Қаладан келеміз — Lesson Plan, Kazakh Language and Literature, Grade 4
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Қала өмірі және саяхат
|
| Lesson title |
Қаладан келеміз
|
| Class |
4
|
| Lesson objectives according to program |
4.2.3.1 белгілі бір тақырыпта сұхбаттасу барысында шағын мәліметті (4-5 сөйлем) баяндау, кері байланыс беру, сөйлеу стилін сақтау, дауыс ырғағын келтіріп сөйлеу 4.4.5.1 мұғалімнің қолдауымен айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді дұрыс жазу
|
| Lesson objectives |
Оқушылар қалаға қатысты сөздер мен сөз тіркестерін біледі және оларды тақырыпқа сай қолданады.
Оқушылар сұхбат барысында қала туралы 4–5 сөйлемнен тұратын шағын мәліметті жүйелі баяндайды.
Оқушылар айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді дұрыс жазып, сөйлеуде дауыс ырғағын сақтайды.
|
| Values |
Қала туралы сұхбаттасу кезінде оқушылар өз ойын анық жеткізіп, өзгелерді мұқият тыңдауға және жауапқа сыпайы кері байланыс беруге дағдыланады. Туған жердің қоғамдық орындары мен көрікті жерлеріне құрметпен қарау құндылығы қалыптасады.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық ояту 4 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындықтарын тексереді.
«Қаладан келеміз» тақырыбын таныстырып, қаланың көрікті жерлері бейнеленген суреттерді көрсетеді.
«Қалаға келген адам нені көріп, не туралы айта алады?» деген сұрақ арқылы сабаққа қызығушылық оятады.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындап, амандасады. Оқушылар суреттерді қарап, қалаға қатысты ойларын ортаға салады. | Сабаққа дайындық пен тақырыпқа қатысты орынды пікір айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 1 ұпай. | қала көріністерінің суреттері, тақта |
| Тақырыпты таныстыру 7 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Қалаға қатысты сөздерді таныстырады: көше, алаң, мұражай, кітапхана, аялдама, бағдаршам.
Айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерге назар аударады: «жүрек» — айтылуында «жүрөк», «көзқарас» — айтылуында «көзғарас».
Сөздердің дұрыс жазылуын тақтаға жазып, үлгі бойынша сөйлем құрайды: «Біз қаладан келеміз. Қалада үлкен мұражай бар.».
Сөйлемді дауыс ырғағын сақтап оқуды көрсетеді.
|
Оқушылар жаңа сөздерді қайталайды, дұрыс жазылу үлгілерін дәптерге түсіреді. Оқушылар мұғалімнің үлгісіне сүйеніп, қала туралы сөйлемдерді дауыс ырғағымен оқиды. | Қалаға қатысты екі сөзді дұрыс атау — 2 ұпай. Айтылуы мен жазылу айырмашылығы бар сөздердің дұрыс жазылуын түсіндіру — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | оқулық, тақта, дәптер |
| Көрнекілікпен талдау 7 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
Қала көріністері мен негізгі сөздер берілген көрнекілік материалын ұсынады.
Суреттен кемінде үш нысанды тауып, олардың қызметін сипаттауды тапсырады.
Сұрақтар қояды: «Суретте қандай орындар бар?», «Адамдар бұл орындарға не үшін барады?», «Қалада қауіпсіз жүру үшін нені сақтау керек?».
Жауаптар:
Ықтимал жауаптар: «Суретте мұражай, аялдама және алаң бар»; «Адамдар мұражайға көрме көру үшін барады»; «Жолдан бағдаршамның жасыл түсі жанғанда өту керек».
Slide 1 — Қаладан келеміз
Slide 2 — Қалада бір жерде кітап оқуға болады, ал басқа жерде автобус күтеміз. Неге әртүрлі істер ү…
Slide 3 — Бүгін біз:
Slide 4 — Қала нысандары
Slide 5 — Қалада қауіпсіз жүру
Slide 6 — Қала нысандарының қайсысы күнделікті өмірге көбірек қажет деп ойлайсың, неге? Әртүрлі пік…
Slide 7 — Сөзді дұрыс жазу
Slide 8 — Қала туралы сұхбат
Slide 9 — Есте сақта
Slide 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар көрнекіліктен қала нысандарын табады және олардың қызметін сипаттайды. Оқушылар сұрақтарға толық жауап береді: суретте қандай орындар барын, адамдардың ол жерлерге не үшін баратынын және жол қауіпсіздігін қалай сақтайтынын айтады. | Үш қала нысанын дұрыс анықтау — 3 ұпай. Әр нысанның қызметін түсіндіру — 2 ұпай. Сұрақтарға толық жауап беру — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 7 ұпай. | |
| Сөздік ойын 6 мин |
Сөздік ойын:
«Дұрыс айт, дұрыс жаз» ойынын ұйымдастырады.
Оқушыларға сөздер жазылған карточкаларды таратады: «жүрек», «көзқарас», «көпқабатты», «мұражай».
Әр топ сөзді дұрыс жазып, сөйлем ішінде қолданады; айтылуы мен жазылуының айырмашылығы бар сөздерді белгілейді.
Топтардың жауаптарын тексеріп, қате жазылымды түзетеді.
|
Оқушылар топпен карточкаларды талқылайды, сөздерді дұрыс жазады және сөйлем құрайды. Оқушылар «жүрек» сөзінің айтылу үлгісін және «көзқарас» сөзінің айтылу үлгісін атап, дұрыс жазылымын көрсетеді. | Төрт сөзді дұрыс жазу — 4 ұпай. Екі сөздің айтылуы мен жазылуының айырмашылығын көрсету — 2 ұпай. Сөздерді сөйлемде қолдану — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 8 ұпай. | |
| Жұптық сұхбат құру 8 мин |
Сұхбат құру:
Жұптарға «Қаладан келеміз» тақырыбында сұхбат құруды тапсырады.
Сұхбатта қалада көрген кемінде екі орынды атап, 4–5 сөйлемнен тұратын шағын мәлімет айтуды талап етеді.
Сөйлеу стилін сақтап, дауыс ырғағын келтіруді және серіктесіне сыпайы кері байланыс беруді ескертеді.
Жұптарға сөйлеу үлгісін ұсынады: «Сен қалада қайда болдың? Мен мұражай мен алаңға бардым. Мұражайда қызықты көрме көрдім. Қалада адамдар көп екен. Саяхат маған ұнады.».
|
Оқушылар жұппен сұхбаттасып, қала туралы 4–5 сөйлемнен тұратын шағын мәлімет баяндайды. Оқушылар серіктесін мұқият тыңдап, бір жағымды пікір мен бір ұсыныс түрінде кері байланыс береді. | Тақырыпқа сай 4–5 сөйлем айту — 3 ұпай. Сұхбатта кезек сақтап, сұраққа жауап беру — 2 ұпай. Сөйлеу стилі мен дауыс ырғағын сақтау — 2 ұпай. Сыпайы кері байланыс беру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 8 ұпай. | сұхбат үлгісі жазылған карточкалар, дәптер |
| Жеке жазба тапсырмасы 7 мин |
Жазба тапсырмасы:
Оқушыларға қалаға саяхат туралы шағын мәтін жазуды тапсырады.
Мәтінде қалаға қатысты кемінде үш сөз бен айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар екі сөзді қолдануды ұсынады.
Жазылған мәтінді тексеріп, сөздердің дұрыс жазылуына бағыт береді.
|
Оқушылар қалаға саяхат туралы 4–5 сөйлем жазады. Оқушылар мәтінінде қалаға қатысты сөздерді қолданып, айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздердің емлесін тексереді. | 4–5 байланысты сөйлем жазу — 2 ұпай. Қалаға қатысты үш сөзді орынды қолдану — 2 ұпай. Екі сөзді дұрыс жазу — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Сыныпта қозғалғанда және топпен жұмыс істегенде бір-біріне кедергі жасамай, құралдарды ұқыпты пайдалану қажет. Қала көріністерін талқылағанда жол қауіпсіздігі ережесін еске сақтап, көшеден бағдаршамның рұқсат беретін белгісі жанғанда ғана өту керек. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Kazakh Language and Literature
- Grade
- Grade 4
- Language
- Kazakh
- Education direction
- Humanitarian
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →