Файлдық жүйе және программалық жасақтама — Lesson Plan, Informatics, Grade 6
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Компьютерлік жүйелер
|
| Lesson title |
Файлдық жүйе және программалық жасақтама
|
| Class |
6
|
| Lesson objectives according to program |
6.1.2.1 Операциялық жүйелердің негізгі функцияларын атау
|
| Lesson objectives |
Оқушылар файлдық жүйенің мақсатын және файлдар мен бумалардың қызметін біледі.
Оқушылар операциялық жүйенің негізгі функцияларын біледі.
Оқушылар программалық жасақтаманың түрлерін және операциялық жүйенің программалық жасақтамадағы орнын біледі.
|
| Values |
Цифрлық ортада ұқыптылық танытып, файлдар мен бумаларды ретпен сақтау дағдысын қалыптастырады.
Компьютерлік ресурстарды жауапкершілікпен пайдаланады.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық ояту 4 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуын тексереді және жұмысқа қажетті құралдардың дайын болуын қадағалайды.
«Компьютердегі құжаттарды қалай реттеп, қажетті файлды тез табуға болады?» деген сұрақ арқылы тақырыпқа қызығушылық оятады.
|
Оқушылар сабаққа дайындалып, қажетті құралдарын әзірлейді. Оқушылар сұраққа жауап береді: файлдарды атауы бойынша реттеуге, бумаларға сақтауға болады. | Сабаққа дайындық пен тақырыпқа қатысты жауап — әрқайсысы 1 ұпай, ең көбі 2 ұпай. | тақта, дәптер |
| Жаңа тақырыпты таныстыру 8 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Тақырыпты және сабақ мақсатын таныстырады.
Файлдық жүйе файлдар мен бумаларды сақтау, атау және ұйымдастыру тәсілі екенін түсіндіреді.
Программалық жасақтаманың жүйелік, қолданбалы және программалау құралдарына бөлінетінін айтады; операциялық жүйенің жүйелік программалық жасақтамаға жататынын түсіндіреді.
Операциялық жүйенің негізгі функцияларын атап түсіндіреді: компьютер құрылғылары мен ресурстарын басқару, программаларды іске қосу, файлдар мен бумаларды басқару, пайдаланушымен өзара әрекеттесу.
|
Оқушылар негізгі ұғымдарды тыңдап, дәптерге жазады. Оқушылар операциялық жүйенің функцияларын атайды: құрылғылар мен ресурстарды басқару, программаларды іске қосу, файлдар мен бумаларды басқару, пайдаланушымен өзара әрекеттесу. | Файлдық жүйенің қызметін дұрыс түсіндіру — 1 ұпай; программалық жасақтаманың түрлерін атау — 1 ұпай; операциялық жүйенің төрт негізгі функциясын атау — 4 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | оқулық, тақта, дәптер |
| Көрнекі материалды талдау 6 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Көрнекі материалдан операциялық жүйенің қандай қызметтерін байқадыңдар?
Файл мен буманың айырмашылығы неде?
Қолданбалы программалық жасақтамаға қандай мысал келтіруге болады?
Жауаптар:
Компьютер ресурстарын және құрылғыларды басқару, программаларды іске қосу, файлдар мен бумаларды басқару, пайдаланушымен әрекеттесу.
Файл ақпаратты сақтайды, ал бума файлдар мен басқа бумаларды реттеп сақтауға арналған.
Мәтіндік редактор немесе сурет өңдеу программасы.
Slide 1 — Файлдық жүйе және программалық жасақтама
Slide 2 — Күн сайын компьютерден құжат ашып, сақтаймыз, бірақ керек файлды табу үшін оның қайда сақ…
Slide 3 — Сабақ соңында сендер мыналарды орындай аласыңдар:
Slide 4 — Операциялық жүйе
Slide 5 — Файлдар мен бумалар
Slide 6 — Қызметтердің маңызы
Slide 7 — Программалық жасақтама түрлері
Slide 8 — Ақпаратты сақтау
Slide 9 — Есте сақтайтын қорытындылар
Slide 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар көрнекі материалды бақылайды және сұрақтарға жауап береді. Оқушылар файл ақпарат сақтайтынын, ал бумалар файлдарды ұйымдастыратынын түсіндіреді; қолданбалы программаларға мысал келтіреді. | Операциялық жүйенің қызметіне қатысты дұрыс жауап — 1 ұпай; файл мен бума айырмашылығын түсіндіру — 1 ұпай; қолданбалы программаға орынды мысал келтіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Білімді ойынмен бекіту 7 минут |
Нұсқаулық:
«Қызметін тап» ойынын өткізеді: оқушыларға операциялық жүйе функциялары мен олардың сипаттамалары жазылған карточкаларды таратады.
Оқушылардан әр функцияны тиісті сипаттамамен сәйкестендіріп, жауабын дәлелдеуді сұрайды.
Дұрыс сәйкестіктерді талқылап, қате жауаптарға түсініктеме береді.
|
Оқушылар карточкаларды оқып, функцияларды сипаттамаларымен сәйкестендіреді. Оқушылар жауаптарын негіздейді: операциялық жүйе құрылғыларды басқарады, программаларды іске қосады, файлдарды ұйымдастырады және пайдаланушымен байланыс орнатады. | Төрт функцияның әрқайсысын дұрыс сәйкестендіру — 1 ұпайдан, ең көбі 4 ұпай; бір сәйкестікті дұрыс түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Жеке тапсырманы орындау 8 минут |
Тапсырма беру:
Тапсырма парағын таратады: «Берілген нысандарды жүйелік немесе қолданбалы программалық жасақтамаға ажыратыңдар: операциялық жүйе, мәтіндік редактор, құрылғы драйвері, сурет өңдеу программасы».
«Файлдық жүйенің не үшін қажет екенін бір сөйлеммен жазыңдар және операциялық жүйенің екі функциясын атаңдар» деген тапсырманы орындатады.
Жұмыс барысында оқушылардың жауаптарын бақылап, қажет болғанда бағыттаушы көмек береді.
|
Оқушылар берілген нысандарды жүйелік және қолданбалы программалық жасақтамаға бөледі. Оқушылар файлдық жүйенің мақсатын жазады және операциялық жүйенің екі функциясын атайды. Оқушылар жауабы: операциялық жүйе мен құрылғы драйвері — жүйелік; мәтіндік редактор мен сурет өңдеу программасы — қолданбалы программалық жасақтама. | Төрт нысанды дұрыс жіктеу — әрқайсысы 1 ұпайдан; файлдық жүйенің мақсатын дұрыс жазу — 1 ұпай; операциялық жүйенің екі функциясын дұрыс атау — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 7 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Компьютермен жұмыс істегенде арқаны тік ұстап, экраннан көзге дейінгі қашықтықты сақтаңдар және үзіліс кезінде көзді демалдырыңдар. Құрылғыларды құрғақ қолмен пайдаланып, кабельдер мен сымдарға тимеңдер. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Informatics
- Grade
- Grade 6
- Language
- Kazakh
- Education direction
- Phys-math
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
