English

Материктердің және дүние бөліктерінің табиғат жағдайы. Дүниежүзілік мұхиттың жағдайы — Lesson Plan, Natural Science, Grade 6

Preview Open material
Lesson plan
Section
Материктер мен мұхиттардың табиғаты
Lesson title
Материктердің және дүние бөліктерінің табиғат жағдайы. Дүниежүзілік мұхиттың жағдайы
Class
6
Lesson objectives according to program
6.2.6.1 Жоспар бойынша материктер мен олардың физикалық-географиялық аймақтарының табиғат ерекшеліктерін анықтау
6.2.6.2 Жоспар бойынша мұхиттар табиғатының ерекшеліктерін анықтау
Lesson objectives
Оқушылар материктердің табиғат жағдайын сипаттайтын жер бедері, климат, ішкі сулар, топырақ, өсімдік және жануарлар дүниесі ұғымдарын біледі.
Оқушылар материктердің физикалық-географиялық аймақтарын жоспар бойынша сипаттау ретін біледі.
Оқушылар Дүниежүзілік мұхиттың құрамдас бөліктерін, суының қасиеттері мен табиғи ерекшеліктерін біледі.
Оқушылар материктер мен мұхиттардың табиғат жағдайына әсер ететін факторларды біледі.
Values
Табиғи нысандарды салыстыру мен сипаттау барысында оқушылар дәлелді пікір айтуға және деректерді жауапкершілікпен пайдалануға үйренеді. Мұхит пен материктердің табиғи байлығын талдау арқылы табиғатты қорғау жауапкершілігі қалыптасады.
Lesson progress
Lesson stage/time Teacher's action Student's action Evaluation Resources
Ұйымдастыру және қызығушылық
4 минут
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сыныптың сабаққа дайындығын тексереді.
Материктер мен мұхиттардың табиғат жағдайын салыстыруға бағытталған сабақ мақсатын таныстырады.
 Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар сабақ мақсаты мен күтілетін нәтижелерді тыңдайды. Сабаққа дайындығы — 1 ұпай. Сабақ мақсатын дұрыс тұжырымдауы — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. тақта, атлас, дәптер
Табиғатты сипаттау жоспары
8 минут
Жаңа материалды түсіндіру:
Материктер мен физикалық-географиялық аймақтарды сипаттау жоспарын түсіндіреді: географиялық орны, жер бедері, климаты, ішкі сулары, топырағы, өсімдіктері мен жануарлары.
Мұхиттарды сипаттау жоспарын түсіндіреді: географиялық орны, көлемі мен тереңдігі, су температурасы мен тұздылығы, ағыстары, тіршілік дүниесі және экологиялық мәселелері.
Материк табиғатының ендікке, биіктікке, мұхитқа жақындыққа және жер бедеріне байланысты өзгеруін мысалдармен түсіндіреді.
 Оқушылар материк пен мұхитты сипаттау жоспарларын дәптерге жазады. Оқушылар табиғат ерекшеліктерінің өзара байланысына қатысты мысалдарды тыңдап, негізгі ұғымдарды белгілейді. Материкті сипаттау жоспарының алты тармағын дұрыс գրելու համար әрқайсысына 1 ұпай — ең көбі 6 ұпай. Мұхитты сипаттау жоспарының кемінде төрт тармағын дұрыс атауы — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 8 ұпай. оқулық, атлас, тақта, дәптер
Көрнекі деректерді талдау
8 минут
Мәселе қою:
Материктер мен мұхиттардың картасы және табиғи көріністері берілген таныстырылымды көрсетеді.
Оқушыларға Африка мен Еуразияның табиғи жағдайын карта арқылы салыстырып, мұхиттардың орналасуын анықтауды тапсырады.
Салыстыру кезінде географиялық орны, жер бедері, климаттық айырмашылықтары және мұхитқа жақындығы туралы дәлел келтіруді ескертеді.
Slide 1 — Материктер мен мұхиттардың табиғаты
Slide 2 — Африка мен Еуразияның бірінде ыстық аймақтар басым, ал екіншісінде арктикалық суықтан тро…
Slide 3 — Сабақ соңында сендер:
Slide 4 — Табиғатты сипаттау жоспары
Slide 5 — Аймақтарды сипаттау
Slide 6 — Африка мен Еуразияны салыстырғанда қай фактор олардың климатындағы айырмашылықты көбірек…
Slide 7 — Африка мен Еуразия
Slide 8 — Дүниежүзілік мұхит
Slide 9 — Негізгі қорытынды
Slide 10 — Еске түсіріп жауап беріңдер
Оқушылар таныстырылымдағы карта мен табиғи көріністерді талдайды. Оқушылар Африка мен Еуразияның кемінде екі ұқсастығы мен екі айырмашылығын атайды. Оқушылар картадан Тынық, Атлант, Үнді және Солтүстік Мұзды мұхиттарды көрсетеді. Африка мен Еуразияның екі айырмашылығын дұрыс анықтауы — 2 ұпай. Екі ұқсастығын көрсетуі — 2 ұпай. Төрт мұхитты картадан дұрыс көрсетуі — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай.
Мұхиттар ерекшелігін анықтау
7 минут
Нұсқаулық:
«Табиғат зерттеушілері» ойынын ұйымдастырады: топтарға мұхит атауы, картадағы орны, суының қасиеті, ағысы мен тіршілік дүниесі туралы карточкалар таратады.
Әр топқа карточкаларды тиісті мұхитпен холдастырып, табиғат ерекшеліктерін жоспар бойынша анықтауды тапсырады.
Топтардан жіктеуін дәлелдеп, мұхит табиғатына әсер ететін бір факторды түсіндіруді сұрайды.
 Оқушылар топта карточкаларды тиісті мұхиттармен сәйкестендіреді. Оқушылар мұхиттың табиғи ерекшеліктерін жоспар бойынша сипаттап, таңдауларын дәлелдейді. Оқушылар мұхит табиғатына әсер ететін фактордың бір мысалын келтіреді. Карточкаларды кемінде төрт мұхитқа дұрыс сәйкестендіру — 4 ұпай. Мұхит ерекшеліктерін жоспарға сай сипаттау — 2 ұпай. Бір факторды мысалмен түсіндіру — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 8 ұпай.
Жеке тапсырманы орындау
8 минут
Тапсырма нұсқауы:
Оқушыларға атласты пайдаланып, материктің бір физикалық-географиялық аймағына сипаттама жасау тапсырмасын береді.
Жауапта географиялық орны, жер бедері, климаты, ішкі сулары және табиғат зоналары көрсетілуі керектігін түсіндіреді.
Қосымша тапсырма ретінде осы аймақ табиғатына әсер ететін екі факторды анықтап, табиғатты қорғауға қатысты бір ұсыныс жазуды тапсырады.
 Оқушылар атласты пайдаланып, таңдалған аймақты жоспар бойынша сипаттайды. Оқушылар табиғат жағдайына әсер ететін екі факторды анықтайды. Оқушылар аймақты қорғауға арналған бір нақты ұсыныс жазады. Сипаттамада жоспардың бес тармағын дұрыс қамту — әр тармаққа 1 ұпай, ең көбі 5 ұпай. Екі факторды дұрыс түсіндіру — 2 ұпай. Нақты қорғау ұсынысын жазу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 8 ұпай.
Білімді тексеру
6 минут
Тексеру нұсқауы:
Қысқа тексеру жұмысын ұсынады: «Материк табиғатын сипаттаудың үш тармағын атаңыз»; «Мұхит суының тұздылығы мен температурасына қандай факторлар әсер етеді?»; «Мұхит ағыстары табиғатқа қалай ықпал етеді?»; «Материк пен дүние бөлігінің айырмашылығы неде?».
Жауаптарды жинап, негізгі қателерді белгілейді.
 Оқушылар тексеру сұрақтарына жеке жауап жазады. Оқушылар материк табиғатының сипаттамаларын, мұхит суының қасиеттеріне әсер ететін факторларды, ағыстардың ықпалын және материк пен дүние бөлігінің айырмасын түсіндіреді. Төрт сұрақтың әрқайсысына дұрыс әрі мазмұнды жауап — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай.
Health and safety compliance
Health and safety compliance Атласты, карточкаларды және басқа оқу құралдарын ұқыпты пайдаланып, оларды бір-біріне лақтырмау керек. Топтық жұмыс кезінде сыныпта еркін қозғалып, өзгелерге кедергі келтірмеу қажет.

Material details

Material type
Lesson Plan
Subject
Natural Science
Grade
Grade 6
Language
Kazakh
Education direction
Humanitarian

Create your own lesson plan with AI

ROQED AI builds a ready-to-use material from your topic, subject and grade. Free to start.

Similar materials

Lesson plans, tests and presentations made by teachers

Sign up to open this lesson plan in full and create your own with AI in minutes.

Sign in