Мәтіндік ақпаратты және монохромды кескіндерді кодтау (ASCII, Unicode) — Lesson Plan, Informatics, Grade 7
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Ақпаратты ұсыну және өлшеу
|
| Lesson title |
Мәтіндік ақпаратты және монохромды кескіндерді кодтау (ASCII, Unicode)
|
| Class |
7
|
| Lesson objectives according to program |
7.2.1.3 мәтіндік ақпаратты және монохромды кескіндерді кодтау және декодтау алгоритмдерін қолдану
|
| Lesson objectives |
Оқушы ASCII және Unicode таңбаларды кодтау жүйелерінің қызметін біледі.
Оқушы мәтіндік ақпаратты берілген кодтау кестесі бойынша кодтайды және декодтайды.
Оқушы монохромды кескінді екілік кодпен ұсыну және кері қалпына келтіру тәсілін біледі.
|
| Values |
Ақпаратты дәл кодтау мен декодтау барысында оқушылар ұқыптылық пен жауапкершілік танытады. Жұптық жұмыс кезінде бір-бірінің шешімін тыңдап, өзара құрмет пен ынтымақтастықты дамытады.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық ояту 4 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуын тексереді.
«Компьютер әріптер мен суреттерді қалай сақтайды?» деген сұрақ арқылы тақырыпқа қызығушылық оятады.
|
Оқушылар сабаққа дайындалады және сұраққа өз болжамдарын айтады: компьютер ақпаратты сандар мен екілік код арқылы сақтайды. | Сұраққа тақырыпқа сай болжам ұсыну — 1 ұпай. Сабаққа дайындық таныту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер |
| Кодтау мәселесін анықтау 4 минут |
Мәселе қою:
«Компьютерде әріп, сан және бос орын қалай ажыратылады?» деген мәселені ұсынады.
«ASCII мен Unicode не үшін қажет және бірдей таңба әртүрлі кодталуы мүмкін бе?» деген сұрақтарды қойып, сабақ мақсатын оқушылармен бірге нақтылайды.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап іздейді: таңбаларға код сәйкестендіріледі; ASCII мен Unicode таңбаларды кодтау үшін қолданылады. Оқушылар сабақ мақсатын тұжырымдайды. | Таңбаны кодпен сәйкестендіру қажеттігін түсіндіру — 1 ұпай. Сабақ мақсатын дұрыс атау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, таңба карточкалары |
| Кодтау жүйелерін таныстыру 8 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
ASCII жүйесінде таңбаларға сандық код берілетінін, ал Unicode көптеген тілдердің таңбаларын қамтитынын түсіндіреді.
Код кестесін пайдаланып таңбаны кодтау және кодтан таңбаны табу үлгісін көрсетеді.
Монохромды кескінде бір түсті пиксельді 1, екінші түсті пиксельді 0 деп белгілеу арқылы кескінді екілік кодқа айналдыруды түсіндіреді; мысал ретінде 3×3 тордағы пиксельдер қатарын кодтайды.
|
Оқушылар ASCII мен Unicode айырмашылығын жазып алады, код кестесінен таңбаның кодын табады және 3×3 тор үлгісіндегі пиксельдерді екілік сандармен белгілеу тәсілін бақылайды. | ASCII мен Unicode қызметін дұрыс ажырату — 1 ұпай. Код кестесінен таңбаны табу тәсілін түсіндіру — 1 ұпай. Монохромды пиксельдерді 0 және 1 арқылы белгілеуді түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | код кестесі, тақта, пиксель торының үлгісі |
| Кодтау тәсілдерін көрсету 6 минут |
Таңбалар мен монохромды кескіннің кодталуын көрнекі материал арқылы көрсетеді.
Оқушыларға көрсетілген мысалдан кодтау мен декодтау қадамдарын анықтатқызып, негізгі ұғымдарды қорытындылайды.
Slide 1 — Мәтін мен кескінді кодтау
Slide 2 — Телефоннан хабарлама жібергенде, ол басқа адамның экранында дәл сол әріптермен көрінеді.…
Slide 3 — Сабақ соңында сен:
Slide 4 — Таңбаларды кодтау
Slide 5 — Кодтау және декодтау
Slide 6 — Кескіндегі пиксельдер
Slide 7 — Кодтау кестесінде A таңбасының коды 01000001 деп берілген, ал пиксель келісімінде ақ — 0,…
Slide 8 — Кескінді екілік ұсыну
Slide 9 — Бірізді келісімнің рөлі
Slide 10 — Таңбалар жүйесі. ASCII және Unicode таңбаларды сандық кодпен көрсетуге мүмкіндік береді.
|
Оқушылар көрнекі материалды бақылайды, кодтау мен декодтау қадамдарын атайды және мәтіндік таңба мен пиксель кодының байланысын түсіндіреді. | Мәтіндік таңбаны кодтау қадамын дұрыс атау — 1 ұпай. Кескінді екілік кодпен ұсыну қадамын дұрыс атау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | |
| Кодтау ойыны 6 минут |
Нұсқаулық:
«Кодты тап» ойынының ережесін түсіндіреді: бір оқушы код кестесінен таңбаға сәйкес кодты табады, келесі оқушы код бойынша таңбаны анықтайды.
Жұптарға кезекпен ASCII не Unicode таңбалары және қысқа екілік кескін үлгілері бар карточкаларды таратады.
Жұптардың шешімдерін тексеріп, дұрыс кодтау мен декодтауды атап өтеді.
|
Оқушылар жұппен ойын ойнайды, таңбаларды кодтайды және берілген кодтарды декодтайды. Оқушылар кескіннің екілік қатарын торға түсіріп, шыққан бейнені атайды. | Таңба кодын дұрыс табу — 1 ұпай. Кодтан таңбаны дұрыс анықтау — 1 ұпай. Екілік қатар бойынша кескінді дұрыс қалпына келтіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Жеке тапсырманы орындау 7 минут |
Жеке жұмыс:
Жеке жұмысты таратады: «Код кестесін пайдаланып, берілген үш таңбаны кодтаңдар; берілген кодтардан таңбаларды анықтаңдар; 4×4 монохромды тордың жолдарын екілік кодпен жазыңдар және код бойынша кескінді қалпына келтіріңдер».
Оқушыларға жұмысты өздігінен орындауды және әр қадамды дәптерге жазуды тапсырады.
|
Оқушылар жеке тапсырманы орындайды: үш таңбаны кодтайды, берілген кодтарды декодтайды, 4×4 торды жолдар бойынша екілік кодпен көрсетеді және кодтан кескінді қалпына келтіреді. | Үш таңбаны дұрыс кодтау — 1 ұпай. Берілген кодтарды дұрыс декодтау — 1 ұпай. 4×4 кескінді дұрыс кодтау — 1 ұпай. Кодтан кескінді дұрыс қалпына келтіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Қысқа білім тексеру 5 минут |
Білімді тексеру:
Қысқа тексеру жұмысын ұсынады: «ASCII мен Unicode қандай міндет атқарады?», «Таңбаны кодтау үшін не қажет?», «Монохромды кескінде 0 мен 1 нені білдіреді?», «Берілген екілік жолды торға түсіргенде қандай кескін шығады?».
Оқушылардың жауаптарын жинап, дұрыс жауаптарды белгілейді.
|
Оқушылар сұрақтарға жеке жауап береді: ASCII мен Unicode таңбаларды кодтайды; кодтау үшін сәйкестендіру ережесі немесе код кестесі қажет; 0 мен 1 пиксельдің екі күйін білдіреді; екілік жол торға түсіріліп, кескін қалпына келтіріледі. | ASCII мен Unicode қызметін дұрыс түсіндіру — 1 ұпай. Кодтау үшін қажет құралды атау — 1 ұпай. 0 мен 1 мәндерін дұрыс түсіндіру — 1 ұпай. Кескінді кодтан қалпына келтіру тәсілін дұрыс сипаттау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 5 минут |
«Сезіміңізді тақтаға жабыстырыңыз» рефлексиясын өткізеді. Әр оқушы тақтаға стикер апарады — коллаж сыныптың көңіл-күйін бірден көрсетеді.
|
Оқушылар «Сезіміңізді тақтаға жабыстырыңыз» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Бір жаңа ұғымды дұрыс атау — 1 ұпай. Өз жетістігі мен жақсартатын қадамын нақты көрсету — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Компьютермен жұмыс істегенде экраннан қолайлы қашықтық сақтап, дұрыс отыру және көзге үзіліс беру қажет. Құрылғы мен сымдарға рұқсатсыз тимей, жұмыс орнын таза әрі қауіпсіз ұстаңдар. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Informatics
- Grade
- Grade 7
- Language
- Kazakh
Create your own lesson plan with AI
ROQED AI builds a ready-to-use material from your topic, subject and grade. Free to start.
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →