Денсаулыққа пайдалы әдеттер — Lesson Plan, Grade 7
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Салауатты өмір салты
|
| Lesson title |
Денсаулыққа пайдалы әдеттер
|
| Class |
7
|
| Lesson objectives according to program |
7.1.2.1 Сыныптастарының кері байланысын қамтамасыз ету үшін айтылым және тыңдалым дағдыларын қолдану
7.1.9.1 Ойды, идеяларды, тәжірибелер мен сезімдерді білдіру үшін қиялды қолдану
7.2.5.1 Жалпы және оқу тақырыптарының көпшілігіндегі ұзақ әңгімеде сөйлеушінің(лердің) ойын қолдаумен анықтау
|
| Lesson objectives |
Оқушы пайдалы және зиянды әдеттердің айырмашылығын біледі.
Оқушы денсаулыққа пайдалы күнделікті әдеттерді атайды және олардың пайдасын түсіндіреді.
Оқушы ұзақ әңгімеден негізгі ойды анықтап, өз тәжірибесі мен пікірін білдіреді.
|
| Values |
Оқушылар өз денсаулығына жауапкершілікпен қарауды және күнделікті таңдаудың салдарын ойлауды үйренеді. Жұптық талқылауда бір-бірін құрметпен тыңдап, пайдалы кеңестермен бөліседі.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 4 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа назарын аударады.
«Денсаулыққа пайдалы әдет» ұғымын ашуға бағытталған қысқа ой қозғау ұйымдастырады.
|
Оқушылар сабаққа дайындалып, денсаулыққа пайдалы бір әдетті атайды. | Сабаққа дайындық пен ой қозғауға қатысу — 1 ұпай. Пайдалы әдетті орынды атау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, бор |
| Тақырыпты таныстыру 8 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Презентация арқылы дұрыс тамақтану, жеткілікті ұйқы, дене белсенділігі және жеке бас тазалығы туралы негізгі мәліметтерді түсіндіреді.
Пайдалы және зиянды әдеттердің күнделікті өмірге әсерін мысалдармен көрсетеді.
Тыңдалымға арналған әңгімені ұсынады: «Айдана күнін ерте бастайды. Ол таңғы ас ішіп, мектепке жаяу барады. Сабақтан кейін спортпен айналысып, кешке уақытында ұйықтайды. Оның досы Нұрлан таңғы асты жиі өткізіп, ұзақ уақыт телефон қарайды. Айдана оған ұйқы мен қозғалыстың маңызын түсіндіреді». Сыныпқа сұрақтар:
Айдана күнін қандай әдеттермен бастайды?
Нұрланның қ…
Slide 1 — Денсаулыққа пайдалы әдеттер
Slide 2 — Кей күндері сабаққа асыққан адам таңғы асын ішпей шығады. Кешке телефон қарау ұйқы уақыты…
Slide 3 — Сабақ соңында
Slide 4 — Күнделікті пайдалы әдеттер
Slide 5 — Әдет және күн тәртібі
Slide 6 — Әдеттерді бағалау
Slide 7 — Айдананың күн тәртібі
Slide 8 — Нұрланның әдеттері
Slide 9 — Қорытынды
Slide 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар презентациядағы мәліметтерді тыңдап, пайдалы және зиянды әдеттерді ажыратады. Оқушылар әңгімені тыңдап, Айдананың күн тәртібі, Нұрланның әдеттері және әңгіменің негізгі ойы туралы сұрақтарға жауап береді. | Пайдалы әдетті анықтау — 1 ұпай. Зиянды әдетті анықтау — 1 ұпай. Әңгіменің негізгі ойын дұрыс айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Қимылды ойын 7 минут |
Нұсқаулық:
«Пайдалы ма, зиянды ма?» ойынын түсіндіреді: пайдалы әдет айтылса, оқушылар қол шапалақтайды, зиянды әдет айтылса, қолдарын айқастырады.
«Көкөніс жеу», «түнімен телефон қарау», «су ішу», «дене шынықтыру», «таңғы асты өткізіп жіберу» деген мысалдарды кезекпен оқиды.
Әр жауаптан кейін оқушылардан таңдауын қысқаша түсіндіруді сұрайды.
|
Оқушылар берілген әдеттерге қимылмен жауап береді және әр мысалдың пайдалы не зиянды екенін қысқаша түсіндіреді. | Бес мысалдың әрқайсысын дұрыс жіктеу — 1 ұпайдан, ең көбі 5 ұпай. Таңдаудың біреуін түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | |
| Жұптық тапсырма 9 минут |
Жұптық тапсырма:
Жұптарға «Денсаулыққа пайдалы бір әдетті таңдаңдар. Оның пайдасын түсіндіріп, оны күн тәртібіне енгізу жолын ұсыныңдар» тапсырмасын береді.
Әр оқушының серіктесінің сөзін тыңдап, кемінде бір пайдалы кері байланыс айтуын ескертеді.
Жұптарға қысқа диалог құрастыруға уақыт береді.
|
Оқушылар жұппен әдет таңдап, оның пайдасы мен күнделікті қолдану жолын талқылайды. Оқушылар серіктесін тыңдап, бір қолдау пікірін немесе ұсынысын айтады. | Пайдалы әдетті дұрыс таңдау — 1 ұпай. Оның пайдасын түсіндіру — 1 ұпай. Іске асыру жолын ұсыну — 1 ұпай. Серіктесіне нақты, сыпайы кері байланыс беру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Білімді тексеру 10 минут |
Білімді тексеру:
Қысқа тексеру тапсырмасын таратады және жауапты жеке орындау тәртібін түсіндіреді.
Тапсырма сұрақтарын оқиды: «Күніне жеткілікті ұйқы не үшін қажет?», «Таңғы ас ішудің бір пайдасын ата», «Қай әрекет дене белсенділігіне жатады: кітап оқу, жаяу жүру әлде ұзақ отыру?», «Зиянды әдеттердің бірін ата», «Пайдалы әдет қалыптастыруға болатын бір тәсілді ұсын».
Соңында жауаптарды бірге тексереді.
|
Оқушылар бес сұраққа жеке жауап жазады, содан кейін жауаптарын сыныппен хамт тексереді. | Әр дұрыс жауап — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Қорытындылау 3 минут |
Қорытындылау:
Сабақтың негізгі ойын жинақтап, оқушыларға бүгінгі үйренген бір пайдалы әдетін атауды ұсынады.
Өзінің денсаулығына қатысты келесі аптада қолданатын бір нақты қадамын ойлануға бағыттайды.
|
Оқушылар үйренген бір пайдалы әдетін және оны өмірде қолдану үшін жасайтын бір қадамын айтады. | Негізгі ойға сай әдетті атау — 1 ұпай. Нақты қолдану қадамын ұсыну — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптерлер |
| Рефлексия 4 минут |
«Рефлексия» рефлексиясын өткізеді. Сабақты оқушылардың жылдам пікірлерімен аяқтаңыз — эмодзимен дауыс беру және нәтижелерді бөлісу.
|
Оқушылар «Рефлексия» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Сабақта үйренген нақты ұғымды атау — 1 ұпай. Өз оқуына қатысты ойды толық жеткізу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Қозғалыс ойыны кезінде бір-біріне соғылмайтындай арақашықтық сақтап, қимылдарды қауіпсіз орындау қажет. Денсаулық туралы кеңестерді талқылағанда әр адамның жағдайы әртүрлі болатынын ескеріп, дәлелсіз медициналық тұжырым жасамау керек. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Grade
- Grade 7
- Language
- Kazakh
- Education direction
- Humanitarian
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
