырма артық?
Оқушылардан әр жауапқа өрнек жазуды талап етеді.
|
Оқушылар жеке тексеру жұмысын орындайды. Оқушылар бірінші тапсырмаға 13 − 8 = 5 деп жазады. Оқушылар екінші тапсырмаға 15 − 9 = 6 деп жауап береді: Данада 6 жапсырма артық. | Бірінші өрнекті дұрыс жазады — 1 ұпай. Екінші өрнекті дұрыс жазады — 1 ұпай. Жауапты толық береді — 1 ұпай. Ең көбі — 3 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Оқу құралдарын ұқыпты пайдаланып, қарындашты бір-біріне ұшын қаратып бермейді. Ойын және жұптық жұмыс кезінде сыныпта қауіпсіз қозғалып, бір-біріне кедергі жасамайды. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Mathematics
- Grade
- Grade 2
- Language
- Kazakh
Create your own lesson plan with AI
ROQED AI builds a ready-to-use material from your topic, subject and grade. Free to start.
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
