Баланың құқығы мен бостандығы мемлекет назарында — Lesson Plan, Kazakh Language and Literature, Grade 9
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Ғылыми стиль және оның жанрлық ерекшеліктері
|
| Lesson title |
Баланың құқығы мен бостандығы мемлекет назарында
|
| Class |
9
|
| Lesson objectives according to program |
9.3.2.1 ғылыми стильде (аннотация, тезис) жазылған еңбектердің тілдік және жанрлық ерекшелігін анықтап, талдау жасау.
|
| Lesson objectives |
Оқушы ғылыми стильдегі аннотацияның мақсаты мен құрылымын біледі.
Оқушы ғылыми стильдегі тезистің мақсаты мен құрылымын біледі.
Оқушы аннотация мен тезистің тілдік және жанрлық ерекшеліктерін салыстырып, талдайды.
|
| Values |
Баланың құқығын құрметтеу арқылы оқушылар әділдік пен жауапкершіліктің маңызын түсінеді. Құқық туралы пікір алмасуда өзгенің ойын сыйлап, азаматтық ұстанымын дәлелмен білдіреді.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 5 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындықтарын тексереді.
«Баланың құқығы мен бостандығын қорғау не үшін мемлекет назарында болуы керек?» деген мәселе төңірегінде ойлануға бағыттайды.
Мәселе қою:
Тақырыпты және сабақ мақсатын таныстырып, аннотация мен тезисті талдаудың құқық тақырыбын түсінуге қалай көмектесетінін айтады.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындап, назарын сабаққа аударады. Оқушылар сұраққа бастапқы пікірін білдіреді: баланың қауіпсіздігі, білім алуы, дамуы және құқықтарының қорғалуы үшін мемлекет назар аударуы керек. | Сабаққа дайындалып, тақырыпқа қатысты негізді бастапқы пікір білдіреді — 1 ұпай. Ең көбі — 1 ұпай. | тақта, дәптер |
| Ғылыми стильді таныстыру 10 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
[presentation] арқылы ғылыми стильдің мақсатын, дәлелді әрі нақты баяндау сипатын және терминдердің қолданылуын түсіндіреді.
Аннотацияның мәтін мазмұны туралы қысқаша мәлімет беретінін, ал тезистің негізгі тұжырымдарды ықшам әрі жүйелі ұсынатынын көрсетеді.
Баланың құқығын қорғау тақырыбындағы мәтін үлгісінен жанрлық белгілерді табуға бағыт береді.
Slide 1 — Ғылыми стильдегі аннотация мен тезис
Slide 2 — Балалар құқығын қорғау туралы бір зерттеудің толық баяндамада бірнеше бетке созылатынын е…
Slide 3 — Сабақ соңында сен:
Slide 4 — Ғылыми стильдің мақсаты
Slide 5 — Аннотацияның қызметі мен құрылысы
Slide 6 — Аннотация мәтінді қысқаша таныстырады, ал тезис негізгі ойларды жүйелейді; балалар құқығы…
Slide 7 — Тезистің қызметі мен құрылысы
Slide 8 — Жанрлар мен тілдік белгілер
Slide 9 — Қорытынды
Slide 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар слайдтардағы түсіндірмені тыңдап, ғылыми стильдің белгілерін жазады. Оқушылар аннотацияның мазмұнды қысқаша таныстыратынын, тезистің негізгі ойларды тұжырымдайтынын айтады. | Ғылыми стильдің екі тілдік белгісін атайды — 2 ұпай; аннотация мен тезистің қызметін дұрыс ажыратады — 2 ұпай. Ең көбі — 4 ұпай. | |
| Жанрлық белгілерді талдау 8 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Аннотация оқырманға қандай ақпарат береді?
Тезистің негізгі ойы қалай беріледі?
Баланың құқығын қорғау туралы мәтінде қандай терминдер ғылыми стильді танытады?
Аннотация мен тезистің ортақ және айырмашылық белгілері қандай?
Жауаптар:
Аннотация еңбектің тақырыбы мен мазмұнын қысқаша таныстырады.
Тезистің негізгі ойы нақты тұжырымдар түрінде беріледі.
«Құқық», «міндет», «қорғау», «заң» сияқты терминдер ғылыми стильге тән болуы мүмкін.
Екеуі де ақпаратты ықшам береді; аннотация еңбекті таныстырады, тезис негізгі тұжырымдарды ұсынады.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, мәтіннен тілдік белгілерді мысалмен көрсетеді. Оқушылар аннотация мен тезистің айырмасын түсіндіреді: біріншісі еңбекті таныстырады, екіншісі негізгі тұжырымдарды жинақтайды. | Аннотацияның қызметін дұрыс түсіндіреді — 1 ұпай; тезистің қызметін түсіндіреді — 1 ұпай; мәтіннен екі ғылыми терминді табады — 2 ұпай; жанрларды салыстырады — 1 ұпай. Ең көбі — 5 ұпай. | мәтін үлгісі, оқулық |
| Құқық ұғымдарын бекіту 7 минут |
Нұсқаулық:
[resource] ойынын ұйымдастырады: құқыққа қатысты ұғымдар мен олардың анықтамаларын сәйкестендіруді ұсынады.
«Бала құқығы», «бостандық», «міндет», «қорғау» ұғымдары жазылған карточкаларды таратады.
Жауаптарды талдатып, ұғымдардың мәтіндегі қолданысын ғылыми стиль тұрғысынан түсіндіреді.
|
Оқушылар карточкаларды сәйкестендіріп, әр ұғымға қысқаша түсінік береді. Оқушылар баланың құқығы мен міндеті туралы пікірін дәлелмен айтады. | Төрт ұғымның кемінде үшеуін дұрыс сәйкестендіреді — 3 ұпай; бір ұғымды мәтін мазмұнымен байланыстырып түсіндіреді — 1 ұпай. Ең көбі — 4 ұпай. | |
| Қысқа мәтінмен жұмыс 8 минут |
Жазбаша жұмысқа нұсқау:
[assignment] тапсырмасын таратады: баланың құқығын қорғау туралы берілген қысқа мәтінді оқып, оның аннотацияға не тезиске жақын екенін анықтауды тапсырады.
Оқушылардан жанрлық шешімін мәтіннің мақсаты мен тілдік белгілеріне сүйеніп дәлелдеуді сұрайды.
Қорытынды жауапта мәтінге тән екі тілдік белгі мен бір жанрлық ерекшелікті көрсетуді ескертеді.
|
Оқушылар мәтінді оқып, оның аннотацияға немесе тезиске жақындығын анықтайды. Оқушылар шешімін мәтіндегі тілдік белгілерге сүйеніп дәлелдеп, екі тілдік белгі мен бір жанрлық ерекшелікті жазады. | Жанрды дұрыс анықтайды — 1 ұпай; екі тілдік белгіні дәлелмен көрсетеді — 2 ұпай; жанрлық ерекшелікті түсіндіреді — 1 ұпай. Ең көбі — 4 ұпай. | |
| Білімді тексеру 4 минут |
Тексеру тапсырмасын орындауға нұсқау:
[quiz] қысқа тексеру тапсырмасын ұсынады: аннотация мен тезистің қызметін ажырату және ғылыми стильге тән белгіні белгілеу.
Жауаптарды жинап, негізгі ұғымдарды қорытындылайды.
|
Оқушылар қысқа тексеру тапсырмасын жеке орындайды. Оқушылар аннотация мен тезистің айырмасын және ғылыми стильдің белгісін көрсетеді. | Аннотацияның қызметін дұрыс таңдайды — 1 ұпай; тезистің қызметін дұрыс таңдайды — 1 ұпай; ғылыми стиль белгісін дұрыс анықтайды — 1 ұпай. Ең көбі — 3 ұпай. | |
| Рефлексия 3 минут |
«Сөйлемді аяқтаңыз» рефлексиясын өткізеді. Мұғалім сабақтың қай сәттері туралы сұрауды таңдайды — оқушылар сәтті, содан кейін оның қалай өткенін таңдайды.
|
Оқушылар «Сөйлемді аяқтаңыз» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Бір жаңа ұғымды атайды — 1 ұпай; жанрларды ажырататын бір белгіні көрсетеді — 1 ұпай. Ең көбі — 2 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Мәтінмен және қағаз карточкалармен жұмыс кезінде құралдарды ұқыпты қолданып, жұмыс орнын ретімен ұстау қажет. Пікірталаста өзгенің көзқарасын құрметтеп, баланың құқығына қатысты сезімтал тақырыптарды әдеппен талқылау керек. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Kazakh Language and Literature
- Grade
- Grade 9
- Language
- Kazakh
- Education direction
- Humanitarian
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
