Денлердің сұйықтар мен газдардағы қозғалысы — Lesson Plan, Physics, Grade 10
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Сұйықтар мен газдардың механикасы
|
| Lesson title |
Денлердің сұйықтар мен газдардағы қозғалысы
|
| Class |
10
|
| Lesson objectives according to program |
10.1.5.1 Сұйықтар мен газдардың ламинарлық және турбуленттік ағыстарын сипаттау
|
| Lesson objectives |
Оқушы ламинарлық және турбуленттік ағыстың анықтамаларын біледі.
Оқушы сұйықтар мен газдардағы дене қозғалысына әсер ететін ағыс түрлерін ажыратады.
Оқушы күнделікті өмірден ламинарлық және турбуленттік ағысқа мысалдар келтіреді.
|
| Values |
Ғылыми бақылау мен дәлелге сүйену арқылы оқушылар зерттеушілік адалдық пен жауапкершілікті дамытады. Топтық тапсырмалар өзара құрмет пен ынтымақтастықты қалыптастырады.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 4 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуды тексереді.
Судың бірқалыпты ағуы мен бұрқырап ағуы бейнеленген суреттерді көрсетіп, сабақ тақырыбына назар аудартады.
|
Оқушылар сабаққа дайындалып, суреттерді бақылайды. Оқушылар екі көріністің айырмашылығы туралы бастапқы пікір айтады. | Сабаққа дайындық пен назар аудару — 1 ұпай. Көріністер айырмашылығын атау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | суреттер, тақта |
| Мәселені анықтау 5 минут |
Мәселе қою:
«Неліктен өзеннің кей жерінде су бірқалыпты ағады, ал кедергілер маңында құйын пайда болады?» деген мәселені ұсынады.
Денелердің сұйықтар мен газдардағы қозғалысын және ағыс сипатын зерттеу сұрағы ретінде тұжырымдайды.
|
Оқушылар мәселе бойынша болжам айтады. Оқушылар құйын мен бірқалыпты ағыстың пайда болуын қозғалыс жағдайларымен байланыстырады. | Болжамды нақты айту — 1 ұпай. Ағыс сипаты мен қозғалыс жағдайын байланыстыру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | өзен ағысының суреттері, тақта |
| Ағыс түрлерін түсіндіру 9 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Слайдтар арқылы ламинарлық ағысты сұйық не газ қабаттарының реттелген, араласпай қозғалуы ретінде түсіндіреді.
Турбуленттік ағыстың ретсіз қозғалыспен, құйындардың пайда болуымен және қабаттардың араласуымен сипатталатынын көрсетеді.
Сұйықтар мен газдарда қозғалған дененің айналасында ағыс сипаты өзгеруі мүмкін екенін түсіндіреді.
Түтіннің баяу көтерілуі, өзендегі құйын, ауадағы қозғалыс ...
Slide 1 — Сұйықтар мен газдардағы ағыс түрлері
Slide 2 — Түтіннің жіңішке ағыны біраз уақыт бірқалыпты көтеріледі, кейін ирелеңдеп жан-жаққа тарал…
Slide 3 — Сабақ соңында сен:
Slide 4 — Реттелген ағыс
Slide 5 — Құйындар мен араласу
Slide 6 — Өзендегі кедергілер ағысты бұзып, құйын туғызады; түтін де белгілі жағдайда ретсіз қозғал…
Slide 7 — Дене маңындағы ағыс
Slide 8 — Мысалдарды ажырату
Slide 9 — Негізгі қорытынды
Slide 10 — Ламинарлық ағысты қандай белгі арқылы тануға болады?
|
Оқушылар слайдтардан негізгі ұғымдарды жазып алады. Оқушылар ламинарлық және турбуленттік ағыстың белгілерін салыстырады және мысалдарды тиісті түрімен сәйкестендіреді. | Ламинарлық ағыстың белгісін дұрыс түсіндіру — 1 ұпай. Турбуленттік ағыстың екі белгісін атау — 2 ұпай. Екі мысалды дұрыс сәйкестендіру — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Түсінікті пысықтау 5 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Ламинарлық ағыс дегеніміз не?
Турбуленттік ағыс кезінде қандай құбылыс байқалады?
Ағыстың екі түріне қандай мысал келтіруге болады?
Жауаптар:
Ламинарлық ағыс — қабаттары реттеліп, араласпай қозғалатын ағыс.
Турбуленттік ағыста қозғалыс ретсіз болып, құйындар пайда болады және қабаттар араласады.
Жіңішке түтіктегі баяу су ағысы — ламинарлық ағысқа, кедергі маңындағы өзен құйындары — турбуленттік ағысқа мысал.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді. Оқушылар ламинарлық ағыстың реттелгенін, турбуленттік ағыста құйындар мен араласу болатынын айтады және сәйкес мысалдар келтіреді. | Бірінші сұраққа дұрыс жауап — 1 ұпай. Екінші сұраққа екі белгіні атау — 2 ұпай. Үшінші сұраққа екі жарамды мысал келтіру — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | тақта, дәптерлер |
| Сөзжұмбақ ойыны 5 минут |
Нұсқаулық:
«Сөз іздеу» ойынының торкөзін таратады; онда «ламинарлық», «турбуленттік», «ағыс», «құйын», «қабат» сөздері жасырылған.
Оқушыларға сөздерді тауып, әр сөзді ағыс түрлерінің бір белгісімен байланыстыруды тапсырады.
|
Оқушылар торкөзден бес физикалық ұғымды іздеп табады. Оқушылар табылған сөздердің мағынасын түсіндіріп, оларды ағыс түрлерімен байланыстырады. | Әр дұрыс табылған сөз үшін 1 ұпай — ең көбі 5 ұпай. Сөздердің кемінде екеуін дұрыс түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | |
| Жеке тапсырма 8 минут |
Жеке тапсырма:
Жеке жұмыс парағын таратады: «Ағыс белгілерін ламинарлық немесе турбуленттік түрімен сәйкестендіріңдер: қабаттардың реттеліп қозғалуы; құйындардың пайда болуы; қабаттардың араласуы; қозғалыстың бірқалыптылығы».
«Түтіннің ауада бірқалыпты көтерілуі мен кедергі маңында құйындардың пайда болуын салыстырып, әрқайсысын ағыс түрімен белгілеңдер» тапсырмасын береді.
Жауапты екі қысқа тұжырыммен негіздеуді ұсынады.
|
Оқушылар белгілерді екі ағыс түрімен сәйкестендіреді. Оқушылар түтіннің бірқалыпты көтерілуін ламинарлық, кедергі маңындағы құйындарды турбуленттік ағыс деп белгілеп, екі тұжырыммен негіздейді. | Төрт белгіні дұрыс сәйкестендіру — 4 ұпай. Екі мысалды дұрыс жіктеу — 2 ұпай. Қорытындыны екі негізді тұжырыммен жазу — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 8 ұпай. | |
| Білімді тексеру 6 минут |
Викторина өткізу:
Қысқа сандық викторинаны іске қосып, бес сұрақ ұсынады: «Қабаттары реттеліп қозғалатын ағыс қалай аталады?», «Құйын қай ағысқа тән?», «Турбуленттік ағыста қабаттар араласа ма?», «Баяу, бірқалыпты ағысқа қай түр сәйкес келеді?», «Кедергі маңында құйын пайда болуы нені көрсетеді?».
Әр сұраққа бір дұрыс жауапты таңдауды тапсырады.
|
Оқушылар викторинадағы бес сұраққа жеке жауап береді. Оқушылар ламинарлық ағыстың реттелгенін, турбуленттік ағыста құйындар мен араласу болатынын анықтайды. | Әр дұрыс жауап үшін 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Тәжірибе мен талқылау кезінде сұйықтықты төгіп алмау, төгілген жағдайда дереу сүрту және электр құрылғыларын судан алыс ұстау қажет. Слайдтар мен экранды қарағанда көзге үзіліс беріп, қауіпсіз арақашықтық сақтау керек. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Physics
- Grade
- Grade 10
- Language
- Kazakh
- Education direction
- Phys-math
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
