Футбол. Доппен алдап өту тәсілдері — Lesson Plan, Physical education, Grade 8
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Спорттық ойындар: футбол техникасы мен тактикасы
|
| Lesson title |
Футбол. Доппен алдап өту тәсілдері
|
| Class |
8
|
| Lesson objectives according to program |
8.2.6.1 жарыс іс-әрекеттерін және төрелік ету ережелерін көрсету және салыстыра білу;
8.2.2.1 көшбасшы лық дағдылар мен команда құрамында жұмыс істей білуді көрсете және қолдана білу
|
| Lesson objectives |
Оқушы доппен алдап өтудің мақсатын және негізгі тәсілдерін біледі.
Оқушы дене қимылын өзгерту, бағытты ауыстыру және допты бақылауда ұстау тәсілдерін біледі.
Оқушы доппен алдап өтуді ойын жағдайында орындайды.
Оқушы жарыс кезінде төрелік ету ережелерін сақтайды және командада көшбасшылық танытады.
|
| Values |
Командалық жұмыс: оқушылар серіктестерін қолдап, ортақ нәтижеге жету үшін өзара әрекеттеседі. Жауапкершілік пен құрмет: оқушылар ойын ережесін, төреші шешімін және қарсыласын құрметтейді.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қыздыру 5 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушыларды сапқа тұрғызып, сәлемдеседі және сабақтың тақырыбы мен мақсаттарын хабарлайды.
Спорттық киім мен аяқ киімнің қауіпсіздігін тексереді.
Доппен жұмыс кезіндегі арақашықтықты және қауіпсіз қозғалыс бағытын түсіндіреді.
Жеңіл жүгіру, жалпы дамыту жаттығулары және доппен қыздыру жаттығуларын орындатады.
|
Оқушылар сапқа тұрады, амандасады және сабақ мақсатымен танысады. Оқушылар спорттық киімдері мен аяқ киімдерін тексереді. Оқушылар белгіленген арақашықтықты сақтап, жүру, жүгіру және доппен қыздыру жаттығуларын орындайды. | Сапқа дұрыс тұру және қауіпсіздік талаптарын сақтау — 1 ұпай. Қыздыру жаттығуларын дұрыс орындау — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | спортзал, футбол доптары, ысқырық |
| Тәсілдерді таныстыру 10 минут |
Мәселе қою:
«Қорғаушы жақындағанда допты жоғалтпай, оны қалай алдап өтуге болады?» деген мәселені ұсынады.
Оқушылардың жауаптарын тыңдап, алдап өтудің ойын жағдайындағы маңызын анықтайды.
Жаңа материалды түсіндіру:
Доппен алдап өтудің негізгі тәсілдерін көрсетеді: денемен алдау, бағытты күрт өзгерту, жылдамдықты өзгерту және аяқпен жалған қимыл жасау.
Әр тәсілде допты аяққа жақын ұстау, қарсыластың тепе-теңдігін бақылау және бос кеңістікке шығу керектігін түсіндіреді.
Қимылдарды баяу және қалыпты жылдамдықта қауіпсіз орындау үлгісін көрсетеді.
Slide 1 — Футбол. Доппен алдап өту тәсілдері
Slide 2 — Ойын кезінде доп аяғыңда, ал қарсы ойыншы жолыңды жапты. Оны айналып өтпесең, шабуылды жа…
Slide 3 — Сабақ соңында сіздер:
Slide 4 — Денемен алдау: денені бір жаққа бұрып көрсетіп, доппен басқа жаққа шығу.
Slide 5 — Доп әрдайым аяққа жақын болуы керек, сонда оны келесі қадамда қайта бақылау жеңілдейді.
Slide 6 — Командада бір ойыншы алдап өтуге дайындалып, серіктесі бос кеңістікке ашылады.
Slide 7 — Алдап өтуді ойын жағдайында орындағанда қимыл мақсаты, қарсыластың орны және бос кеңістік…
Slide 8 — Жарыс кезінде төрешінің ысқырығына, белгісіне және шешіміне құрметпен қарау керек.
Slide 9 — Тәсіл: денемен алдау, бағытты күрт өзгерту, жылдамдықты өзгерту және аяқпен жалған қимыл…
Slide 10 — Доппен алдап өтудің кемінде үш тәсілін қалай атайсыздар?
|
Оқушылар «Қорғаушы жақындағанда допты жоғалтпай, оны қалай алдап өтуге болады?» сұрағына өз болжамдарын айтады. Оқушылар денемен алдау, бағытты өзгерту, жылдамдықты өзгерту және жалған қимыл жасау тәсілдерін бақылайды. Оқушылар допты аяққа жақын ұстау мен бос кеңістікке шығудың маңызын түсіндіреді. | Алдап өтудің кемінде үш тәсілін дұрыс атайды — әрқайсысы үшін 1 ұпай, ең көбі 3 ұпай. Тәсілдердің мақсатын түсіндіреді — 1 ұпай. Қауіпсіз орындау талаптарын атайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Сұрақтар және талдау 6 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Доппен алдап өтудің негізгі мақсаты қандай?
Денемен алдау кезінде ойыншы нені өзгертуі керек?
Қай кезде бағытты немесе жылдамдықты күрт өзгерту тиімді?
Допты аяққа жақын ұстау не үшін қажет?
Жауаптар:
Қарсыластан өтіп, допты бақылауда сақтау.
Дене бағытын немесе қозғалыс бағытын жалған түрде өзгертуі керек.
Қорғаушы тепе-теңдігін жоғалтқанда немесе бос кеңістік пайда болғанда тиімді.
Допты тез басқару және тар кеңістікте жоғалтпау үшін қажет.
|
Оқушылар доппен алдап өтудің мақсаты қарсыластан өтіп, допты бақылауда сақтау екенін айтады. Оқушылар денемен алдау кезінде дене немесе қозғалыс бағыты жалған өзгертілетінін түсіндіреді. Оқушылар бағытты не жылдамдықты қорғаушы тепе-теңдігін жоғалтқанда өзгерту тиімді екенін атайды. Оқушылар допты аяққа жақын ұстау допты басқару және жоғалтпау үшін қажет екенін айтады. | Бірінші сұраққа дұрыс жауап — 1 ұпай. Екінші сұраққа дұрыс жауап — 1 ұпай. Үшінші сұраққа дұрыс жауап — 1 ұпай. Төртінші сұраққа дұрыс жауап — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | тақта, футбол алаңының сызбасы, сұрақтар жазылған карточкалар |
| Жұптық орындау 12 минут |
Нұсқаулық:
Оқушыларды жұптарға бөледі және әр жұпқа доппен алдап өтуге арналған тапсырманы ұсынады.
Бірінші оқушы қорғаушы рөлін, екінші оқушы шабуылшы рөлін атқаратынын түсіндіреді; кейін рөлдер ауыстырылады.
Шабуылшы белгіленген сызыққа дейін допты жүргізіп, қорғаушыны денемен алдау немесе бағытты өзгерту арқылы айналып өтеді.
Оқушылардан допты бақылауда ұстауды, арақашықтықты сақтауды және соқтығыспауды талап етеді.
Жұптардың орындауын бақылап, нақты түзету ұсынады.
|
Оқушылар жұптарға бөлініп, тапсырма шартын тыңдайды. Оқушылар кезекпен шабуылшы және қорғаушы рөлдерін орындайды. Оқушылар допты жүргізіп, денемен алдау немесе бағытты өзгерту арқылы қорғаушыдан өтеді. Оқушылар допты аяққа жақын ұстайды, қауіпсіз арақашықтықты сақтайды және рөлдерді ауыстырады. | Допты аяққа жақын жүргізу — 2 ұпай. Кемінде бір алдап өту тәсілін дұрыс қолдану — 2 ұпай. Қорғаушыдан кейін допты бақылауда сақтау — 1 ұпай. Қауіпсіздік пен жұптық әрекетті сақтау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Жаттығу алдында денені қыздыру, алаңда қауіпсіз арақашықтық сақтау және допқа талас кезінде итермеу қажет. Оқушылар спорттық аяқ киім киіп, жарақат немесе жайсыздық сезілсе, мұғалімге дереу хабарлайды. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Physical education
- Grade
- Grade 8
- Language
- Kazakh
- Education direction
- Humanitarian
Create your own lesson plan with AI
ROQED AI builds a ready-to-use material from your topic, subject and grade. Free to start.
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
