Қобыланды батыр — Lesson Plan, Kazakh Literature, Grade 5
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Қазақ әдебиеті: батырлар жыры
|
| Lesson title |
Қобыланды батыр
|
| Class |
5
|
| Lesson objectives according to program |
5.1.1.1 Әдеби шығарманың жанрына қарай фабуласы мен сюжеттік дамуын сипаттау
|
| Lesson objectives |
Оқушы батырлар жырының жанрлық ерекшеліктерін біледі.
Оқушы «Қобыланды батыр» жырының негізгі оқиғаларын және фабуласын біледі.
Оқушы жырдағы сюжеттік дамудың негізгі кезеңдерін біледі.
|
| Values |
Елін қорғау, ерлік пен жауапкершілік құндылықтарын жырдағы кейіпкерлердің әрекеттерін талдау арқылы түсінеді. Топтық жұмыста бірін-бірі тыңдап, ортақ пікірге құрметпен қарауға үйренеді.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру кезеңі 3 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа назарын аударады.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстырады.
|
Оқушылар сабаққа дайындалады. Оқушылар сабақтың тақырыбы мен мақсатын тыңдайды. | Сабаққа қажетті құралдарын дайындайды — 1 ұпай. Сабақ мақсатын атайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, оқулық, дәптер |
| Жырмен танысу 8 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Батырлар жырының белгілерін түсіндіреді: ел қорғау тақырыбы, батырдың ерлігі, әсірелеу мен тұрақты эпитеттер.
«Қобыланды батыр» жырының негізгі мазмұнын қысқаша баяндайды: Қобыландының дүниеге келуі, ер жетуі, елін қорғауға аттануы, шайқастағы ерлігі және жеңісі.
Фабула оқиғалардың шығармадағы табиғи ретпен берілуі екенін, сюжет сол оқиғалардың шығармада өрбу тәртібі екенін түсіндіреді.
|
Оқушылар батырлар жырының жанрлық белгілерін тыңдайды. Оқушылар жырдағы негізгі оқиғаларды дәптерге жазады. Оқушылар фабула мен сюжеттің айырмасын түсіндіреді. | Батырлар жырының екі белгісін атайды — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Фабула мен сюжетті ажыратады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | оқулық, тақта, дәптер |
| Оқиғаларды талдау 8 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Қобыланды қандай мақсатпен жорыққа аттанады?
Жырда батырдың ерлігі қандай оқиғалар арқылы көрінеді?
Оқиғаларды табиғи ретімен атаңдар.
Жауаптар:
Қобыланды елін қорғау және жауға қарсы тұру үшін аттанады.
Оның ерлігі жорыққа шығуы, шайқасуы және қарсыласын жеңуі арқылы көрінеді.
Қобыландының дүниеге келуі, ер жетуі, жорыққа аттануы, шайқасуы және жеңісі.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді: Қобыланды елін қорғау үшін аттанады; ерлігі жорық пен шайқаста көрінеді; оқиғаларды дүниеге келуінен жеңісіне дейін ретімен атайды. | Бірінші сұраққа мазмұнды жауап береді — 1 ұпай. Екінші сұраққа жырдан оқиғамен дәлел келтіреді — 1 ұпай. Оқиғаларды дұрыс ретпен атайды — 2 ұпай. Ең көбі — 4 ұпай. | оқулық, оқиға карточкалары, тақта |
| Оқиға тізбегі ойыны 7 минут |
Нұсқаулық:
«Оқиға тізбегі» ойынының ережесін түсіндіреді: топтар аралас берілген оқиға карточкаларын жырдың фабуласына сай реттейді.
Топтарға Қобыландының дүниеге келуі, ер жетуі, жорыққа аттануы, шайқасы және жеңісі жазылған карточкаларды таратады.
Әр топтан оқиғалардың ретін негіздеуді сұрайды.
|
Оқушылар топпен карточкаларды оқиға ретіне келтіреді. Оқушылар тізбекті сыныпқа таныстырып, оқиғалардың ретін жыр мазмұнымен дәлелдейді. | Бес оқиғаны дұрыс реттейді — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Реттілігін мазмұнға сүйеніп түсіндіреді — 1 ұпай. Ең көбі — 6 ұпай. | |
| Жеке тапсырма 8 минут |
Жеке жұмыс:
Оқушыларға «Қобыланды батыр» жырының фабуласы мен сюжеттік дамуын салыстыратын кестені толтыруды тапсырады.
Кестеге кемінде үш негізгі оқиғаны және олардың жырдағы берілу ретін жазуды ұсынады.
Жауапты мәтіндегі оқиғалармен дәлелдеуді ескертеді.
|
Оқушылар жеке тапсырмадағы кестеге кемінде үш негізгі оқиғаны жазады. Оқушылар фабуладағы табиғи ретті сюжеттік баяндаумен салыстырып, жауаптарын жыр мазмұнымен дәлелдейді. | Үш негізгі оқиғаны дұрыс көрсетеді — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Фабула мен сюжетті салыстырады — 2 ұпай. Мәтін мазмұнымен дәлел келтіреді — 1 ұпай. Ең көбі — 6 ұпай. | |
| Білімді тексеру 6 минут |
Қайталау тапсырмасы:
Жырдың жанры, фабуласы және сюжеттік дамуы бойынша қысқа тексеру жұмысын өткізеді.
Сұрақтарды ұсынады: «Шығарманың жанры қандай?», «Фабула дегеніміз не?», «Қобыланды жорыққа не үшін аттанады?», «Жырдың соңына қарай қандай оқиға болады?».
Жауаптарды жинап, дұрыс жауаптарды нақтылайды.
|
Оқушылар төрт сұраққа жеке жауап жазады: шығарма — батырлар жыры; фабула — оқиғалардың табиғи реті; Қобыланды елін қорғау үшін аттанады; соңында батыр жеңіске жетеді. | Әр дұрыс жауапқа 1 ұпай. Төрт сұрақ бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 5 минут |
«Рефлексия» рефлексиясын өткізеді. Сабақты оқушылардың жылдам пікірлерімен аяқтаңыз — эмодзимен дауыс беру және нәтижелерді бөлісу.
|
Оқушылар «Рефлексия» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Үш ұғымның кемінде екеуін дұрыс атайды — 1 ұпай. Өз оқуына қатысты нақты ой білдіреді — 1 ұпай. Ең көбі — 2 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Оқулық пен карточкаларды ұқыпты пайдаланып, оларды бір-біріне лақтырмау керек. Топтық жұмыс кезінде сыныпта қауіпсіз қозғалып, өзгелердің жұмысына кедергі келтірмеңіз. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Kazakh Literature
- Grade
- Grade 5
- Language
- Kazakh
- Education direction
- Humanitarian
Create your own lesson plan with AI
ROQED AI builds a ready-to-use material from your topic, subject and grade. Free to start.
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
