Мектеп – ортақ үйіміз — Lesson Plan, Social Studies, Grade 1
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Мен және қоғам
|
| Lesson title |
Мектеп – ортақ үйіміз
|
| Class |
1
|
| Lesson objectives according to program |
1.1.2.3 Мектептегі тәртіп ережелерін сақтау маңыздылығын түсіндіру
1.1.2.6 Өзін мектеп оқушысы және сынып ұжымының мүшесі ретінде сипаттау
|
| Lesson objectives |
Оқушы мектептің ортақ үй екенін және оның мүшелерінің міндеттерін біледі.
Оқушы мектептегі негізгі тәртіп ережелерін және оларды сақтаудың маңызын біледі.
Оқушы өзін мектеп оқушысы және сынып ұжымының мүшесі ретінде сипаттайды.
|
| Values |
Ортақ кеңістікті күтіп ұстау және мектеп ережелерін сақтау арқылы жауапкершілік пен ұқыптылықты дамытады. Сыныптастарын құрметтеп, бір-біріне көмектесу арқылы ынтымақтастыққа үйренеді.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру кезеңі 3 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа назарын аударады.
«Мектеп – ортақ үйіміз» тақырыбын таныстырып, сыныпта жағымды ахуал қалыптастырады.
|
Оқушылар амандасады және сабаққа дайындалады. Оқушылар өздерін сынып ұжымының мүшесі ретінде сезініп, сабаққа назар аударады. | Сабаққа қажетті құралдарын дайындап, жұмысқа кіріседі — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 1 ұпай. | тақта, бор |
| Тақырыпқа кіріспе 7 минут |
Мәселе қою:
«Мектепті неге ортақ үйіміз деп атаймыз?» деген сұрақ қояды.
Мектепте кімдер оқып, жұмыс істейтінін және ортақ үйде өзін қалай ұстау керектігін талқылатады.
Жаңа тақырыпты түсіндіретін көрнекі материалды көрсетіп, мектептегі ортақ орындарды ататады.
Сыныпқа сұрақтар:
Мектепте кімдер болады?
Ортақ үйді таза әрі жайлы ұстау үшін не істеу керек?
Жауаптар:
Оқушылар, мұғалімдер және мектеп қызметкерлері.
Тазалық сақтау, заттарды күту және бір-біріне құрметпен қарау.
|
Оқушылар мектепті ортақ үй деп атаудың себебін түсіндіреді. Оқушылар көрнекі материалдан мектептегі ортақ орындарды атап, сұрақтарға жауап береді: мектепте оқушылар, мұғалімдер және қызметкерлер болады; ортақ үйді таза ұстап, заттарды күтіп, бір-біріне құрмет көрсету керек. | Мектеп қауымдастығының мүшелерін атайды — 1 ұпай. Ортақ кеңістікті күтуге қатысты екі әрекетті атайды — әрқайсысы үшін 1 ұпай, ең көбі 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Тәртіп ережелері 9 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Мектептегі тәртіп ережелерін түсіндіреді: сабаққа уақытында келу, мұғалімді тыңдау, сыныптастарды құрметтеу, мектеп мүлкін күту және тазалық сақтау.
Ережелерді сақтау оқу мен қарым-қатынасқа қалай көмектесетінін мысалдармен түсіндіреді.
«Ереже сақталмаса, ортақ үйімізде қандай қиындық туындауы мүмкін?» деген сұрақ арқылы себеп-салдарды талқылатады.
|
Оқушылар мектептегі тәртіп ережелерін тыңдап, дәптеріне негізгі ережелерді жазады. Оқушылар ережелерді сақтау не үшін маңызды екенін мысалмен түсіндіреді және ереже сақталмаған жағдайда туатын қиындықтарды атайды. | Төрт тәртіп ережесін дұрыс атайды — әрқайсысы үшін 1 ұпай, ең көбі 4 ұпай. Ережелерді сақтаудың бір себебін түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | оқулық, тақта, дәптер |
| Мен сынып мүшесімін 9 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
«Өзіңді мектеп оқушысы және сынып ұжымының мүшесі ретінде қалай сипаттайсың?».
«Сыныптастарыңа қалай көмектесе аласың?».
«Сыныптың ортақ ісіне қандай үлес қоса аласың?».
Жауаптар:
Мен мектепте білім алатын оқушымын және сынып ұжымының мүшесімін.
Сыныптасыма оқу тапсырмасын түсіндіруге, керек кезде көмектесуге болады.
Сыныпты таза ұстауға, ортақ жұмысты орындауға және ережелерді сақтауға үлес қосамын.
Нұсқаулық:
Жеке тапсырма береді: «Менің сыныптағы үлесім» тақырыбына бір сөйлем және бір сурет дайындау.
Оқушыларға өз үлесін сынып алдында таныстыруды ұсынады.
|
Оқушылар өздерін мектеп оқушысы және сынып ұжымының мүшесі ретінде сипаттайды. Оқушылар сұрақтарға жауап береді: олар білім алады, сыныптастарына көмектеседі және ортақ іске қатысады. Оқушылар «Менің сыныптағы үлесім» тақырыбына сөйлем жазып, сурет салады және жұмысын таныстырады. | Өзін мектеп оқушысы ретінде сипаттайды — 1 ұпай. Сынып мүшесі ретіндегі бір міндетін атайды — 1 ұпай. Тапсырмада сөйлем мен суретті орындайды — әрқайсысы үшін 1 ұпай, ең көбі 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Білімді бекіту 12 минут |
Нұсқаулық:
Тақырып бойынша қысқа тексеру тапсырмасын таратады.
Әр тұжырымға «дұрыс» немесе «бұрыс» деп белгілеуді ұсынады: «Сабаққа уақытында келу керек»; «Мектеп мүлкін бүлдіруге болады»; «Сыныптастарды құрметтеу керек»; «Ортақ үйді таза ұстау — бәріміздің міндетіміз».
Оқушылардан жауаптарын қысқаша түсіндіруді сұрайды.
|
Оқушылар тапсырмадағы төрт тұжырымды оқып, әрқайсысын дұрыс немесе бұрыс деп белгілейді. Оқушылар жауаптарын түсіндіреді: уақытында келу — дұрыс; мектеп мүлкін бүлдіруге болады — бұрыс; сыныптастарды құрметтеу — дұрыс; ортақ үйді таза ұстау — дұрыс. | Төрт тұжырымды дұрыс бағалайды — әрқайсысы үшін 1 ұпай, ең көбі 4 ұпай. Бір жауапты түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Рефлексия 5 минут |
«Нысанаға дәл тигізіңіз» рефлексиясын өткізеді. Оқушылар сабаққа деген сезімі сәйкес нысанаға катапульттан атады.
|
Оқушылар «Нысанаға дәл тигізіңіз» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Сабақтан үйренген бір ұғымды атайды — 1 ұпай. Сыныпқа көмектесудің бір жолын айтады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Сынып ішінде жүгірмей, өту жолдарын бос ұстау керек. Қайшы не басқа оқу құралдарын қолданғанда оларды қауіпсіз пайдаланып, сыныптастарына абайлап ұсыну қажет. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Social Studies
- Grade
- Grade 1
- Language
- Kazakh
- Education direction
- Humanitarian
Create your own lesson plan with AI
ROQED AI builds a ready-to-use material from your topic, subject and grade. Free to start.
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
