Каковы особенности событий холодной войны в 1946–1963 гг.? — Lesson Plan, World History, Grade 9
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Политическая карта мира во 2-ой половине ХХ века
|
| Lesson title |
Каковы особенности событий холодной войны в 1946–1963 гг.?
|
| Class |
9Б, 9В
|
| Lesson objectives according to program |
9.3.2.2 анализировать исторические события для объяснения понятия "холодная война"; 9.3.2.3 характеризовать противостояние двух военно-политических блоков НАТО и ОВД, опираясь на знание исторических фактов и карты; 9.3.1.4 оценивать роль личности в истории
|
| Lesson objectives |
Учащиеся знают основные причины возникновения холодной войны и признаки противостояния без прямого военного столкновения сверхдержав.
Учащиеся знают ключевые события 1946–1963 годов и умеют объяснять их связь с обострением или смягчением международной напряжённости.
Учащиеся знают цели и состав НАТО и ОВД, умеют сравнивать блоки с опорой на карту и исторические факты.
Учащиеся знают роль отдельных политических лидеров в развитии холодной войны и умеют аргументировать её оценку.
|
| Values |
Ответственное отношение к миру и человеческой жизни: изучение кризисов показывает последствия гонки вооружений и важность предотвращения конфликтов.
Уважение к фактам и критическое мышление: учащиеся сопоставляют события, карты и решения политических лидеров, формируя обоснованные выводы.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Организационный настрой 2 минуты |
Организационный момент:
Приветствует класс, проверяет готовность учащихся к уроку и наличие учебных принадлежностей.
Обозначает тему: «Каковы особенности событий холодной войны в 1946–1963 гг.?».
|
Учащиеся приветствуют учителя и готовят учебные принадлежности. Учащиеся формулируют тему урока: особенности событий холодной войны в 1946–1963 годах. | Готовность к работе — 1 балл. Точное определение темы — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. | учебник, тетради, доска |
| Проблема холодной войны 5 минуты |
Постановка проблемы:
Показывает на карте послевоенное разделение Европы и задаёт вопрос: «Почему бывшие союзники по Второй мировой войне стали соперниками, хотя не объявляли друг другу войну?».
Просит предположить, какие формы могло принимать это противостояние и чем оно угрожало миру.
|
Учащиеся рассматривают карту и высказывают предположения. Учащиеся отвечают: противостояние усилили идеологические и политические разногласия; оно проявлялось в создании военных блоков, гонке вооружений, кризисах и борьбе за влияние, создавая угрозу большой войны. | Называет одну причину противостояния — 1 балл; приводит два возможных проявления — 2 балла; формулирует угрозу миру — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла. | карта Европы после Второй мировой войны, доска |
| Объяснение нового материала 9 минуты |
Объяснение нового материала:
Представляет хронологию 1946–1963 годов: речь Уинстона Черчилля в Фултоне в 1946 году; доктрина Трумэна и план Маршалла в 1947 году; создание НАТО в 1949 году; образование ОВД в 1955 году; Берлинский кризис 1948–1949 годов; строительство Берлинской стены в 1961 году; Карибский кризис 1962 года и договор о запрещении испытаний ядерного оружия в атмосфере, космосе и под водой в 1963 году.
Объясняет понятия «холодная война», «биполярный мир», «военно-политический блок», «гонка вооружений».
На карте показывает государства НАТО и ОВД, обращает внимание на разделение Европ…
Slide 1 — Холодная война в 1946–1963 гг.
Slide 2 — США и СССР вместе воевали против нацистской Германии, но после победы их отношения быстро…
Slide 3 — К концу урока вы сможете…
Slide 4 — Холодная война — длительное идеологическое, политическое и военное соперничество США и СС…
Slide 5 — Военно-политический блок — союз государств для совместной обороны и координации политики.
Slide 6 — Как создание двух военно-политических блоков могло одновременно укреплять безопасность их…
Slide 7 — В 1946 году Уинстон Черчилль в Фултоне заявил о разделении Европы; эта речь стала символо…
Slide 8 — В 1961 году власти ГДР при поддержке СССР возвели Берлинскую стену, разделившую Восточный…
Slide 9 — Причины: идеологические и политические разногласия после Второй мировой войны усилили вза…
Slide 10 — Почему холодная война считается противостоянием, а не прямой полномасштабной войной?
|
Учащиеся слушают объяснение, отмечают в тетрадях ключевые даты и понятия. Учащиеся находят на карте страны двух блоков и фиксируют различия между прямой войной и холодным противостоянием. | Записывает не менее четырёх дат с соответствующими событиями — 2 балла; верно объясняет два понятия — 2 балла; определяет на карте по одной стране каждого блока — 2 балла. Максимум за этап — 6 баллов. | |
| Вопросы по историческим событиям 6 минуты |
Вопросы классу:
Почему события 1946–1947 годов считают важным этапом формирования холодной войны?
В чём состояло противостояние НАТО и ОВД и чем оно отличалось от прямой войны?
Как Берлинский кризис и строительство Берлинской стены отражали разделение Европы?
Почему Карибский кризис 1962 года стал опасным для всего мира?
Какое значение имел договор 1963 года о запрещении испытаний ядерного оружия в трёх средах?
Ответы:
Публичное обозначение раскола и политика сдерживания усилили взаимное недоверие и заложили основы блокового противостояния.
Блоки соперничали политически, идеологически и военно, наращ…
|
Учащиеся отвечают на вопросы, используя даты и исторические факты. Учащиеся формулируют выводы: холодная война развивалась через блоковое соперничество и кризисы; Карибский кризис показал опасность ядерной эскалации; договор 1963 года стал шагом к снижению напряжённости. | Каждый содержательный ответ с опорой на факт — 1 балл, максимум 5 баллов. Максимум за этап — 5 баллов. | учебник, карта, тетради |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | При работе с картой и карточками соблюдайте порядок на рабочих местах, передавайте материалы аккуратно и не закрывайте ими проходы. Обсуждая военные кризисы, используйте уважительные формулировки и опирайтесь на исторические факты. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- World History
- Grade
- Grade 9
- Language
- Russian
Create your own lesson plan with AI
ROQED AI builds a ready-to-use material from your topic, subject and grade. Free to start.
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →