Пластикалық пішіндер өнері. Мүсін өнері — Lesson Plan, Arts, Grade 5
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Бейнелеу өнеріндегі мүсін және пластикалық пішіндер
|
| Lesson title |
Пластикалық пішіндер өнері. Мүсін өнері
|
| Class |
5
|
| Lesson objectives according to program |
"5.1.1.1-Қоршаған ортаның ассоциативті мағынасы мен визуалды сипаттамасын зерделеу және анықтау (композиция, түс, пішін, фактура, тепе-теңдік) 5.2.1.1-Өз идеялары мен сезімдерін беру үшін қоршаған ортаның визуалды элементтері мен өнердің көркем тәсілдерін қолдану 5.3.3.1-Пәндік терминологияны қолдана отырып, өзінің және өзгелердің (суретшілер, қолөнершілер, дизайнерлер) жұмыстарындағы қолданылған әдіс-тәсілдерді (техникасы) сипаттау "
|
| Lesson objectives |
Оқушы мүсін өнерінің көлемді пішін арқылы ой мен сезімді бейнелейтін өнер түрі екенін біледі.
Оқушы мүсіндегі композиция, түс, пішін, фактура және тепе-теңдік ұғымдарын біледі.
Оқушы сазбалшық немесе ермексазбен жұмыс істеудің негізгі тәсілдерін біледі және өз жұмысын пәндік терминдермен сипаттайды.
|
| Values |
Шығармашылық ізденіс пен өзіндік ойды құрметтеу: оқушылар өз идеясын мүсін арқылы білдіріп, өзгелердің шешімін бағалайды. Ұқыптылық пен жауапкершілік: материалдарды тиімді пайдаланып, жұмыс орнын таза ұстайды.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 5 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қажетті құралдардың дайын екенін тексереді.
Қоршаған ортадағы көлемді заттарға назар аудартып, мүсін тақырыбына қызығушылық оятады.
Мәселе қою:
«Жазық сурет пен көлемді мүсіннің айырмашылығы неде? Пішін арқылы сезімді қалай жеткізуге болады?» деген мәселені ұсынады.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды және жұмыс орнына жайғасады. Оқушылар жазық сурет пен көлемді мүсінді салыстырып, мүсіннің көлемі мен пішіні арқылы сезім беруге болатынын айтады. | Сұраққа тақырыпқа сай жауап береді — 1 ұпай. Сабаққа қажетті құралдарын дайындайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, мүсін суреттері, оқулық |
| Мүсін өнерін зерделеу 10 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Мүсін өнерінің көлемді пішіндер арқылы адамды, жануарды немесе затты бейнелейтінін түсіндіреді.
Дөңгелек мүсін мен бедерлі мүсіннің айырмасын мысалдар арқылы көрсетеді.
Композиция, пішін, фактура, тепе-теңдік және ассоциация терминдерін түсіндіріп, олардың мүсіндегі қызметін ашады.
Сазбалшық пен ермексазды илеу, созу, біріктіру және бетін өңдеу тәсілдерін көрсетеді.
|
Оқушылар мүсін түрлерін бақылап, дөңгелек мүсін мен бедерлі мүсіннің айырмасын атайды. Оқушылар композиция, пішін, фактура, тепе-теңдік және ассоциация ұғымдарын түсіндіреді; материалмен жұмыс тәсілдерін бақылайды. | Мүсіннің екі түрін дұрыс ажыратады — әрқайсысына 1 ұпай, ең көбі 2 ұпай. Бес терминнің мағынасын атайды — әрқайсысына 1 ұпай, ең көбі 5 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 7 ұпай. | оқулық, тақта, мүсін үлгілері, сазбалшық, ермексаз |
| Мүсінді бақылау ойыны 7 минут |
Нұсқаулық:
«Пішінді тап» ойынын ұйымдастырады: мүсін бейнесін көрсетіп, оқушылардан оның негізгі көлемін, фактурасын және тепе-теңдігін анықтауды сұрайды.
«Қандай сезім немесе ой береді? Қай белгі соны білдіреді?» деген сұрақтар қояды.
Жауаптар:
Оқушылардың жауаптарын мүсін терминдерімен толықтырып, дәлелді байқауларын атап өтеді.
|
Оқушылар мүсін бейнесін қарап, негізгі пішінін, фактурасын және тепе-теңдігін атайды. Оқушылар туындының қандай ой не сезім беретінін және оны қандай көркем белгі жеткізетінін түсіндіреді. | Негізгі пішінді дұрыс атайды — 1 ұпай. Фактураны немесе тепе-теңдікті анықтайды — 1 ұпай. Сезімді көркем белгімен дәлелдейді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Өз мүсініңді жасау 15 минут |
Нұсқаулық:
Ермексаздан немесе сазбалшықтан қоршаған ортадан алған әсерін білдіретін шағын көлемді мүсін жасау тапсырмасын береді.
Пішінді құрастыру, бөлшектерді біріктіру, фактура жасау және жұмыстың тепе-теңдігін тексеру тәртібін еске салады.
Оқушылардың жұмысын аралап көріп, қауіпсіз әрі ұқыпты жұмыс істеуіне бағыт береді.
|
Оқушылар қоршаған ортадан алған әсеріне сүйеніп, шағын көлемді мүсін жасайды. Оқушылар материалды илеп, пішін құрастырады, бөлшектерді біріктіреді, фактура түсіреді және мүсіннің тепе-теңдігін тексереді. | Идеясы мен сезімін мүсін арқылы жеткізеді — 2 ұпай. Пішін мен композицияны үйлесімді қолданады — 2 ұпай. Фактура жасап, мүсіннің тепе-теңдігін сақтайды — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | |
| Жұмысты таныстыру 5 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
«Мүсінің қандай ойды немесе сезімді білдіреді?».
«Қандай пішін мен фактураны қолдандың? Жұмысыңның тепе-теңдігін қалай сақтадың?».
«Жұмысыңды жасау кезінде қандай тәсілдерді қолдандың?».
Жауаптар:
Оқушылардың жауаптарындағы пәндік терминдерді нақтылап, жұмысқа құрметпен пікір білдіру үлгісін көрсетеді.
|
Оқушылар өз мүсінін таныстырып, оның білдіретін ойын немесе сезімін түсіндіреді. Оқушылар қолданған пішіні мен фактурасын, тепе-теңдікті сақтауын және жұмыс тәсілдерін атайды; сыныптастарының жұмысына әдеппен пікір білдіреді. | Идеясы мен сезімін түсіндіреді — 1 ұпай. Кемінде екі пәндік терминді дұрыс қолданады — 2 ұпай. Өз жұмысына дәлелді сипаттама береді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | оқушылардың мүсін жұмыстары, тақта |
| Рефлексия 3 минут |
«Сөйлемді аяқтаңыз» рефлексиясын өткізеді. Мұғалім сабақтың қай сәттері туралы сұрауды таңдайды — оқушылар сәтті, содан кейін оның қалай өткенін таңдайды.
|
Оқушылар «Сөйлемді аяқтаңыз» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Бір ұғымды дұрыс атайды — 1 ұпай. Бір мүсіндеу тәсілін атайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Сазбалшық пен ермексазды ауызға салмау, құралдарды бір-біріне бағыттамау және өткір заттарды мұғалімнің рұқсатымен ғана қолдану керек. Жұмыс соңында қолды жуып, үстелді тазалап, материалдарды белгіленген орынға жинау қажет. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Arts
- Grade
- Grade 5
- Language
- Kazakh
- Education direction
- Phys-math
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
