Анимация. Движущиеся элементы (пластилиновая анимация, театр теней, пальчиковые куклы, тростевые) — Lesson Plan, Arts, Grade 6
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Виды и техники анимации
|
| Lesson title |
Анимация. Движущиеся элементы (пластилиновая анимация, театр теней, пальчиковые куклы, тростевые)
|
| Class |
6
|
| Lesson objectives according to program |
6.1.2.1 демонстрировать знание и понимание особенностей произведений искусства, ремесла и дизайна казахской национальной и мировой культуры
Знать основные ремёсла и дизайн казахской национальной и мировой культуры
|
| Lesson objectives |
Учащийся знает, что такое анимация и как последовательность изображений создаёт иллюзию движения.
Учащийся знает особенности пластилиновой анимации, театра теней, пальчиковых и тростевых кукол.
Учащийся знает примеры применения приёмов искусства и ремесла в создании персонажей и движущихся элементов.
|
| Values |
Уважение к культурному наследию проявляется в знакомстве с казахскими и мировыми традициями театра и ремесла. Творческое сотрудничество развивается при обсуждении и создании движущихся персонажей.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Организационный момент 3 минуты |
Организационный момент:
Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку и организует рабочее пространство.
Сообщает тему урока: «Анимация. Движущиеся элементы».
|
Учащиеся приветствуют учителя, готовят рабочие места и слушают объявление темы. | Готовность к работе — 1 балл. Соблюдение порядка на рабочем месте — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. | доска, тетради |
| Знакомство с анимацией 10 минуты |
Объяснение нового материала:
Показывает слайды с примерами пластилиновой анимации, театра теней, пальчиковых и тростевых кукол.
Объясняет, что анимация создаёт иллюзию движения благодаря последовательному показу немного различающихся изображений или поз персонажа.
Обращает внимание на материалы, конструкцию персонажей и способы их перемещения.
Slide 1 — Анимация и движущиеся элементы
Slide 2 — Стрелка на экране кажется движущейся, хотя на самом деле на экране показывают отдельные н…
Slide 3 — К концу урока вы сможете…
Slide 4 — От кадров к движению
Slide 5 — Персонажи из пластилина
Slide 6 — Как выбор материала и способ изменения позы влияют на то, какие движения персонажа можно…
Slide 7 — Театр теней
Slide 8 — Куклы на руке и тростях
Slide 9 — Выводы
Slide 10 — Проверьте себя
|
Учащиеся рассматривают слайды, слушают объяснение и записывают названия четырёх видов анимации. | Верно называет принцип создания иллюзии движения — 1 балл. Верно называет виды анимации — по 1 баллу за каждый, максимум 4 балла. Максимум за этап — 5 баллов. | |
| Обсуждение приёмов 7 минуты |
Вопросы классу:
Как последовательность отдельных поз создаёт ощущение движения?
Чем театр теней отличается от пластилиновой анимации?
Как пальчиковую или тростевую куклу приводят в движение?
Ответы:
Изображения или позы немного меняются и быстро следуют друг за другом.
В театре теней персонаж виден как тень на освещённом экране, а в пластилиновой анимации меняют позу пластилиновой фигуры и последовательно снимают кадры.
Пальчиковую куклу надевают на палец, а тростевую двигают с помощью прикреплённых тростей.
|
Учащиеся отвечают на вопросы: объясняют принцип последовательности поз, сравнивают театр теней и пластилиновую анимацию, описывают способы движения кукол. | Объясняет принцип движения — 1 балл. Сравнивает две техники — 1 балл. Верно описывает движение обоих видов кукол — 2 балла. Максимум за этап — 4 балла. | иллюстрации, доска |
| Игра «Поиск слов» 8 минуты |
Инструктаж:
Раздаёт игровую сетку с буквами и поясняет, что нужно найти слова «анимация», «тень», «пластилин», «кукла» и «кадр».
Предлагает отметить найденные слова и соотнести каждое с изученной техникой или понятием.
Проверяет ответы вместе с классом.
|
Учащиеся находят в сетке пять тематических слов и объясняют значение каждого в контексте урока. | Находит слова — по 1 баллу за каждое, максимум 5 баллов. Верно соотносит слова с понятиями урока — 1 балл. Максимум за этап — 6 баллов. | |
| Проверка знаний 9 минуты |
Инструктаж:
Предлагает пройти короткую викторину с вопросами о принципе анимации и особенностях четырёх изученных техник.
Просит выбрать один верный ответ в каждом вопросе и самостоятельно проверить понимание темы.
|
Учащиеся отвечают на вопросы викторины, выбирая подходящие варианты; называют отличие театра теней от кукольных техник. | Верный ответ на каждый из пяти вопросов — 1 балл. Максимум за этап — 5 баллов. | |
| Рефлексия 8 минуты |
Проводит рефлексию «Рефлексия». Завершите урок быстрым отзывом учеников — голосование смайликами и поделитесь результатами.
|
Учащиеся выполняют рефлексию «Рефлексия» и оценивают своё понимание темы урока. | Называет изученную технику — 1 балл. Верно объясняет её особенность — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Работая с пластилином и небольшими деталями кукол, не берите материалы в рот и держите рабочее место в порядке. При использовании света и экрана для театра теней не смотрите прямо на яркий источник света и не трогайте электрическое оборудование. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Arts
- Grade
- Grade 6
- Language
- Russian
- Education direction
- Humanitarian
Create your own lesson plan with AI
ROQED AI builds a ready-to-use material from your topic, subject and grade. Free to start.
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
