Алаш қозғалысы — Lesson Plan, History of Kazakhstan, Grade 8
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
ХХ ғасырдың басындағы Қазақстан
|
| Lesson title |
Алаш қозғалысы
|
| Class |
8
|
| Lesson objectives according to program |
8.2.2.1 Қазақ зиялыларының шығармашылық мұрасын талдау және қоғамдық санаға тигізген әсеріне баға беру
|
| Lesson objectives |
Оқушылар Алаш қозғалысының пайда болу себептері мен негізгі мақсатын біледі.
Оқушылар Алаш қайраткерлерінің шығармашылық мұрасының мазмұнын біледі.
Оқушылар Алаш зиялыларының қоғамдық санаға тигізген әсерін біледі.
|
| Values |
Ұлттық мұраға құрметпен қарау және тарихи тұлғалардың еңбегін әділ бағалау. Қоғам игілігі үшін жауапкершілік пен азаматтық ұстанымды түсіну.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 5 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысушыларды түгендейді.
Алаш қозғалысына қатысты қысқа дерек пен суретті көрсетіп, тақырыпқа қызығушылық оятады.
Мәселе қою:
«Қазақ зиялылары елдің болашағын өзгерту үшін қандай идеяларды ұсынды?» деген мәселені ортаға салады.
|
Оқушылар сабаққа дайындалады және тарихи суретті бақылайды. Оқушылар мәселе бойынша бастапқы ойларын айтады: елді білімді ету, жерді қорғау, өзін-өзі басқару қажет болды. | Сабаққа дайындық — 1 ұпай. Тақырыпқа қатысты қисынды бастапқы пікір айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, Алаш қайраткерлерінің суреті |
| Жаңа материалды меңгеру 12 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
[presentation] арқылы Алаш қозғалысының қалыптасу жағдайын, мақсаттарын, негізгі қайраткерлерін және Алаш автономиясын таныстырады.
Әлихан Бөкейхан, Ахмет Байтұрсынұлы, Міржақып Дулатұлының қоғамдық және шығармашылық қызметі туралы деректерді түсіндіреді.
Сыныпқа сұрақтар:
Алаш қозғалысының пайда болуына қандай тарихи жағдайлар әсер етті?
Алаш қайраткерлері қазақ қоғамын дамыту үшін қандай мақсаттар қойды?
Жауаптар:
ХХ ғасырдың басындағы саяси өзгерістер, отарлық басқару және жер мәселесі қозғалыстың пайда болуына ықпал етті.
Олар ұлттық автономияны, білім мен баспасөзді да…
|
Оқушылар [presentation] материалын қарап, негізгі ұғымдар мен тұлғалардың есімдерін жазып алады. Оқушылар бірінші сұраққа ХХ ғасыр басындағы саяси өзгерістер, отарлық басқару және жер мәселесі деп жауап береді. Оқушылар екінші сұраққа автономия, білім мен баспасөзді дамыту және халық құқығын қорғау деп жауап береді. | Қозғалыстың пайда болуына әсер еткен екі жағдайды атайды — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Қозғалыстың екі мақсатын атайды — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Шығармашылық мұраны талдау 10 минут |
Нұсқаулық:
Оқушыларды шағын топтарға бөліп, Әлихан Бөкейхан, Ахмет Байтұрсынұлы және Міржақып Дулатұлының шығармашылық мұрасы туралы мәтін үзінділерін таратады.
Әр топқа автордың негізгі ойын анықтап, оның қоғамдық санаға ықпалын дәлелмен түсіндіруді тапсырады.
Топтардың жауаптарын тыңдап, тарихи дерек пен пікірді ажыратуға бағыттайды.
|
Оқушылар топта мәтін үзінділерін оқып, автордың негізгі ойын анықтайды. Оқушылар шығармашылық мұраның қоғамға ықпалын бір дәлелмен түсіндіреді және топ атынан қорытынды ұсынады. | Мәтіндегі негізгі ойды дұрыс анықтайды — 2 ұпай. Қоғамдық санаға ықпалын тарихи дәлелмен түсіндіреді — 2 ұпай. Топтық таныстырылымға қатысады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | тарихи мәтін үзінділері, оқулық, дәптер |
| Сөзжұмбақ ойыны 8 минут |
Нұсқаулық:
[resource] сөзжұмбағын таратып, Алаш қозғалысына қатысты ұғымдар мен тұлғаларды табу тәртібін түсіндіреді.
«Алаш», «автономия», «зиялы», «Бөкейхан», «Байтұрсынұлы» ұғымдарына қатысты анықтамаларды оқиды.
Жауаптарды сыныппен бірге тексеріп, дұрыс жауаптарды нақтылайды.
|
Оқушылар [resource] сөзжұмбағын жеке немесе жұппен шешеді. Оқушылар анықтамаларға сәйкес «Алаш», «автономия», «зиялы», «Бөкейхан», «Байтұрсынұлы» жауаптарын табады және өз шешімін тексереді. | Сөзжұмбақтағы дұрыс жауаптардың әрқайсысы үшін 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Білімді бекіту 6 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Алаш қайраткерлерінің шығармашылық мұрасы ұлттық санаға қалай әсер етті?
Алаш қозғалысының идеяларының қайсысы бүгінгі қоғам үшін маңызды деп ойлайсың?
Өз жауабыңды тарихи дерекпен негізде.
Қорытындылау:
Оқушылардың жауаптарын жинақтап, Алаш зиялыларының еңбегі ұлттық сана мен қоғамдық пікірдің қалыптасуына ықпал еткенін атап өтеді.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді: шығармалар мен баспасөз ұлттық тіл, білім, құқық және автономия туралы түсінікті таратты; бүгінгі қоғам үшін білім, ұлттық бірлік пен азаматтық жауапкершілік маңызды. Оқушылар пікірін тарихи дерекпен негіздейді. | Шығармашылық мұраның ұлттық санаға әсерін түсіндіреді — 2 ұпай. Қазіргі маңызын атайды — 1 ұпай. Пікірін тарихи дерекпен негіздейді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | оқулық, тақта |
| Рефлексия 4 минут |
«Рефлексия» рефлексиясын өткізеді. Сабақты оқушылардың жылдам пікірлерімен аяқтаңыз — эмодзимен дауыс беру және нәтижелерді бөлісу.
|
Оқушылар «Рефлексия» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Нақты тарихи дерек атайды — 1 ұпай. Алаш мұрасының қазіргі мәнін түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Сөзжұмбақ пен мәтіндермен жұмыс кезінде қағазды ұқыпты пайдаланып, құралдарды бір-біріне қауіпсіз түрде береді. Топтық талқылауда өзгенің пікірін құрметтеп, сыныпта тәртіп сақтайды. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- History of Kazakhstan
- Grade
- Grade 8
- Language
- Kazakh
- Education direction
- Humanitarian
Create your own lesson plan with AI
ROQED AI builds a ready-to-use material from your topic, subject and grade. Free to start.
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
