Ақтамберді жырау — Lesson Plan, Kazakh Literature, Grade 8
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Жыраулар поэзиясы
|
| Lesson title |
Ақтамберді жырау
|
| Class |
8
|
| Lesson objectives according to program |
8.2.2.1 Автор бейнесі мен кейіпкерлер қарым-қатынасының тілдік көрінісін талдау
|
| Lesson objectives |
Оқушылар Ақтамберді жыраудың шығармаларындағы автор бейнесін таниды.
Оқушылар шығармадағы кейіпкерлер қарым-қатынасын білдіретін тілдік қолданыстарды анықтайды.
Оқушылар автор бейнесі мен қарым-қатынастың тілдік көрінісін мәтіннен алынған мысалдар арқылы талдайды.
|
| Values |
Жырау мұрасын зерделеу арқылы оқушылар елдік пен ерлік идеясын бағалайды. Мәтінді дәлелмен талдау мәдениеті жауапкершілік пен өзгенің пікірін құрметтеуге тәрбиелейді.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және назар аудару 3 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, қатысымды тексереді.
Сабаққа қажетті оқулық пен дәптерді дайындауды ұсынады.
|
Оқушылар амандасады және сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. | Сабаққа дайындық талаптарын орындау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 1 ұпай. | оқулық, дәптер, тақта |
| Тақырып пен мәселені айқындау 5 минут |
Мәселе қою:
Ақтамберді жырау туралы бастапқы білімдерін еске түсіруге бағыттайды.
«Жыраудың өлеңдерінен автордың мінезі мен көзқарасын қалай тануға болады?» деген мәселені ұсынады.
Сыныпқа сұрақтар:
Жырау дегеніміз кім?
Шығармадағы автор бейнесін қандай сөздер мен ойлар танытады?
Жауаптар:
Жырау — ел өмірі мен заман жайын толғап, өлеңмен жеткізген сөз иесі.
Автор бейнесін оның бағалауы, үндеуі, таңдаған сөздері мен ойлары танытады.
|
Оқушылар жырау ұғымын еске түсіреді және жауап береді: жырау — ел мен заман жайын толғаған ақын; автор бейнесі бағалауыш сөздер, үндеу және көзқарас арқылы танылады. Оқушылар сабақтың негізгі мәселесін тұжырымдайды. | Жырау ұғымын дұрыс түсіндіру — 1 ұпай. Автор бейнесін танытатын екі белгі атау — 2 ұпай. Ең көбі — 3 ұпай. | оқулық, тақта |
| Жырау мұрасын талдау 12 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Ақтамберді жыраудың шығармаларында ел қорғау, ерлік, бірлік және адамдық қасиеттер тақырыптары көрініс табатынын түсіндіреді.
Автор бейнесін анықтауда жыраудың үндеуін, бағалау сөздерін және өмірлік ұстанымын байқау керектігін көрсетеді.
Мәтіннен автор көзқарасын білдіретін сөздер мен жолдарды табуды тапсырады.
Сыныпқа сұрақтар:
Мәтіндегі автордың ұстанымы қандай сөздерден байқалады?
Жырау тыңдаушысына қандай ойды жеткізеді?
Жауаптар:
Ұстаным үндеу, бағалау және жігерлендіру мәніндегі сөздерден байқалады.
Жырау елді қорғау, бірлік пен ерлікті қадірлеу ойын жеткізеді.
|
Оқушылар мәтінді оқып, автордың көзқарасын білдіретін сөздер мен жолдарды белгілейді. Оқушылар сұрақтарға мәтіннен дәлел келтіріп жауап береді: ұстаным үндеу мен бағалау сөздерінен байқалады; жырау ел қорғау, бірлік пен ерлікті дәріптейді. | Автор көзқарасын білдіретін тілдік бірлікті табу — 2 ұпай. Оның мәнін түсіндіру — 2 ұпай. Мәтіннен дәйек келтіру — 1 ұпай. Ең көбі — 5 ұпай. | оқулық, Ақтамберді жырау шығармаларының мәтіні, дәптер |
| Қарым-қатынас тілін саралау 10 минут |
Нұсқаулық:
Мәтіндегі үндеуші мен тыңдаушының арақатынасын анықтауды тапсырады.
Қарым-қатынасты білдіретін қаратпа сөздер, бұйрық мәнді қолданыстар мен бағалауыш тіркестерді тауып, олардың әсерін түсіндіруді ұсынады.
Талдауды «тілдік мысал — кімнің сөзі — қарым-қатынас сипаты — автор бейнесіне әсері» ретімен дәптерге жазуды тапсырады.
|
Оқушылар мәтіннен қарым-қатынасты білдіретін тілдік қолданыстарды табады, сөйлеуші мен тыңдаушыны анықтайды және олардың автор бейнесін ашуға қосқан үлесін түсіндіреді. | Қарым-қатынасты білдіретін екі тілдік мысалды анықтау — 2 ұпай. Сөйлеуші мен тыңдаушыны дұрыс белгілеу — 1 ұпай. Тілдік қолданыстың әсерін түсіндіру — 2 ұпай. Ең көбі — 5 ұпай. | мәтін үзінділері, дәптер, қалам |
| Білімді бекіту сынағы 10 минут |
Нұсқаулық:
Ақтамберді жырау шығармалары бойынша қысқа сынақ тапсырмаларын таратады.
Автор бейнесі мен кейіпкерлер қарым-қатынасының тілдік көрінісін мәтінге сүйеніп анықтауды ескертеді.
Жауаптарды жеке орындап, соңында жинап алуды ұйымдастырады.
|
Оқушылар сынақ тапсырмаларын жеке орындайды. Олар автор бейнесін танытатын белгілерді және қарым-қатынастың тілдік көрінісін мәтіннен анықтап жауап береді. | Автор бейнесін анықтайтын дұрыс жауап — 2 ұпай. Қарым-қатынастың тілдік көрінісін табу — 2 ұпай. Мәтіндік дәлел келтіру — 1 ұпай. Ең көбі — 5 ұпай. | |
| Рефлексия 5 минут |
«Жұмысыңызды бағалаңыз» рефлексиясын өткізеді. Тапсырмадан кейінгі жылдам өзіндік бағалау — оқушылар бір рет басумен қалай атқарғанын таңдайды.
|
Оқушылар «Жұмысыңызды бағалаңыз» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Автор бейнесін ашатын бір белгіні дұрыс атау — 1 ұпай. Қарым-қатынастың тілдік көрінісіне бір мысал келтіру — 1 ұпай. Ең көбі — 2 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Мәтінмен жұмыс кезінде кітап пен дәптерді ұқыпты пайдаланып, дұрыс отырысты сақтаңдар. Сынақ тапсырмаларын орындағанда бір-біріне кедергі жасамай, сыныптағы тыныштықты сақтаңдар. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Kazakh Literature
- Grade
- Grade 8
- Language
- Kazakh
- Education direction
- Humanitarian
Create your own lesson plan with AI
ROQED AI builds a ready-to-use material from your topic, subject and grade. Free to start.
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
