Отанды сүйемін. Есімшенің жіктелуі — Lesson Plan, Kazakh Language and Literature, Grade 7
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Отан және тіл мәдениеті. Есімше
|
| Lesson title |
Отанды сүйемін. Есімшенің жіктелуі
|
| Class |
7
|
| Lesson objectives according to program |
7.2.4.1 идеясы ұқсас публицистикалық және көркем әдебиет стиліндегі мәтіндердің тақырыбы, құрылымы, мақсатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау; 7.3.4.1 эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдары немесе себептеріне өз көзқарасын жазу (дискуссивті эссе)
|
| Lesson objectives |
Оқушы есімшенің мағынасын және оның етістік пен есім сөзге тән белгілерін біледі.
Оқушы есімшенің жіктелу жолдарын және жіктік жалғауларының қолданысын біледі.
Оқушы отан тақырыбындағы публицистикалық және көркем мәтіндердің тақырыбын, құрылымын, мақсатты аудиториясын, тілдік ерекшелігін салыстырады.
Оқушы отанға қатысты мәселе бойынша пікірін дәлелдеп, эссе құрылымы мен даму желісін сақтай отырып пікірталастық эссе жазады.
|
| Values |
Отанға сүйіспеншілік пен азаматтық жауапкершілік құндылықтары мәтіндерді талдау және отан алдындағы міндет туралы пікір білдіру арқылы қалыптасады. Өз көзқарасын дәлелмен жеткізу оқушыларды құрметпен тыңдауға және жауапты қарым-қатынасқа үйретеді.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық ояту 5 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қажетті құралдарын дайындауын қадағалау.
«Отанды сүю дегенді қалай түсінесің?» деген сұрақ арқылы тақырыпқа қызығушылық ояту.
Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсаттарын таныстыру.
|
Оқушылар сабаққа дайындалады және «Отанды сүю» ұғымына қатысты қысқа пікірлерін айтады. Оқушылар сабақтың тақырыбы мен мақсаттарын тыңдайды. | Сабаққа дайындық пен тақырыпқа қатысты ойын жеткізу — әрқайсысы үшін 1 ұпай, ең көбі 2 ұпай. | тақта, дәптер, сабақ мақсаттары жазылған үлестірме парақ |
| Мәтіндерді салыстыра талдау 10 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Отан туралы публицистикалық және көркем әдебиет стиліндегі екі мәтінді ұсыну.
Мәтіндердің тақырыбы, құрылымы, мақсатты аудиториясы мен тілдік ерекшеліктерін салыстыру жолын түсіндіру.
Презентацияда салыстыру өлшемдері мен мысалдарды көрсету.
Slide 1 — Отанды сүйемін
Slide 2 — Кейде бір ғана Отан туралы ой жаңалық мәтінінде дәлел мен дерекке сүйенсе, көркем шығарма…
Slide 3 — Сабақ соңында
Slide 4 — Есімше: етістік пен есім
Slide 5 — Есімшенің жіктелуі
Slide 6 — Екі мәтінді салыстыру
Slide 7 — Отан туралы екі мәтін
Slide 8 — Салыстыру өлшемдері
Slide 9 — Негізгі ой және жауап
Slide 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар екі мәтінді оқып, тақырыбы мен құрылымын анықтайды. Оқушылар мәтіндердің кімге арналғанын және тілдік ерекшеліктерін салыстырып, нәтижесін кестеге жазады. | Екі мәтіннің тақырыбын салыстыру — 1 ұпай; құрылымын анықтау — 1 ұпай; мақсатты аудиториясын көрсету — 1 ұпай; тілдік ерекшелігін дәлелмен салыстыру — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Есімшенің жіктелуін меңгеру 10 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
Есімше қандай мағына білдіреді?
Есімше етістіктің қандай жұрнақтары арқылы жасалады?
«Сүйетін», «қорғаған», «көрер» сөздеріне жіктік жалғауын жалғағанда қандай тұлғалар жасалады?
Жауаптар:
Есімше қимыл-әрекетті заттың белгісі ретінде білдіреді.
Есімше -ған/-ген, -қан/-кен, -атын/-етін, -йтын/-йтін, -ар/-ер, -р, -с жұрнақтары арқылы жасалады.
Мысалы: сүйетінмін, қорғағанмын, көрермін.
Жаңа материалды түсіндіру:
Есімше жіктік жалғауларын қабылдап, баяндауыш қызметінде жұмсала алатынын түсіндіру.
Жіктелген есімшенің жақ пен жекеше-көпше тұлғаларына назар аударту.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді: есімше қимылды заттың белгісі ретінде білдіреді; есімше жұрнақтарын атайды; берілген сөздерден сүйетінмін, қорғағанмын, көрермін тұлғаларын жасайды. Оқушылар жіктік жалғауының есімшеге жалғануын мысалдар арқылы түсіндіреді. | Есімшенің мағынасын дұрыс айту — 1 ұпай; кемінде үш есімше жұрнағын атау — 1 ұпай; үш сөзді дұрыс жіктеу — әрқайсысы үшін 1 ұпай; ережені түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | оқулық, тақта, есімше тұлғалары жазылған кесте |
| Жеке тапсырманы орындау 12 мин |
Нұсқаулық:
Оқушыларға «Отанды сүю күнделікті қандай іс-әрекеттен көрінеді?» деген мәселе бойынша пікірталастық эссе жазуды тапсыру.
Эсседе кіріспе, негізгі бөлім, қорытындыдан тұратын құрылымды сақтауын сандыру.
Кемінде екі жіктелген есімшені қолданып, пікірін мысалмен дәлелдеуді талап ету.
Жазу барысында эссе құрылымы мен есімше тұлғаларына қатысты нұсқау беру.
|
Оқушылар «Отанды сүю күнделікті қандай іс-әрекеттен көрінеді?» деген сұраққа қатысты көзқарасын анықтайды. Оқушылар пікірталастық эссе жазып, құрылымын сақтайды және кемінде екі жіктелген есімшені қолданады. | Мәселеге қатысты нақты көзқарас білдіру — 1 ұпай; эссе құрылымын сақтау — 2 ұпай; пікірін мысалмен дәлелдеу — 2 ұпай; екі жіктелген есімшені дұрыс қолдану — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 7 ұпай. | |
| Нәтижені қорытындылау 5 мин |
Қорытындылау:
Сабақта қарастырылған мәтіндерді салыстыру өлшемдері мен есімшенің жіктелуін жинақтау.
«Бүгін есімше туралы қандай жаңа білім алдың?» және «Отан туралы ойыңды эсседе қалай дәлелдедің?» деген сұрақтар қою.
Оқушылардың жауаптары негізінде негізгі тұжырымдарды бекіту.
|
Оқушылар есімшенің жіктелуі мен мәтіндерді салыстыру туралы негізгі тұжырымдарды атайды. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, жазған эссесінен бір дәлелін бөліседі. | Есімшенің жіктелуі туралы бір дұрыс тұжырым айту — 1 ұпай; мәтіндерді салыстырудың бір өлшемін атау — 1 ұпай; эсседегі дәлелін түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | тақта, оқушы дәптері |
| Рефлексия 3 мин |
«Сабақты қаншалықты жақсы түсіндіңіз?» рефлексиясын өткізеді. Оқушылар түсінуін 1-ден 5 жұлдызға дейін бағалайды — «түсінбедім»-нен «бәрін түсіндім»-ге дейін.
|
Оқушылар «Сабақты қаншалықты жақсы түсіндіңіз?» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Үйренген білімін нақты атау — 1 ұпай; келесі қадамын белгілеу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Сабақ барысында оқулық пен үлестірмелі парақтарды ұқыпты пайдаланып, жұмыс орнын ретпен ұстау керек. Жазу кезінде дұрыс отыру қалпын сақтап, көзді дәптерден жеткілікті қашықтықта ұстау қажет. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Kazakh Language and Literature
- Grade
- Grade 7
- Language
- Kazakh
- Education direction
- Humanitarian
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
