Әлемнің жеті кереметтері — Lesson Plan, Kazakh Language, Grade 6
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Мәтін және оның құрылымы
|
| Lesson title |
Әлемнің жеті кереметтері
|
| Class |
6
|
| Lesson objectives according to program |
6.1.4.1 Мәтіннің құрылымдық ерекшелігіне назар аудара отырып, жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау
|
| Lesson objectives |
Оқушы әлемнің жеті кереметі туралы мәтіннің негізгі ойын жетекші сұрақтарға жауап беру арқылы анықтайды.
Оқушы мәтіннің кіріспе, негізгі бөлім және қорытынды бөліктерін ажыратып, құрылымдық ерекшелігін сипаттайды.
Оқушы мәтіндегі маңызды деректерді іріктеп, кереметтердің атаулары мен сипаттарын атайды.
|
| Values |
Әлемдік мәдени мұраны тану арқылы оқушылар өзге халықтардың тарихы мен еңбегіне құрметпен қарайды. Топтық тапсырмаларда бір-бірінің пікірін тыңдап, ынтымақтастық танытады.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 4 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындығын тексереді.
Әлемнің әйгілі ғимараттары мен ескерткіштері бейнеленген суреттерді көрсетіп, тақырыпқа назар аудартады.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар суреттерге қарап, таныған нысандарын атайды. | Сабаққа дайындық пен талқылауға қатысу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 1 ұпай. | әлемдік ескерткіштердің суреттері, тақта |
| Тақырыпты ашу 6 минут |
Мәселе қою:
«Неліктен кейбір тарихи ғимараттар мен ескерткіштер әлем кереметтері деп аталады?» деген мәселені ұсынады.
Жетекші сұрақтар қояды: «Керемет деп нені айтамыз?», «Мұндай нысандарды қандай белгілеріне қарап таңдайды?», «Олар туралы мәтіннен қандай ақпарат күтеміз?».
Жауаптар:
Керемет — ерекше, таңғалдыратын нысан немесе туынды.
Оларды бірегейлігіне, тарихи маңызына, сәулеттік ерекшелігіне қарап бағалайды.
Мәтіннен атауы, орналасқан жері, тарихы мен ерекшелігі туралы ақпарат күтеміз.
|
Оқушылар мәселе бойынша өз болжамдарын айтады. Оқушылар жетекші сұрақтарға жауап береді: керемет — ерекше нысан; таңдау белгілері — бірегейлік пен тарихи маңыз; мәтіннен атау, орналасу орны және сипаттама туралы ақпарат күтіледі. | Керемет ұғымын дұрыс түсіндіру — 1 ұпай. Таңдау белгісін атау — 1 ұпай. Мәтіннен күтілетін ақпаратты болжау — 1 ұпай. Ең көбі — 3 ұпай. | суретті карточкалар, тақта |
| Жеті керемет туралы мәлімет 8 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Ежелгі дүниенің жеті кереметі туралы қысқаша мәлімет береді: Гиза пирамидасы, Вавилонның аспалы бақтары, Артемида ғибадатханасы, Олимпиядағы Зевс мүсіні, Галикарнас кесенесі, Родос алыбы және Александрия шамшырағы.
Мәтін құрылымын түсіндіреді: кіріспеде тақырып таныстырылады, негізгі бөлімде деректер мен сипаттамалар беріледі, қорытындыда негізгі ой жинақталады.
Мәтінді оқығанда атаулар мен негізгі деректерді белгілеу үлгісін көрсетеді.
Slide 1 — Әлемнің жеті кереметі
Slide 2 — Ежелгі заманда адамдар бір-бірінен алыс жерлерде биік ғимараттар мен алып мүсіндер тұрғыз…
Slide 3 — Сабақ соңында сен:
Slide 4 — Мәтіннің құрылымы
Slide 5 — Жеті кереметті анықтау
Slide 6 — Осы жеті туындының қайсысы бүгінгі күнге дейін сақталған, ал қайсысы жойылған деп ойлайсы…
Slide 7 — Деректерді белгілеу
Slide 8 — Мәтінді сұрақпен оқу
Slide 9 — Негізгі ойды табу
Slide 10 — Өзіңді тексер
|
Оқушылар кереметтердің атауларын тыңдап, дәптерге жазады. Оқушылар мәтін құрылымының үш бөлігін атап, әр бөліктің қызметін түсіндіреді. | Жеті кереметтің атауларын дұрыс белгілеу — 2 ұпай. Мәтіннің үш құрылымдық бөлігін атау — 2 ұпай. Ең көбі — 4 ұпай. | |
| Негізгі ойды анықтау 7 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
«Мәтіннің кіріспесінде қандай тақырып таныстырылады?».
«Негізгі бөлімде қандай деректер берілген?».
«Мәтіннің қорытындысында автор қандай ойды жинақтайды?».
«Мәтіннің негізгі ойын бір сөйлеммен қалай жеткізуге болады?».
Жауаптар:
Әлемнің жеті кереметі туралы тақырып таныстырылады.
Кереметтердің атаулары, орналасқан жері мен ерекшеліктері беріледі.
Олардың адамзат тарихы мен мәдениетіндегі маңызы жинақталады.
Ежелгі дүниенің жеті кереметі — адам еңбегі мен сәулет өнерінің бірегей тарихи мұрасы.
|
Оқушылар мәтін бөліктерінен қажетті ақпаратты табады. Оқушылар сұрақтарға жауап береді: кіріспеде тақырып беріледі; негізгі бөлімде атаулар мен сипаттар келтіріледі; қорытындыда тарихи-мәдени маңызы түйінделеді. Оқушылар мәтіннің негізгі ойын бір сөйлеммен тұжырымдайды. | Кіріспе, негізгі бөлім және қорытынды мазмұнын дұрыс анықтау — әрқайсысына 1 ұпай. Негізгі ойды нақты тұжырымдау — 1 ұпай. Ең көбі — 4 ұпай. | мәтін парақтары, дәптер |
| Сөз іздеу ойыны 6 минут |
Нұсқаулық:
Әр топқа кереметтердің атаулары жасырылған әріптер торын таратады.
Сөздерді көлденең, тік немесе қиғаш бағытта тауып, қоршауды тапсырады.
Табылған сөздердің біреуін таңдап, оның мәтіндегі дерегін айтуға бағыттайды.
|
Оқушылар топпен әріптер торынан кереметтердің атауларын іздеп табады. Оқушылар табылған атауларды белгілеп, бір нысан туралы мәтіндегі деректі айтады. | Әр дұрыс табылған атау — 1 ұпай, ең көбі 3 ұпай. Таңдалған нысан туралы мәтінге сай дерек келтіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Жеке жұмыс тапсырмасы 7 минут |
Жеке жұмыс нұсқауы:
Оқушыларға мәтін бойынша жеке тапсырма береді: мәтіннің үш бөлігін белгілеу, әр бөлікке қысқа атау қою және негізгі ойды бір сөйлеммен жазу.
Жауапта мәтіндегі нақты дерекке сүйенуді ескертеді.
Тапсырма соңында жұмысты тексеруге арналған өлшемдерді түсіндіреді.
|
Оқушылар мәтінді қайта қарап, кіріспе, негізгі бөлім және қорытындыны белгілейді. Оқушылар әр бөлікке атау қойып, мәтіннің негізгі ойын бір сөйлеммен жазады. | Үш құрылымдық бөлікті дұрыс белгілеу — 3 ұпай. Бөліктерге мазмұнға сай атау қою — 1 ұпай. Негізгі ойды мәтін дерегімен тұжырымдау — 1 ұпай. Ең көбі — 5 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Суретті және мәтіндік материалдарды қарау кезінде экранға тым жақын отырмай, көзге қысқа үзіліс жасаңыз. Қайшы не басқа өткір құралдар қолданылмайды; үлестірмелі парақтарды ұқыпты пайдаланыңыз. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Kazakh Language
- Grade
- Grade 6
- Language
- Kazakh
- Education direction
- Humanitarian
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
