Час развлечений. Приложение. Комментарий — Lesson Plan, Russian language, Grade 8
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Публицистический и разговорный стили: комментарий в блоге, чате и на форуме. Омонимичные самостоятельные и служебные части речи
|
| Lesson title |
Час развлечений. Приложение. Комментарий
|
| Class |
8
|
| Lesson objectives according to program |
8.1.1.1 Понимать содержание текста, определяя открытую и скрытую (подтекст) информацию, цель высказывания
8.2.4.1 Определять смешанные типы текстов, различать характерные черты, языковые и жанровые особенности публицистического, разговорного, научного, официально-делового стилей (репортаж, фельетон, статья, интервью, очерк, обзор, послание, характеристика, биография, автобиография, аннотация, тезисы, реферат, доклад, комментарии в блоге, чате, форуме)
8.4.1.1 Правильно писать омонимичные самостоятельные и служебные части речи
|
| Lesson objectives |
Учащийся знает признаки комментария как жанра интернет-общения и умеет определять его цель.
Учащийся знает, как выявлять явную информацию и подтекст в комментарии.
Учащийся знает характерные языковые особенности комментария и отличия разговорного и публицистического стилей.
Учащийся знает способы различения и правописания омонимичных самостоятельных и служебных частей речи.
|
| Values |
Ответственное общение в цифровой среде: уважение к собеседнику и аргументированное выражение мнения. Критическое мышление при чтении комментариев помогает отличать факты от скрытого смысла и не распространять непроверенную информацию.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Организационный настрой 2 минуты |
Организационный момент:
Приветствует класс, проверяет готовность к уроку.
Предлагает настроиться на внимательное и уважительное общение.
|
Учащиеся приветствуют учителя и готовят учебные принадлежности. Учащиеся настраиваются на работу и соблюдение правил общения. | Готовность к уроку — 1 балл. Соблюдение правил общения — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. | доска, тетради |
| Проблема комментария 4 минуты |
Постановка проблемы:
Показывает два комментария к одному событию: «Потрясающе, ещё один “гениальный” план!» и «План интересный, но хотелось бы увидеть расчёты».
Спрашивает: «Какой комментарий выражает прямую оценку, а в каком есть скрытый смысл? По каким словам это понятно? Зачем авторы оставляют комментарии?».
Ответы:
В первом комментарии слово «гениальный» употреблено иронически, скрытый смысл — критика.
Во втором комментарии прямо выражено мнение и дано пожелание.
Комментарий позволяет выразить оценку, задать вопрос или вступить в обсуждение.
|
Учащиеся читают примеры и сравнивают их. Учащиеся предполагают, что в первом комментарии есть ирония и скрытая критика, а во втором прямо выражены мнение и пожелание. Учащиеся называют возможные цели комментария: оценить, спросить, обсудить. | Верно определяет прямую оценку — 1 балл. Объясняет подтекст первого комментария — 1 балл. Называет цель комментария — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла. | карточки с примерами, доска |
| Признаки жанра комментария 8 минуты |
Объяснение нового материала:
Представляет материал о комментарии как кратком высказывании в блоге, чате или на форуме, которое откликается на публикацию или мнение собеседника.
Объясняет, что комментарий может информировать, оценивать, задавать вопрос или побуждать к обсуждению; в нём могут сочетаться факты и личное мнение.
Разбирает языковые признаки: обращение к собеседнику, разговорная лексика, вопросительные и восклицательные конструкции, аргументы, эмоционально окрашенные слова.
Сопоставляет разговорные черты комментария с публицистической задачей повлиять на мнение читателя.
Просит определит…
Slide 1 — Жанр интернет-комментария
Slide 2 — В школьном чате одноклассник пишет: «Ну просто замечательное расписание — ни одного свобо…
Slide 3 — К концу урока вы сможете…
Slide 4 — Что такое комментарий
Slide 5 — Признаки и стиль
Slide 6 — Прямой смысл и подтекст
Slide 7 — Как выбрать написание
Slide 8 — Проверка смысла
Slide 9 — Вернёмся к вопросу
Slide 10 — Вспомните и примените
|
Учащиеся слушают объяснение и фиксируют признаки жанра. Учащиеся определяют цель первого примера — просьба поделиться способом решения; стиль — разговорный. Учащиеся распознают во втором примере иронию и скрытую критику расписания. Учащиеся записывают примеры слитного и раздельного написания и уточняют значение каждого сочетания. | Называет не менее двух признаков комментария — 2 балла. Верно определяет цель первого примера — 1 балл. Раскрывает подтекст второго примера — 1 балл. Различает слитное и раздельное написание по смыслу — 2 балла. Максимум за этап — 6 баллов. | |
| Обсуждение примеров 5 минуты |
Вопросы классу:
«Какие признаки показывают, что комментарий связан с конкретной публикацией?».
«Может ли один комментарий сочетать разговорный и публицистический стили? Обоснуйте ответ».
«Как меняется смысл в парах “тоже — то же”, “чтобы — что бы”, “зато — за то”?».
Ответы:
Комментарий откликается на публикацию, содержит оценку, вопрос или обращение к её автору.
Да: непринуждённая форма может сочетаться с аргументом и стремлением повлиять на мнение читателей.
Слитное написание обычно передаёт значение служебного слова; раздельное написание сохраняет самостоятельные значения компонентов и определяетс…
|
Учащиеся отвечают на вопросы, приводят объяснения и примеры. Учащиеся слушают ответы одноклассников и уточняют различия значений в предложениях. | Верно называет связь комментария с публикацией — 1 балл. Обосновывает сочетание стилевых признаков — 1 балл. Объясняет значение написания не менее двух пар — 2 балла. Максимум за этап — 4 балла. | учебник, доска, тетради |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | При обсуждении интернет-комментариев соблюдайте уважительный тон, не публикуйте личные данные и не используйте оскорбительные высказывания. Во время письменной работы сохраняйте правильную посадку и делайте короткие перерывы для отдыха глаз. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Russian language
- Grade
- Grade 8
- Language
- Russian
- Education direction
- Phys-math
Create your own lesson plan with AI
ROQED AI builds a ready-to-use material from your topic, subject and grade. Free to start.
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
