Ойын тактикасы және тактикалық әрекеттер — Lesson Plan, Physical education, Grade 9
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Спорттық ойындардағы тактика және тактикалық әрекеттер
|
| Lesson title |
Ойын тактикасы және тактикалық әрекеттер
|
| Class |
9
|
| Lesson objectives according to program |
1. 2. 1 Қимыл-қозғалыс комбинацияларын және олардың кейбір дене жаттығуларындағы реттілігін жеткілікті техникалық деңгейде негіздеу және қолдана білу.
|
| Lesson objectives |
Оқушылар ойын тактикасының мәнін және оның команда мақсатына жетудегі рөлін біледі.
Оқушылар шабуыл мен қорғаныстағы тактикалық әрекеттерді және олардың орындалу ретін біледі.
Оқушылар қимыл-қозғалыс комбинацияларын ойын жағдайына сай таңдау қағидаларын біледі.
|
| Values |
Командалық тапсырмаларда оқушылар өзара құрмет пен ынтымақтастықты дамытып, ортақ нәтижеге жету үшін жауапкершілікпен әрекет етеді. Ойын ережесін сақтау әділдік пен адалдыққа тәрбиелейді.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қыздыру 7 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуды тексереді және спорттық киім мен аяқ киімнің қауіпсіздігін қарайды.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлайды.
Жеңіл жүгіру, буындарды қыздыру және жалпы дамыту жаттығуларын орындатады.
|
Оқушылар сапқа тұрып, амандасады және сабаққа дайындығын көрсетеді. Оқушылар жеңіл жүгіру мен қыздыру жаттығуларын орындайды. | Сапқа уақытында тұру және қауіпсіздік талаптарын сақтау — 1 ұпай. Қыздыру жаттығуларын дұрыс орындау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | ысқырық, спорт залы, спорттық белгілер |
| Тактиканы түсіндіру 9 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Ойын тактикасы ұғымын түсіндіреді: ойын мақсатына жету үшін ойыншылардың жағдайға сай бірлесіп әрекет етуі.
Шабуыл тактикасының үлгілерін түсіндіреді: бос аймаққа ашылу, допты серіктеске беру, шабуылды жалғастыру.
Қорғаныс тактикасының үлгілерін түсіндіреді: қарсылас пен доптың орналасуын бақылау, ойыншыны жабу, өзара сақтандыру.
Тактикалық комбинацияда әрекеттердің реттілігін көрсетеді: жағдайды байқау, шешім қабылдау, әрекетті орындау, нәтижені бағалау.
|
Оқушылар ойын тактикасы мен шабуыл-қорғаныс әрекеттерінің мағынасын тыңдап, негізгі ұғымдарды дәптерге жазады. Оқушылар комбинация қадамдарының ретін қайталайды. | Ойын тактикасының анықтамасын дұрыс тұжырымдау — 1 ұпай. Шабуылдың екі әрекетін атау — 1 ұпай. Қорғаныстың екі әрекетін атау — 1 ұпай. Комбинацияның төрт қадамын ретімен көрсету — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | тақта, бор, тактикалық сызбалар |
| Тактикалық шешімді талдау 8 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Доп серіктесте болғанда ойыншы бос аймаққа ашылса, командаға қандай мүмкіндік туады?
Қарсылас доппен алға шыққанда қорғаныстағы ойыншылар қалай әрекет етуі керек?
Неліктен тактикалық әрекеттерді орындамас бұрын ойын жағдайын бағалау қажет?
Жауаптар:
Серіктеске допты қауіпсіз беру және шабуылды жалғастыру мүмкіндігі туады.
Допты бақылап, қарсыласты жабады және бір-бірін сақтандырады.
Дұрыс шешім таңдап, уақыт пен кеңістікті тиімді пайдалану үшін.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді: бос аймаққа ашылу допты қабылдап, шабуылды жалғастыруға жағдай жасайды; қорғаныста қарсыласты жабу және сақтандыру қажет; жағдайды бағалау тиімді шешім таңдауға көмектеседі. | Бірінші сұраққа мазмұнды жауап — 1 ұпай. Екінші сұраққа екі қорғаныс әрекетін атау — 1 ұпай. Үшінші сұраққа негізделген түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | тақта, бор |
| Тактикалық жаттығу 12 минут |
Нұсқаулық:
Оқушыларды шағын топтарға бөліп, ойын алаңындағы қауіпсіз арақашықтықты сақтауды ескертеді.
Допты беру, бос аймаққа ашылу және шабуылды жалғастырудан тұратын комбинацияны орындатады.
Топтарға кезекпен қорғаныста қарсыласты жабу және өзара сақтандыру әрекеттерін орындатады.
Әр қайталаудан кейін орындалу ретін талдатып, нақты түзету ұсынады.
|
Оқушылар топтарға бөлініп, допты беру, бос аймаққа ашылу және шабуылды жалғастыру әрекеттерін ретімен орындайды. Оқушылар қорғаныста қарсыласты жауып, серіктесін сақтандырады және өзара кері байланыс береді. | Шабуыл комбинациясының үш әрекетін ретімен орындау — 2 ұпай. Қорғаныста қарсыласты дұрыс жабу — 1 ұпай. Серіктесін сақтандыру — 1 ұпай. Қауіпсіздік пен топтық өзара әрекетті сақтау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | доптар, спорттық белгілер, спорт залы |
| Білімді бекіту сынағы 6 минут |
Нұсқаулық:
Қысқа сынақ тапсырмаларын таратып, жеке орындау тәртібін түсіндіреді.
Оқушылардан ойын тактикасының анықтамасын, шабуыл мен қорғаныстың бір-бір әрекетін және тактикалық комбинация қадамдарының ретін белгілеуді сұрайды.
Жауаптарды жинап, дұрыс жауаптарды қысқаша талдайды.
|
Оқушылар сынақ тапсырмаларын жеке орындайды: тактика ұғымын анықтайды, шабуыл мен қорғаныс әрекеттерін атайды және комбинация ретін белгілейді. Оқушылар жауаптарын тексеріп, қателерін түзетеді. | Тактика ұғымын дұрыс анықтау — 1 ұпай. Шабуыл әрекетін дұрыс атау — 1 ұпай. Қорғаныс әрекетін дұрыс атау — 1 ұпай. Комбинация қадамдарын дұрыс реттеу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 3 минут |
«Қай есікті таңдайсыз?» рефлексиясын өткізеді. Әр оқушы келесі сабақта не қалайтынына сәйкес есік таңдайды — мұғалімге тек көңіл-күй ғана емес, нақты жоспар.
|
Оқушылар «Қай есікті таңдайсыз?» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Тактикалық әрекетті дұрыс атау — 1 ұпай. Қолданылатын ойын жағдайын түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Жаттығу алдында қыздырынып, спорттық аяқ киімнің бауын байлап, алаңда қауіпсіз арақашықтық сақтаңдар. Допты тек белгіленген бағытта беріп, соқтығысу қаупі туғанда жаттығуды дереу тоқтатыңдар. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Physical education
- Grade
- Grade 9
- Language
- Kazakh
Create your own lesson plan with AI
ROQED AI builds a ready-to-use material from your topic, subject and grade. Free to start.
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
