Өрнектердің мәнін тиімді тәсілмен есептеу — Lesson Plan, Mathematics, Grade 2
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Сандар және амалдар
|
| Lesson title |
Өрнектердің мәнін тиімді тәсілмен есептеу
|
| Class |
2
|
| Lesson objectives according to program |
2.2.1.6.
2.1.2.3 Қосудың ауыстырымдылық, терімділік қасиеттерін/көбейтудің ауыстырымдылық қасиетін тиімді есептеулер жүргізу үшін қолдану
|
| Lesson objectives |
Оқушы қосудың ауыстырымдылық қасиетін біледі және оны өрнектердің мәнін есептеуде қолданады.
Оқушы қосудың терімділік қасиетін біледі және қосылғыштарды тиімді топтастырып есептейді.
Оқушы көбейтудің ауыстырымдылық қасиетін біледі және көбейтіндінің мәнін тиімді тәсілмен табады.
|
| Values |
Есептеу жолын сыныптастарына түсінікті жеткізу арқылы өзара құрмет пен ынтымақтастықты дамытады. Есептеу нәтижесін тексеріп, қатесін түзетуге жауапкершілікпен қарайды.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 4 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа назарын аударады.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстырады.
8 + 7 және 7 + 8 өрнектерін ұсынып, нәтижелерін салыстыруды сұрайды.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар 8 + 7 және 7 + 8 өрнектерін есептеп, қосылғыштардың орын ауыстырғанын байқайды. | Сабаққа дайындалып, жұмысқа кіріседі — 1 ұпай. Өрнектердің нәтижелері тең екенін дұрыс анықтайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, бор, дәптер |
| Қасиеттерді еске түсіру 8 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Қосылғыштардың орнын ауыстырғанда қосындының мәні өзгере ме?
Үш қосылғышты әртүрлі топтастырғанда қосындының мәні өзгере ме?
Көбейткіштердің орнын ауыстырғанда көбейтіндінің мәні өзгере ме?
Жауаптар:
Өзгермейді, бұл — қосудың ауыстырымдылық қасиеті.
Өзгермейді, бұл — қосудың терімділік қасиеті.
Өзгермейді, бұл — көбейтудің ауыстырымдылық қасиеті.
|
Оқушылар бірінші сұраққа «қосындының мәні өзгермейді» деп жауап береді. Оқушылар екінші сұраққа «қосындының мәні өзгермейді» деп жауап береді. Оқушылар үшінші сұраққа «көбейтіндінің мәні өзгермейді» деп жауап береді. | Үш сұрақтың әрқайсысына дұрыс жауап береді — әр жауапқа 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | тақта, қасиеттер жазылған карточкалар |
| Тиімді есептеу тәсілдері 10 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Қосылғыштарды ондық шығатындай топтастыруды көрсетеді: 18 + 7 + 2 = (18 + 2) + 7 = 27.
Қосудың ауыстырымдылық қасиетін пайдаланып есептеуді түсіндіреді: 36 + 14 = 14 + 36 = 50.
Көбейткіштердің орнын ауыстыру арқылы есептеуді көрсетеді: 2 × 5 = 5 × 2 = 10.
Әр мысалда тиімді тәсілді таңдау себебін түсіндіреді.
|
Оқушылар мысалдарды дәптерлеріне жазады. Оқушылар 18 + 7 + 2 өрнегінде 18 бен 2-ні топтастырып, 27 нәтижесін табады. Оқушылар 36 + 14 өрнегін ауыстырып есептеп, 50 нәтижесін айтады. Оқушылар 2 × 5 және 5 × 2 өрнектерінің мәні 10 екенін анықтайды. | 18 + 7 + 2 өрнегін тиімді топтастырып дұрыс есептейді — 1 ұпай. 36 + 14 өрнегін дұрыс есептейді — 1 ұпай. Көбейтудің ауыстырымдылық қасиетін дұрыс қолданады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | тақта, оқулық, дәптер |
| Жұптық есептеу тапсырмасы 10 минут |
Нұсқаулық:
Жұптарға тапсырма таратады: 25 + 17 + 5; 4 × 6; 38 + 12 + 9 өрнектерінің мәнін тиімді тәсілмен есептеңдер.
Әр өрнекте қандай қасиет қолданылғанын және есептеу қадамын жазуды тапсырады.
Жұптардың жұмысын аралап бақылап, қажет болғанда бағыттаушы сұрақ қояды.
|
Оқушылар жұппен 25 пен 5-ті топтастырып, 25 + 17 + 5 = 30 + 17 = 47 деп есептейді. Оқушылар 4 × 6 = 6 × 4 = 24 деп есептеп, көбейтудің ауыстырымдылық қасиетін атайды. Оқушылар 38 + 12 + 9 = 50 + 9 = 59 деп есептейді. Оқушылар жауаптарын бір-бірімен салыстырып, тәсілін түсіндіреді. | Үш өрнектің әрқайсысын тиімді тәсілмен дұрыс есептейді — әр өрнекке 1 ұпай. Қолданған қасиетті дұрыс түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Білімді бекіту сайысы 8 минут |
Нұсқаулық:
Қысқа зияткерлік сайыс сұрақтарын кезекпен ұсынады: 16 + 9 + 4 өрнегін тиімді тәсілмен есепте; 3 × 8 өрнегін ауыстырып есепте; 27 + 13 өрнегін есепте.
Әр жауаптан кейін дұрыс шешу жолын айтуды сұрайды.
Жауаптарды тақтада тексеріп, әр дұрыс жауапқа ұпай береді.
|
Оқушылар 16 + 9 + 4 = 20 + 9 = 29 деп жауап береді. Оқушылар 3 × 8 = 8 × 3 = 24 деп жауап береді. Оқушылар 27 + 13 = 40 деп жауап береді және тиімді тәсілді түсіндіреді. | Үш тапсырманың әрқайсысын дұрыс шығарады — әрқайсысына 1 ұпай. Шешу тәсілін түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 5 минут |
«Рефлексия» рефлексиясын өткізеді. Сабақты оқушылардың жылдам пікірлерімен аяқтаңыз — эмодзимен дауыс беру және нәтижелерді бөлісу.
|
Оқушылар «Рефлексия» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Үш қасиеттің кемінде екеуін дұрыс атайды — 1 ұпай. Өз оқуына қатысты нақты жауап береді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Есептеу кезінде қарындашты дұрыс ұстап, оны орынсыз сермемеу керек. Жұппен жұмыс істегенде оқу құралдарын ұқыпты пайдаланып, сыныптастарының жұмыс кеңістігін құрметтеу қажет. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Mathematics
- Grade
- Grade 2
- Language
- Kazakh
- Education direction
- Humanitarian
Create your own lesson plan with AI
ROQED AI builds a ready-to-use material from your topic, subject and grade. Free to start.
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
