Есептеу техникасының даму тарихы — Lesson Plan, Informatics, Grade 5
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Есептеу техникасының дамуы
|
| Lesson title |
Есептеу техникасының даму тарихы
|
| Class |
5
|
| Lesson objectives according to program |
5.1.1.1 есептеу техникасының тарихы мен даму перспективасын айту
|
| Lesson objectives |
Оқушылар есептеу техникасының пайда болу тарихын біледі.
Оқушылар есептеу құралдарының негізгі даму кезеңдерін және олардың ерекшеліктерін біледі.
Оқушылар есептеу техникасының даму перспективасын сипаттайды.
|
| Values |
Тарихи мұраға құрметпен қарап, адамзат еңбегі мен жаңашылдығын бағалайды. Ақпараттық технологиялардың жауапты әрі пайдалы дамуына қызығушылық танытады.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру кезеңі 3 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, қатысымды тексереді.
Сабаққа қажетті құралдарын дайындауды ұсынады.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстырады.
|
Оқушылар амандасады, сабаққа қажетті құралдарын дайындайды және сабақ мақсатын тыңдайды. | Сабаққа дайындық таныту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 1 ұпай. | тақта, күнделік, дәптер |
| Тарихи мәселені анықтау 5 минут |
Мәселе қою:
«Адамдар есептеу техникасы пайда болмай тұрып есептеуді қалай орындаған?» деген сұрақ қояды.
«Есептеу құралдары уақыт өте келе не себепті өзгерді?» деген мәселені талқылауға ұсынады.
Сабақ тақырыбына жетелеп, оқушылардың бастапқы болжамдарын тыңдайды.
|
Оқушылар адамдардың саусақпен, таспен және есепшотпен санағанын айтады; құралдардың есептеуді жеңілдету және жылдамдату үшін өзгергенін болжайды. | Есептеудің бұрынғы тәсілін атайды — 1 ұпай. Құралдардың өзгеру себебін түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | есепшот суреті, тақта |
| Тарихи даму кезеңдері 10 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Есептеудің алғашқы тәсілдерін: саусақпен санау, тас пен таяқша қолдануды түсіндіреді.
Абак пен есепшоттың есептеуді жүйелеуге көмектескенін баяндайды.
Механикалық есептеу құралдары мен алғашқы есептеу машиналарының пайда болуын сипаттайды.
Электрондық есептеу машиналарының және дербес компьютерлердің дамуын түсіндіреді.
Слайдтардағы суреттерді тарихи ретімен қарастырып, әр құралдың қызметін байланыстырады.
Slide 1 — Есептеу техникасының даму тарихы
Slide 2 — Дүкенде тиындарды топтап қойсаң, қанша ақша барын санау оңайырақ болады. Ертеде адамдарда…
Slide 3 — Сабақ соңында сендер:
Slide 4 — Алғашқы есептеу тәсілдері
Slide 5 — Есептеуді жүйелеу
Slide 6 — Қайсысы есептеуді көбірек өзгертті деп ойлайсыңдар: санды белгілеу үшін тас қолдану ма, ә…
Slide 7 — Механикалық есептеу құралдары
Slide 8 — Электрондық есептеу машиналары
Slide 9 — Қорытынды
Slide 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар слайдтардағы есептеу құралдарын бақылайды, олардың атаулары мен қызметтерін тыңдайды және негізгі кезеңдерді дәптерге ретімен жазады. | Есептеу техникасының кемінде үш даму кезеңін дұрыс атайды — әр кезең үшін 1 ұпай, ең көбі 3 ұпай. Кезеңдерді ретімен орналастырады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Сыныпқа сұрақтар 6 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Есептеудің алғашқы құралдарына нелер жатады?
Абак пен есепшот қандай мақсатта қолданылды?
Есептеу техникасының дамуы адамдардың жұмысына қалай әсер етті?
Болашақта есептеу техникасы қалай өзгеруі мүмкін?
Жауаптар:
Саусақ, тас, таяқша сияқты қарапайым құралдар.
Сандарды есептеу мен есеп амалдарын жеңілдету үшін.
Есептеуді жылдамдатып, күрделі ақпаратты өңдеуге мүмкіндік берді.
Жауаптарда жасанды зерде, ықшам құрылғылар және есептеудің жылдамдауы туралы болжамдар болуы мүмкін.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді: алғашқы құралдарды атайды, абак пен есепшоттың қызметін түсіндіреді, дамудың әсерін сипаттайды және болашаққа қатысты болжам ұсынады. | Алғашқы құралдарды дұрыс атайды — 1 ұпай. Абак пен есепшоттың қызметін түсіндіреді — 1 ұпай. Дамудың әсерін сипаттайды — 1 ұпай. Болашаққа негізді болжам айтады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | тақта, тарихи суреттер |
| Құралдарды ойынмен қайталау 6 минут |
Нұсқаулық:
«Шарды жар» ойынының ережесін түсіндіреді: экранда есептеу құралдары мен сипаттамалары кезекпен беріледі, оқушылар сәйкес атауды таңдайды.
Дұрыс сәйкестікке қол шапалақтап, әр жауаптың тарихи кезеңін қысқаша нақтылайды.
Барлық оқушының кезекпен жауап беруін ұйымдастырады.
|
Оқушылар «Шарды жар» ойынында құрал атауы мен сипаттамасын сәйкестендіреді; мысалы, абакты ерте есептеу құралы ретінде таниды және механикалық машинаны электрондық компьютерден ажыратады. | Үш сәйкестікті дұрыс табады — әрқайсысы үшін 1 ұпай, ең көбі 3 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Жеке тапсырманы орындау 7 минут |
Жеке тапсырма:
Оқушыларға дәптерде есептеу техникасының даму кезеңдерін ретімен орналастыру тапсырмасын береді.
«Таспен санау, есепшот, механикалық есептеу машинасы, электрондық компьютер» тізбегін дұрыс реттеуді сұрайды.
Әр құралдың бір ерекшелігін жазуды тапсырады.
Жауаптарды тексеріп, нақтылау қажет тұстарға кері байланыс береді.
|
Оқушылар берілген құралдарды тарихи ретімен жазады және әрқайсысына бір ерекшелік қосады; дұрыс реті: таспен санау, есепшот, механикалық есептеу машинасы, электрондық компьютер. | Төрт құралды дұрыс ретпен орналастырады — 2 ұпай. Екі немесе одан көп құралдың ерекшелігін дұрыс жазады — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Білімді тексеру 5 минут |
Білімді тексеру:
Тақырып бойынша қысқа тексеру жұмысын ұсынады.
«Есепшот электрондық компьютерден бұрын пайда болды», «Алғашқы есептеу құралдары есептеуді жеңілдетті», «Қазіргі компьютерлер ақпаратты өңдей алады» тұжырымдарын дұрыс не бұрыс деп белгілеуді тапсырады.
Соңғы сұрақ ретінде «Есептеу техникасының бір даму перспективасын ата» деп сұрайды.
|
Оқушылар тұжырымдарды дұрыс не бұрыс деп белгілейді: үшеуі де дұрыс. Соңғы сұраққа ықтимал жауап ретінде жасанды зерденің дамуын, құрылғылардың ықшамдалуын немесе есептеу жылдамдығының артуын атайды. | Үш тұжырымды дұрыс белгілейді — әрқайсысы үшін 1 ұпай, ең көбі 3 ұпай. Даму перспективасын атайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Компьютер қолданылған жағдайда экраннан қолайлы қашықтық сақтап, дұрыс отырыңыз және көзді демалту үшін үзіліс жасаңыз. Сымдар мен электр құрылғыларын рұқсатсыз ұстамаңыз. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Informatics
- Grade
- Grade 5
- Language
- Kazakh
- Education direction
- Phys-math
Create your own lesson plan with AI
ROQED AI builds a ready-to-use material from your topic, subject and grade. Free to start.
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
