Электрондық құрылғылар — Lesson Plan, English, Grade 7
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Ақпарат және коммуникация
|
| Lesson title |
Электрондық құрылғылар
|
| Class |
7
|
| Lesson objectives according to program |
7.4.2.1 көпшілік жалпы және оқу тақырыптары аясында мәтіндердегі арнайы ақпаратты түсіну
|
| Lesson objectives |
Оқушылар электрондық құрылғылардың түрлері мен қызметін біледі.
Оқушылар құрылғылар туралы мәтіннен арнайы ақпаратты анықтайды.
Оқушылар электрондық құрылғылардың қолданылуы туралы негізгі деректерді ажыратады.
|
| Values |
Цифрлық сауаттылық пен жауапкершілік: оқушылар құрылғыларды оқу мақсатына сай әрі саналы қолданудың маңызын түсінеді. Ақпаратты мұқият оқып, қажетті деректерді дәл табуға дағдыланады.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 4 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, қатысымды тексереді.
«Күнделікті өмірде қандай электрондық құрылғыларды қолданасыңдар?» деп сұрап, тақырыпқа назар аудартады.
|
Оқушылар амандасып, сабаққа дайындалады. Оқушылар күнделікті қолданатын электрондық құрылғыларды атайды: телефон, компьютер, планшет. | Сабаққа дайындық пен тақырып бойынша бір мысал келтіру — әрқайсысы 1 ұпай, ең көбі 2 ұпай. | тақта, электрондық құрылғылардың суреттері |
| Тақырыпты таныстыру 7 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Таныстырылым арқылы электрондық құрылғылардың негізгі түрлері мен қызметін көрсетеді.
«Телефон байланысқа, ал ноутбук ақпарат іздеуге және тапсырма орындауға көмектеседі» деген мысалдарды түсіндіреді.
Құрылғылар туралы мәтіннен арнайы ақпаратты табу жолын көрсетеді: кілт сөздерді белгілеу, нақты деректі анықтау.
|
Оқушылар таныстырылымды қарайды. Оқушылар телефон мен ноутбуктің қызметтерін атайды және мәтіннен арнайы ақпаратты іздеу тәсілін түсіндіреді. | Екі құрылғының қызметін дұрыс атау — әрқайсысы 1 ұпай; арнайы ақпаратты табу тәсілін атау — 1 ұпай. Ең көбі — 3 ұпай. | |
| Мәтінді түсіну 8 минут |
Мәселе қою:
Электрондық құрылғылар туралы қысқа мәтінді оқуға ұсынады.
«Мәтінде қандай құрылғы аталған? Ол не үшін қолданылады? Құрылғы туралы қандай нақты дерек берілген?» деген сұрақтар қояды.
Жауаптар:
Оқушылар мәтінде аталған құрылғыны табады.
Қызметі мен мәтіндегі нақты деректі атайды.
|
Оқушылар мәтінді оқып, құрылғының атауын, қолданылу мақсатын және берілген нақты деректі табады. Оқушылар сұрақтарға жауап береді: жауаптар мәтін мазмұнына сай болуы керек. | Құрылғы атауын дұрыс табу — 1 ұпай; қолданылу мақсатын анықтау — 1 ұпай; мәтіндегі нақты деректі көрсету — 1 ұпай. Ең көбі — 3 ұпай. | оқулықтағы мәтін, дәптер |
| Құрылғылар ойыны 7 минут |
Нұсқаулық:
«Құрылғыны тап» ойынын ұйымдастырады: қызмет сипаттамасын оқиды, оқушылар құрылғының атауын табады.
Мысалдар: «Қоңырау шалуға және хабарлама жіберуге болады»; «Мәтін теріп, ақпарат іздеуге болады»; «Суретке түсіріп, бейнежазба жасауға болады».
Әр жауаптың мәтіндегі немесе сабақта қаралған дерекке сәйкестігін нақтылайды.
|
Оқушылар сипаттамаларды тыңдап, тиісті құрылғыны атайды: ұялы телефон, ноутбук немесе планшет. Оқушылар жауабын құрылғының қызметімен негіздейді. | Үш сипаттамаға дұрыс құрылғыны сәйкестендіру — әрқайсысы 1 ұпай; бір жауапты қызметімен негіздеу — 1 ұпай. Ең көбі — 4 ұпай. | |
| Ақпаратты қолдану тапсырмасы 8 минут |
Тапсырма беру:
Оқушыларға құрылғылар туралы қысқа мәтін және тапсырма парағын таратады.
«Мәтіннен екі құрылғының атауын, әрқайсысының бір қызметін және бір нақты деректі жазыңдар» деп тапсырады.
Жұмыс соңында жауаптарды мәтінмен салыстыруды ескертеді.
|
Оқушылар мәтінді жеке оқып, екі құрылғының атауын, олардың қызметін және мәтіндегі нақты деректі тапсырма парағына жазады. Оқушылар жауаптарын мәтінге сүйеніп тексереді. | Екі құрылғы атауы — әрқайсысы 1 ұпай; екі қызметі — әрқайсысы 1 ұпай; мәтіннен алынған нақты дерек — 1 ұпай. Ең көбі — 5 ұпай. | |
| Білімді тексеру 6 минут |
Тексеру тапсырмасы:
Қысқа тексеру жұмысын ұсынады: мәтін бойынша төрт сұраққа жауап беру керек.
Сұрақтар: «Мәтінде қандай құрылғы аталды?», «Ол не үшін қолданылады?», «Қандай нақты ақпарат берілген?», «Қай сөйлем құрылғының қызметін көрсетеді?».
Жауаптарды жинап, дұрыс жауап үлгісі бойынша тексереді.
|
Оқушылар мәтінді қайта қарап, төрт сұраққа қысқа жауап жазады. Оқушылар нақты жауаптарын мәтіндегі ақпаратпен сәйкестендіреді. | Төрт сұрақтың әрқайсысына мәтінге сай дұрыс жауап — 1 ұпай. Ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 5 минут |
«Рефлексия» рефлексиясын өткізеді. Сабақты оқушылардың жылдам пікірлерімен аяқтаңыз — эмодзимен дауыс беру және нәтижелерді бөлісу.
|
Оқушылар «Рефлексия» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Жаңа деректі атау — 1 ұпай; нақты ақпаратты табу тәсілін түсіндіру — 1 ұпай. Ең көбі — 2 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Электрондық құрылғыларды қолданғанда оларды құрғақ қолмен ұстап, сымдары мен қуат көздеріне абай болу керек. Экранға ұзақ қарамай, көзге демалыс беріп, дұрыс отыру қалпын сақтаңдар. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- English
- Grade
- Grade 7
- Language
- Kazakh
Create your own lesson plan with AI
ROQED AI builds a ready-to-use material from your topic, subject and grade. Free to start.
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →