Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеу — Lesson Plan
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Математика
|
| Lesson title |
Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеу
|
| Lesson objectives according to program |
6.2.2.19 теңдеулер жүйелерін алмастыру тәсілі және қосу тәсілі арқылы шешу
|
| Lesson objectives |
Оқушы екі айнымалысы бар сызықтық теңдеу ұғымын біледі
Оқушы теңдеулер жүйесін алмастыру тәсілімен шешуді біледі
Оқушы теңдеулер жүйесін қосу тәсілімен шешуді біледі
|
| Values |
Отанға адалдықтың маңызын бағалау, елінің тарихы мен мәдениетін құрметтеу; Сенімді қарым-қатынас орнату және ұжымда жағымды ахуалды сақтай білу
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Кіріспе 5 мин |
Оқушыларға екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер туралы жалпы мағлұмат беру, тақырыпты түсіндіру. Оқушыларға "Екі айнымалысы бар теңдеу дегеніміз не?" сұрағын қою.
|
Оқушылар сұраққа жауап береді, тақырыпқа қызығушылық танытады. | Сұрақтарға жауап беру арқылы оқушылардың бастапқы түсінігі анықталады. Бұл кезеңде оқушылардың деңгейіне қарай сұрақтар реттеледі. | тақта, маркер |
| Алмастыру тәсілімен шешу 15 мин |
Алмастыру тәсілі туралы түсінік беру, мысалдар келтіру. Оқушыларға жеке және топтық сұрақтар қою: "Алмастыру тәсілі қай кезде қолданылады?" "Мысал келтіріңіз."
|
Оқушылар мысалдарды талдайды, сұрақтарға жауап береді. | Жеке және топтық жауаптар арқылы оқушылардың түсінігі бағаланады, әр түрлі деңгейдегі оқушыларға бағытталған сұрақтар арқылы дифференциация жасалады. | презентация, дәптер, қалам |
| Қосу тәсілімен шешу 15 мин |
Қосу тәсілі туралы түсіндіру, мысалдар көрсету. Сұрақтар қою: "Қосу тәсілі қалай жүзеге асады?" "Бұл тәсілді қай кезде қолданамыз?"
|
Оқушылар мысалдарды шешіп, сұрақтарға жауап береді. | Топтық талқылау арқылы оқушылардың тақырыпты меңгеруі тексеріледі, әрқилы деңгейдегі сұрақтар арқылы дифференциация қамтамасыз етіледі. | презентация, дәптер, қалам |
| Қорытынды және рефлексия 10 мин |
Сабақтың негізгі тұстарын қайталау, оқушылардан алған білімдері туралы пікірлерін сұрау.
|
Оқушылар өз пікірлерін білдіреді, не үйренгендерін айтады. | Рефлексия арқылы оқушылардың сабаққа қатысуы мен түсінігі бағаланады. | дәптер, тақта |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
Create your own lesson plan with AI
ROQED AI builds a ready-to-use material from your topic, subject and grade. Free to start.
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
