Доспамбет жырау — Lesson Plan, Kazakh Literature, Grade 6
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Жыраулар поэзиясы
|
| Lesson title |
Доспамбет жырау
|
| Class |
6
|
| Lesson objectives according to program |
6.1.1.1 Әдеби шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін анықтау
|
| Lesson objectives |
Оқушылар Доспамбет жыраудың өмірі мен шығармашылығы туралы негізгі мәліметтерді біледі.
Оқушылар Доспамбет жырау шығармасының жанрын, фабуласын және сюжетін ажыратып біледі.
|
| Values |
Жырау мұрасын танып, тарихи-мәдени мұраны құрметтеуге тәрбиелеу. Шығарма мазмұнын талқылау арқылы өз ойын дәлелді жеткізуге және өзгелердің пікірін сыйлауға баулу.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру кезеңі 3 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сыныптың сабаққа дайындығын тексереді.
Сабақ тақырыбы мен мақсатын таныстырады.
|
Оқушылар амандасады, сабаққа қажетті оқу құралдарын дайындайды және мақсатпен танысады. | Сабаққа дайындық талаптарын орындау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 1 ұпай. | тақта, дәптер |
| Қызығушылықты ояту 5 минут |
Мәселе қою:
Доспамбет жырау есімі сендерге нені еске түсіреді?
Жыраулар поэзиясында қандай тақырыптар жырлануы мүмкін екенін болжайды.
|
Оқушылар Доспамбет жырау туралы білетіндерін айтады. Оқушылар жыраулар поэзиясында ел, ерлік, туған жер тақырыптары жырлануы мүмкін деп жауап береді. | Тақырыпқа қатысты бір орынды болжам айту — 1 ұпай. Өз ойын түсінікті жеткізу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, ауызша сұрақтар |
| Жаңа материалмен танысу 10 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Доспамбет жыраудың өмір сүрген кезеңі мен шығармашылығы туралы қысқаша мәлімет береді.
Жыраулар поэзиясына тән белгілерді түсіндіреді.
Тақырыпқа сай таныстырылымды көрсетіп, ондағы негізгі мәліметтерді жинақтайды.
|
Оқушылар таныстырылымды қарайды, негізгі мәліметтерді тыңдайды және дәптерге тірек сөздерді жазады. | Доспамбет жырау туралы бір дұрыс мәліметті атау — 1 ұпай. Жыраулар поэзиясының бір белгісін көрсету — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | |
| Шығарманы талдау 12 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Үзіндіде қандай оқиға баяндалады?
Шығарманың жанрын қалай анықтауға болады?
Шығарманың фабуласы мен сюжеті бір-бірінен қалай ерекшеленеді?
Үзіндідегі негізгі ой қандай?
Жауаптар:
Оқиғада жыраудың сезімі мен толғанысы көрінеді.
Мәтіннің мазмұны мен құрылымына қарай жыраулық поэзия үлгісі ретінде анықтауға болады.
Фабула — оқиғалардың өмірде болған реті, сюжет — шығарманың ішінде берілу реті.
Негізгі ой мәтіндегі елге, ерлікке немесе туған жерге қатысты толғаныспен байланысты.
|
Оқушылар мәтін үзіндісін оқиды және сұрақтарға жауап береді. Оқушылар оқиғаны сипаттап, жанрын, фабуласын, сюжетін және негізгі ойын анықтайды. | Оқиғаны дұрыс сипаттау — 1 ұпай. Жанрын негіздеп анықтау — 1 ұпай. Фабула мен сюжетті ажырату — 2 ұпай. Негізгі ойды мәтінге сүйеніп айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | оқулық, мәтін үзіндісі, дәптер |
| Білімді бекіту 10 минут |
Нұсқаулық:
Оқушыларға мәтін бойынша жанр, фабула және сюжетті анықтауды тапсырады.
Жауаптарын мәтіннен алынған дәлелмен негіздеуді ұсынады.
Бірнеше оқушының жұмысын тыңдап, дұрыс жауаптарды нақтылайды.
|
Оқушылар мәтінді қайта қарап, жанрын, фабуласын және сюжетін анықтайды. Оқушылар тұжырымдарын мәтіннен дәлел келтіріп түсіндіреді. | Жанрын дұрыс көрсету — 1 ұпай. Фабуласын анықтау — 1 ұпай. Сюжетін сипаттау — 1 ұпай. Мәтіннен дәлел келтіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | оқулық, дәптер, қалам |
| Рефлексия 5 минут |
«Қай есікті таңдайсыз?» рефлексиясын өткізеді. Әр оқушы келесі сабақта не қалайтынына сәйкес есік таңдайды — мұғалімге тек көңіл-күй ғана емес, нақты жоспар.
|
Оқушылар «Қай есікті таңдайсыз?» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Жаңа меңгерген бір ұғымды дұрыс айту — 1 ұпай. Өз оқуына қатысты бір нақты пікір білдіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Оқулық пен дәптерді парта үстіне ыңғайлы орналастырып, оқу кезінде дұрыс отыру қалпын сақтаңдар. Таныстырылымды қарағанда экранға тым жақын отырмай, көзге демалыс беріңдер. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Kazakh Literature
- Grade
- Grade 6
- Language
- Kazakh
- Education direction
- Humanitarian
Create your own lesson plan with AI
ROQED AI builds a ready-to-use material from your topic, subject and grade. Free to start.
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
