Индустриальный пейзаж. Городской пейзаж. Линейная перспектива — Lesson Plan, Arts, Grade 5
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Городской пейзаж и основы линейной перспективы
|
| Lesson title |
Индустриальный пейзаж. Городской пейзаж. Линейная перспектива
|
| Class |
5
|
| Lesson objectives according to program |
5.1.1.1 изучать и определять визуальные характеристики окружающего мира (композиция, цвет, форма, фактура, пропорции) 5.2.1.1 использовать визуальные элементы окружающего мира и выразительные средства искусства для передачи своих идей и чувств
5.2.1.1 использовать визуальные элементы окружающего мира и выразительные средства искусства для передачи своих идей и чувств
|
| Lesson objectives |
Учащийся знает признаки индустриального и городского пейзажа и различает их по изображённым объектам.
Учащийся знает, как линия горизонта и точка схода помогают передавать глубину пространства в линейной перспективе.
Учащийся знает способы передавать осеннее настроение в городском пейзаже с помощью композиции, цвета, формы и фактуры.
|
| Values |
Уважительное отношение к труду и созидательной деятельности проявляется в наблюдении за городской и индустриальной средой и внимательном изображении её деталей. Ответственное отношение к общему пространству и природе поддерживается обсуждением взаимодействия города и окружающей среды в осеннем пейзаже.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Настрой и наблюдение 4 минуты |
Организационный момент:
Приветствует класс, проверяет готовность к уроку и предлагает рассмотреть городские пейзажи вокруг нас.
Просит назвать здания, дороги и другие объекты, которые могут появиться в осеннем городском пейзаже.
|
Учащиеся готовят рабочие места и называют городские объекты, которые можно изобразить осенью. | Называет два подходящих городских объекта — по 1 баллу за каждый. Максимум за этап — 2 балла. | доска, фотографии городских улиц, тетради |
| Проблема глубины 5 минуты |
Постановка проблемы:
Показывает изображения городской улицы с разной передачей глубины.
Спрашивает: «Почему одинаковые по размеру дома вдали кажутся меньше? Как художник может показать, что дорога уходит вдаль?».
Ответы:
Удалённые предметы кажутся меньше.
Линии дороги и зданий сходятся вдали.
|
Учащиеся сравнивают изображения и отвечают: удалённые предметы кажутся меньше, а линии дороги и зданий сходятся вдали. | Объясняет уменьшение удалённых предметов — 1 балл; указывает на сходящиеся линии — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. | изображения городских улиц, доска |
| Разбор перспективы 8 минуты |
Объяснение нового материала:
Объясняет понятия «линия горизонта», «точка схода» и «линейная перспектива» на схеме городской улицы.
Показывает, как края дороги, тротуара и рядов зданий направляются к точке схода, а детали удалённых объектов становятся меньше и менее заметными.
Обращает внимание на особенности индустриального пейзажа: фабричные корпуса, трубы, мосты и другие элементы городской среды.
|
Учащиеся рассматривают схему, находят линию горизонта и точку схода, называют объекты индустриального пейзажа. | Верно находит линию горизонта — 1 балл; точку схода — 1 балл; называет два характерных объекта — по 1 баллу. Максимум за этап — 4 балла. | учебник, схема городской улицы, доска |
| Просмотр примеров 6 минуты |
Показывает презентацию с примерами городского и индустриального пейзажа, обращая внимание на композицию, цвет, форму, фактуру и пропорции.
Просит сравнить передачу осеннего настроения и глубины пространства в примерах.
Slide 1 — Городской и индустриальный пейзаж
Slide 2 — На рисунке городская улица плоская, но кажется, что она уходит вдаль. Почему одни здания…
Slide 3 — К концу урока вы сможете…
Slide 4 — Два вида пейзажа
Slide 5 — Перспектива улицы
Slide 6 — Если на рисунке видны улица и заводские трубы, какие детали помогут решить, что в нём гла…
Slide 7 — Осенний цвет
Slide 8 — Композиция и фактура
Slide 9 — Главное в пейзаже
Slide 10 — Проверь себя
|
Учащиеся рассматривают презентацию, сравнивают изображения и называют детали композиции, цвета и перспективы. | Называет один композиционный или перспективный приём — 1 балл; указывает осенний цветовой признак — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. | |
| Словесная игра 5 минуты |
Инструктаж:
Организует игру «Найди слова»: предлагает в буквенной сетке найти слова «горизонт», «перспектива», «здание», «улица», «осень».
Просит после поиска выбрать одно слово и объяснить, как оно связано с темой урока.
|
Учащиеся находят заданные слова в сетке и объясняют связь выбранного слова с городским пейзажем или перспективой. | Находит пять слов — по 1 баллу за каждое; объясняет связь одного слова с темой — 1 балл. Максимум за этап — 6 баллов. | |
| Создание осеннего пейзажа 11 минуты |
Инструктаж:
Предлагает создать осенний городской пейзаж: наметить линию горизонта, выбрать точку схода и расположить дорогу или улицу так, чтобы её линии вели в глубину.
Просит добавить здания или индустриальные объекты, соблюдая уменьшение удалённых форм, и передать осень цветом и фактурой листвы.
Напоминает сначала выполнить лёгкий набросок, затем уточнить контуры и добавить цветовые акценты.
|
Учащиеся создают осенний городской пейзаж, размещают линию горизонта и точку схода, изображают улицу и здания, передают осеннее настроение цветом и фактурой. | Показывает линию горизонта и точку схода — 2 балла; передаёт глубину улицы — 2 балла; изображает осенние признаки с помощью цвета или фактуры — 2 балла. Максимум за этап — 6 баллов. | альбом, простые и цветные карандаши, ластик, линейка |
| Проверка знаний 4 минуты |
Вопросы классу:
Что такое точка схода?
Как меняются размеры объектов по мере удаления?
Назовите два признака осеннего городского пейзажа.
Ответы:
Точка, к которой зрительно направляются параллельные линии.
Удалённые объекты кажутся меньше.
Например, жёлтая или красная листва, прохладные оттенки неба, опавшие листья.
|
Учащиеся отвечают, что точка схода — место зрительного схождения линий, удалённые объекты кажутся меньше, а осень можно передать цветом листвы и другими сезонными деталями. | Даёт правильный ответ на каждый вопрос — по 1 баллу. Максимум за этап — 3 балла. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Работайте карандашами и линейками аккуратно, не направляйте острые предметы на себя или одноклассников. Содержите рабочее место в порядке и делайте короткие паузы, чтобы не перенапрягать зрение. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Arts
- Grade
- Grade 5
- Language
- Russian
Create your own lesson plan with AI
ROQED AI builds a ready-to-use material from your topic, subject and grade. Free to start.
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
