Обычаи и традиции казахского народа. Правописание НЕ с глаголами и деепричастиями — Lesson Plan, Russian language, Grade 7
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Обычаи и традиции народов. Орфография и пунктуация
|
| Lesson title |
Обычаи и традиции казахского народа. Правописание НЕ с глаголами и деепричастиями
|
| Class |
7
|
| Lesson objectives according to program |
7.2.6.1 Использовать разные виды чтения, в том числе поисковое
7.4.1.1 Правильно писать гласные после шипящих и Ц, НЕ с разными частями речи, окончания глаголов, суффиксы в разных частях речи
7.4.4.1 Использовать знаки препинания в простых, осложненных обособленнымопределени ем и обстоятельством в предложениях
|
| Lesson objectives |
Учащийся знает особенности поискового чтения и умеет находить в тексте сведения об обычаях и традициях казахского народа.
Учащийся знает правило раздельного написания НЕ с глаголами и деепричастиями и умеет применять его в контексте.
Учащийся знает, как находить деепричастные обороты и расставлять знаки препинания при обособленных обстоятельствах.
|
| Values |
Уважение к культурному наследию: учащиеся знакомятся с традициями казахского народа и учатся бережно относиться к обычаям разных поколений.
Уважительное обсуждение текстов развивает интерес к истории и культуре своей страны.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Организационный настрой 2 минуты |
Организационный момент:
Приветствует класс, проверяет готовность к уроку.
Предлагает настроиться на работу и подготовить тетради.
|
Учащиеся приветствуют учителя и готовят учебные принадлежности. | Готовность к уроку — 1 балл. Максимум за этап — 1 балл. | тетради, учебники |
| Погружение в тему 6 минуты |
Постановка проблемы:
Показывает на слайде изображение казахского дастархана и спрашивает: «Какие традиции и обычаи могут быть связаны с этим изображением? Что помогает сохранить традиции народа?».
Формулирует проблемный вопрос: «Как рассказать о традициях, соблюдая правила написания НЕ с глаголами и деепричастиями?».
Объявляет тему и цели урока.
Slide 1 — Обычаи и традиции казахского народа
Slide 2 — Казахский дастархан — не просто угощение: гостя традиционно встречают с уважением и предл…
Slide 3 — К концу урока вы сможете…
Slide 4 — Поиск сведений
Slide 5 — Гостеприимство и уважение
Slide 6 — Какая из описанных традиций сильнее всего показывает уважение к гостю, и почему вы так сч…
Slide 7 — НЕ с глаголами
Slide 8 — Деепричастный оборот
Slide 9 — Итог
Slide 10 — Проверьте себя
|
Учащиеся рассматривают изображение, называют возможные традиции, например гостеприимство и уважение к старшим, формулируют предположения и записывают тему урока. | Названа подходящая традиция — 1 балл; сформулирована связь темы с грамотной речью — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. | |
| Поисковое чтение текста 7 минуты |
Инструктаж:
Раздаёт текст о традициях гостеприимства и уважения к старшим.
Просит прочитать текст поисково и найти сведения о том, как встречают гостя и почему уважают старших.
Просит отметить глаголы и деепричастия с НЕ, а также предложения с деепричастными оборотами.
|
Учащиеся просматривают текст с заданной целью, находят сведения о встрече гостя и уважении к старшим; отмечают примеры НЕ с глаголами и деепричастиями и предложения с деепричастными оборотами. | Найдены два факта по теме текста — по 1 баллу за каждый; отмечены два подходящих языковых примера — по 1 баллу за каждый. Максимум за этап — 4 балла. | текст для чтения, карандаши |
| Разбор правила 8 минуты |
Объяснение нового материала:
Объясняет, что НЕ с глаголами и деепричастиями обычно пишется раздельно: не пришёл, не замечая.
Обращает внимание на исключения, в которых слово без НЕ не употребляется: ненавидеть, недоумевая.
Показывает на примерах, что деепричастный оборот обычно обособляется: «Гость вошёл, не снимая обуви, и поздоровался».
Вопросы классу:
Как обычно пишется НЕ с глаголом?
Как пишется НЕ с деепричастием?
Какие знаки нужны в предложении «Улыбаясь, хозяйка пригласила гостей»?
Ответы:
Раздельно, кроме слов, не употребляющихся без НЕ.
Обычно раздельно, кроме слов, не употребляющихся без НЕ.
З…
|
Учащиеся записывают правило и примеры. Учащиеся отвечают: НЕ с глаголами обычно пишется раздельно; НЕ с деепричастиями обычно пишется раздельно; в предложении «Улыбаясь, хозяйка пригласила гостей» нужна запятая после деепричастного оборота. | Верно сформулировано правило для глагола — 1 балл; для деепричастия — 1 балл; правильно объяснена постановка запятой — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла. | доска, учебник, тетради |
| Игра «Лопни шар» 6 минуты |
Инструктаж:
Объясняет правила игры «Лопни шар»: учащиеся выбирают вариант написания, соответствующий предложению, и объясняют выбор.
Предлагает примеры: «(Не) зная обычая, не следует перебивать старших»; «Гости (не) пришли без приглашения»; «(Ненавидя) шум, старейшина попросил говорить тише».
Просит назвать знаки препинания в предложениях с деепричастным оборотом.
|
Учащиеся выбирают и обосновывают написание: «не зная» — раздельно; «не пришли» — раздельно; «ненавидя» — слитно, поскольку слово не употребляется без НЕ. Учащиеся называют запятые, обособляющие деепричастный оборот. | За каждый правильный выбор написания с объяснением — 1 балл, всего до 3 баллов; правильно названа постановка запятой — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла. | |
| Самостоятельная практика 7 минуты |
Самостоятельная практика:
Предлагает выполнить письменное задание: раскрыть скобки в сочетаниях «(не) зная традиции», «(не) пришёл к дастархану», «(не) замечая гостя», «(негодовать) из-за грубости».
Просит составить два предложения о традициях, используя один глагол с НЕ и один деепричастный оборот; расставить необходимые знаки препинания.
Напоминает проверить написание и пунктуацию.
|
Учащиеся раскрывают скобки: «не зная», «не пришёл», «не замечая», «негодовать». Учащиеся составляют два предложения о традициях, включают глагол с НЕ и деепричастный оборот, расставляют знаки препинания и проверяют работу. | Правильно раскрыты скобки — по 1 баллу за каждое слово, максимум 4; составлены два грамотно оформленных предложения — по 1 баллу за каждое. Максимум за этап — 6 баллов. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Во время работы с раздаточными материалами аккуратно обращайтесь с бумагой и письменными принадлежностями, не передавайте их броском. Соблюдайте порядок на рабочем месте и сохраняйте безопасную дистанцию при перемещении по классу. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Russian language
- Grade
- Grade 7
- Language
- Russian
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
