Географиялық карталарды құру — Lesson Plan, Natural Science, Grade 6
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Географиялық карталар және картографиялық бейнелеу
|
| Lesson title |
Географиялық карталарды құру
|
| Class |
6
|
| Lesson objectives according to program |
Шартты белгілерді пайдаланып, географиялық карталарды оқи алады.
|
| Lesson objectives |
Оқушы географиялық картаны құрастырудың негізгі кезеңдерін біледі.
Оқушы картадағы шартты белгілердің нысандар мен құбылыстарды қалай бейнелейтінін біледі.
Оқушы шартты белгілерді пайдаланып, қарапайым географиялық картаны оқи алады.
|
| Values |
Картадағы мәліметті дәл оқу және шартты белгілерді дұрыс қолдану оқушылардың жауапкершілігі мен ұқыптылығын қалыптастырады. Географиялық нысандарды картадан бірлесіп табу өзара құрмет пен ынтымақтастыққа тәрбиелейді.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 5 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындығын тексереді.
Географиялық картаны көрсетіп, «Картадағы нысандарды бір-бірінен қалай ажыратуға болады?» деп сұрайды.
Жауаптар:
Шартты белгілер мен түстер арқылы.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар картаны қарап, нысандарды шартты белгілер мен түстер арқылы ажыратуға болатынын айтады. | Картадан шартты белгілерді таниды — 1 ұпай. Сұраққа мазмұнды жауап береді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | географиялық карта, тақта |
| Картаны құрастыру жолы 10 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Географиялық картаны құрастыруда алдымен бейнеленетін аумақ пен мақсат анықталатынын түсіндіреді.
Масштабтың аумақты кішірейтіп көрсетуге, шартты белгілердің нысандарды бейнелеуге, түстердің жер бедері мен су нысандарын ажыратуға көмектесетінін түсіндіреді.
Аңызда шартты белгілердің мағынасы берілетінін және картадағы нысандардың орналасуының дәл болуы керектігін түсіндіреді.
Жаңа ұғымдарды қысқаша таныстыратын таныстырылымды көрсетеді.
|
Оқушылар картаны құрастыру кезеңдерін тыңдап, негізгі ұғымдарды дәптерге жазады. Оқушылар таныстырылымдағы масштабты, түстерді және шартты белгілерді бақылап, олардың қызметін атайды. | Карта құрастырудың кемінде екі кезеңін атайды — әрқайсысы үшін 1 ұпай, ең көбі 2 ұпай. Шартты белгілер мен аңыздың қызметін дұрыс түсіндіреді — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Шартты белгілерді талдау 8 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Көк түс картада көбіне нені білдіреді?
Өзен мен көлді картадан қандай белгі немесе бейнелеу арқылы ажыратуға болады?
Карта аңызы не үшін қажет?
Жауаптар:
Көк түс су нысандарын білдіреді.
Өзен сызық түрінде, көл тұйық пішін түрінде бейнеленеді.
Аңыз шартты белгілердің мағынасын түсіндіреді.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді: көк түс су нысандарын білдіреді; өзен сызықпен, көл тұйық пішінмен көрсетіледі; аңыз белгілердің мағынасын түсіндіреді. Оқушылар картадан мысалдарды тауып көрсетеді. | Үш сұраққа дұрыс жауап береді — әрқайсысы үшін 1 ұпай, ең көбі 3 ұпай. Картадан бір мысалды дұрыс табады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | географиялық карталар, шартты белгілер кестесі |
| Шартты белгілер сөзжұмбағы 7 минут |
Нұсқаулық:
Сөзжұмбақты таратып, шартты белгілер мен карта ұғымдарына қатысты жауаптарды торкөздерге жазу тәртібін түсіндіреді.
«Картада су нысандарын көрсететін түс», «Шартты белгілердің мағынасы түсіндірілетін бөлім», «Жер бетін кішірейтіп көрсету қатынасы» деген сұрақтарды ұсынады.
Жауаптарды тексеріп, дұрыс жауаптарды нақтылайды: көк, аңыз, масштаб.
|
Оқушылар сөзжұмбақ сұрақтарын оқып, жауаптарды жазады: көк, аңыз, масштаб. Оқушылар шешімдерін жұпта салыстырып, қателерін түзетеді. | Сөзжұмбақтағы әр дұрыс жауап үшін 1 ұпай, ең көбі 3 ұпай. Жауаптарын жұппен тексеріп, кемінде бір қатесін түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Карта оқу тапсырмасы 8 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Оқушыларға жергілікті аумақтың қарапайым сызба картасын және шартты белгілер жинағын ұсынады.
Картаға өзенді, көлді, жолды және елді мекенді тиісті шартты белгілермен түсіруді тапсырады.
Оқушылардан карта аңызын жасап, картаны шартты белгілерге сүйеніп оқуды сұрайды.
|
Оқушылар сызба картаға өзенді, көлді, жолды және елді мекенді шартты белгілермен түсіреді. Оқушылар аңыз құрастырып, картадағы нысандарды атайды. | Төрт нысанды тиісті белгімен көрсетеді — әрқайсысы үшін 1 ұпай, ең көбі 4 ұпай. Шартты белгілер аңызын дұрыс құрастырады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Білімді тексеру 5 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Қысқа тексеру жұмысын таратып, әр тапсырмаға бір жауап таңдауды ұсынады.
Сұрақтарды оқиды: «Карта аңызы нені түсіндіреді?», «Көк түс көбіне қандай нысандарды көрсетеді?», «Масштаб не үшін қажет?».
Жауаптарды жинап, дұрыс жауаптарды нақтылайды: шартты белгілердің мағынасы; су нысандары; қашықтықты кішірейтіп көрсету.
|
Оқушылар қысқа тексеру жұмысын жеке орындайды. Оқушылар аңыз шартты белгілерді түсіндіретінін, көк түс су нысандарын білдіретінін, ал масштаб қашықтықты кішірейтіп көрсетуге қажет екенін белгілейді. | Үш сұрақтың әр дұрыс жауабы үшін 1 ұпай, ең көбі 3 ұпай. | |
| Рефлексия 2 минут |
«Бұл сабақ қайда қонды?» рефлексиясын өткізеді. Оқушылар 2D торда нүкте қояды — анықтық × қызығушылық. Сынып шашырауы мәселе квадрантын ашады.
|
Оқушылар «Бұл сабақ қайда қонды?» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Үйренген бір ұғымды дұрыс атайды — 1 ұпай. Шартты белгілердің қызметін түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Карта мен үлестірмелі материалдарды ұқыптай хэрэглэж, қайшы не үшкір құрал қолданылса, оны қауіпсіз пайдаланып, бір-біріне бағыттамайды. Жұмыс орнын таза ұстап, сабақ соңында құралдарды орнына қояды. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Natural Science
- Grade
- Grade 6
- Language
- Kazakh
Create your own lesson plan with AI
ROQED AI builds a ready-to-use material from your topic, subject and grade. Free to start.
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
