Неліктен крест жорықтары ұйымдастырылды? — Lesson Plan, World History, Grade 6
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Орта ғасырлар тарихы: крест жорықтары
|
| Lesson title |
Неліктен крест жорықтары ұйымдастырылды?
|
| Class |
6
|
| Lesson objectives according to program |
6.3.2.6 картада оқиғаларды даму динамикасында белгілей отырып, 1-4 жорықтар мысалында крест жорықтарының себеп-салдарын анықтау
|
| Lesson objectives |
Оқушылар крест жорықтарының діни, саяси және экономикалық себептерін біледі.
Оқушылар бірінші–төртінші крест жорықтарының негізгі бағыттары мен оқиғаларын картадан анықтайды.
Оқушылар крест жорықтарының себептері мен салдарын өзара байланыстырып түсіндіреді.
|
| Values |
Тарихи оқиғаларды дәлелдер мен карта деректеріне сүйеніп талдау оқушылардың сыни ойлауын және шынайылыққа ұмтылуын дамытады.
Топтық талқылау өзге көзқарастарды құрметтеп тыңдауға және ортақ қорытынды жасауға үйретеді.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 4 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуды тексереді және оқу құралдарын дайындауды ұсынады.
Тақтадан Еуропа мен Таяу Шығысты көрсететін картаны көрсетіп, тақырыпқа назар аудартады.
|
Оқушылар сабаққа дайындалып, картадан Еуропа мен Таяу Шығысты табады. | Сабаққа дайындық пен картадан екі аймақты көрсету — әрқайсысы 1 ұпай, ең көбі 2 ұпай. | дүниежүзі картасы, тақта |
| Тақырыпты анықтау 7 мин |
Мәселе қою:
«Неліктен орта ғасырларда Батыс Еуропадан Таяу Шығысқа бірнеше әскери жорық ұйымдастырылды?» деген мәселені ұсынады.
Жорықтарда қандай діни, саяси және экономикалық мүдделер тоғысқанын болжауды тапсырады.
Сабақ мақсатын жариялап, крест жорықтарының себеп-салдарын карта мен тарихи мысалдар арқылы анықтайтынын түсіндіреді.
|
Оқушылар мәселе бойынша болжам айтады: қасиетті жерлерді иелену, билік пен жерге ұмтылу, сауда жолдарын бақылау сияқты жауаптар ұсынады. | Мәселеге қатысты негізді болжам — 1 ұпай; болжамды себептердің бір түрімен байланыстыру — 1 ұпай; ең көбі 2 ұпай. | дүниежүзі картасы, тақта, дәптер |
| Жорықтар туралы түсінік 8 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Крест жорықтарының XI–XIII ғасырларда Батыс Еуропа христиандарының Шығыс Жерорта теңізі аймағына жасаған әскери жорықтары екенін түсіндіреді.
Діни себептерін: қасиетті жерлерді азат ету ұраны мен шіркеудің ықпалын; саяси себептерін: билеушілердің беделі мен ықпалын кеңейтуін; экономикалық себептерін: жер, байлық және сауда жолдарына қызығушылықты мысалдармен ашады.
Бірінші–төртінші жорықтардың негізгі уақытын, бағыттарын және маңызды оқиғаларын көрсететін таныстырылымды пайдаланады.
Оқушылардан көрсетілген бағыттар мен оқиғаларды картадан байқауды сұрайды.
Slide 1 — Крест жорықтары
Slide 2 — XI ғасырдың соңында Еуропадан адамдар алыс сапарға аттанды: біреулері қасиетті жерлерге ж…
Slide 3 — Сабақ соңында сендер:
Slide 4 — Жорықтардың мәні
Slide 5 — Үш түрлі себеп
Slide 6 — Жер мен байлыққа ұмтылу, қасиетті жерлерді азат ету ұраны және шіркеу ықпалы — осы себепт…
Slide 7 — Алғашқы жорықтар
Slide 8 — Үшінші және төртінші жорық
Slide 9 — Қорытынды
Slide 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар таныстырылымдағы мәліметтерді тыңдап, бірінші–төртінші жорықтардың бағыттары мен оқиғаларын картадан бақылайды; себептердің үш түрін дәптерге жазады. | Діни, саяси және экономикалық себептердің әрқайсысын дұрыс сипаттау — 1 ұпайдан; ең көбі 3 ұпай. | |
| Карта және себептер ойыны 8 мин |
Нұсқаулық:
Топтарға картадағы жорық бағыттарын тануға арналған кезекпен орындалатын тапсырманы түсіндіреді.
Әр топқа бірінші–төртінші жорықтарға қатысты бағыттар мен оқиғалар жазылған карточкаларды таратады.
Карточканы картадағы бағытпен сәйкестендіріп, сол жорықтың бір себебі мен бір салдарын атауды ұсынады.
Топтардың жауаптарын тыңдап, қажет жерде бағытты нақтылайды.
|
Оқушылар топпен карточкаларды жорықтар мен карта бағыттарына сәйкестендіреді; мысалы, бірінші жорықтың нәтижесінде Иерусалимнің алынғанын атап, бір себеп пен салдарды түсіндіреді. | Төрт жорықтың бағыттарын сәйкестендіру — әрқайсысы 1 ұпайдан; себеп пен салдарды дұрыс атау — 2 ұпай; ең көбі 6 ұпай. | |
| Сұрақтар арқылы талдау 7 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
Крест жорықтарының діни ұраны қандай болды?
Қатысушылардың жер мен байлыққа ұмтылысы қандай экономикалық себептерді көрсетеді?
Бірінші–төртінші жорықтардың бағыттарын картадағы деректер арқылы қалай салыстыруға болады?
Жорықтардың бір салдарын атаңдар.
Жауаптар:
Қасиетті жерлерді азат ету және христиан дінінің ықпалын қорғау ұраны болды.
Жаңа жер, олжа мен сауда жолдарын бақылауға қызығушылықты көрсетеді.
Жорықтардың бағыттары Батыс Еуропадан Шығыс Жерорта теңізі аймағына қарай бағытталып, әр жорықтың барысы мен межесі әртүрлі болған.
Мысалы, Жерорта теңізі аймағындағы сауда байланыс…
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді: қасиетті жерлерді азат ету ұранын атайды, жер мен саудаға қатысты экономикалық мүдделерді түсіндіреді, картадағы бағыттарды салыстырады және бір салдарын келтіреді. | Төрт сұрақтың әрқайсысына дұрыс әрі мазмұнды жауап — 1 ұпайдан; ең көбі 4 ұпай. | карта, оқулық, дәптер |
| Жеке тапсырма 7 мин |
Жеке тапсырма:
Оқушыларға «Себеп — оқиға — салдар» кестесін таратады.
Бірінші–төртінші жорықтардың бірін таңдап, кестеге оның бір себебін, картадағы бағытын және бір салдарын жазуды тапсырады.
Жауаптарды тарихи дерек пен картаға сүйеніп тексеруді ескертеді.
|
Оқушылар жеке жұмыс істеп, таңдалған жорықтың себебін, бағытын және салдарын кестеге жазады; мысалы, бірінші жорықты таңдап, оның бағытын Еуропадан Иерусалимге қарай көрсетеді. | Себепті дұрыс көрсету — 1 ұпай; бағытты дұрыс белгілеу — 1 ұпай; салдарды дұрыс сипаттау — 1 ұпай; ең көбі 3 ұпай. | |
| Білімді тексеру 2 мин |
Қысқа сынақ:
Қысқа қорытынды сынақ ұсынады: «Крест жорықтарының себептерінің бірін атаңдар» және «Олардың бір салдарын жазыңдар».
Жауаптарды жинап, дұрыс жауаптарды нақтылайды.
|
Оқушылар екі сұраққа қысқа жауап жазады: себеп ретінде діни ұранды, жерге немесе саудаға қызығушылықты атайды; салдар ретінде сауданың жандануы не халықтарға тиген зардапты көрсетеді. | Бір дұрыс себеп — 1 ұпай; бір дұрыс салдар — 1 ұпай; ең көбі 2 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Карта мен үлестірмелі материалдарды бір-біріне кедергі келтірмей пайдаланып, сыныпта қозғалғанда қауіпсіз арақашықтық сақтаңдар. Тарихи оқиғаларды талқылағанда өзге пікірді құрметтеп, кемсітетін сөздер қолданбаңдар. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- World History
- Grade
- Grade 6
- Language
- Kazakh
- Education direction
- Phys-math
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
