Қорытындылау — Lesson Plan, Mathematics, Grade 3
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Сандар және жиындар
|
| Lesson title |
Қорытындылау
|
| Class |
3
|
| Lesson objectives according to program |
3.1.1.3 Үштаңбалы сандардың разрядтық және кластық құрамын және разрядтық бірліктердің жалпы санын анықтау, разрядтық қосылғыштарға жіктеу
3.4.4.1 "мүмкіндік ағашы" туралы түсінігі болу, күнделікті өмірде кездесетін түрлі жағдаяттар мен есеп шығаруда қолдану
3.5.2.2 Екі жиынның қиылысуы, екі жиынның бірігуі, бос жиын таңбаларын қолдану
|
| Lesson objectives |
Оқушы үштаңбалы санның разрядтық және кластық құрамын, разрядтық бірліктердің жалпы санын анықтап, оны разрядтық қосылғыштарға жіктейді.
Оқушы күнделікті жағдаяттағы нұсқаларды «мүмкіндік ағашы» арқылы көрсетіп, есептің шешімін табады.
Оқушы екі жиынның бірігуі мен қиылысуын және бос жиын таңбасын қолданады.
|
| Values |
Есептерді шешу кезінде дәлдік пен табандылықты дамытады. Жұптық және топтық жұмыста өз ойын түсінікті жеткізіп, өзгелердің пікірін құрметтейді.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және мақсат қою 4 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қажетті құралдарын дайындауды ұсынады.
Сабақтың мақсатын таныстырып, үштаңбалы сандар, мүмкіндік ағашы және жиындар бойынша білімдерін қорытындылайтынын айтады.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар сабақ мақсатын тыңдап, бүгінгі сабақта нені қайталайтынын атайды. | Сабақ мақсатын дұрыс атайды — 1 ұпай. Қажетті құралдарын дайындайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер, қарындаш |
| Білімді еске түсіру 6 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
472 санында неше жүздік, ондық және бірлік бар?
472 санын разрядтық қосылғыштарға қалай жіктейміз?
472 санындағы разрядтық бірліктердің жалпы саны қанша?
Жауаптар:
4 жүздік, 7 ондық, 2 бірлік.
400 + 70 + 2.
472 разрядтық бірлік бар.
|
Оқушылар сұрақтарға ауызша жауап береді: 4 жүздік, 7 ондық, 2 бірлік; 472 = 400 + 70 + 2; жалпы саны — 472 разрядтық бірлік. | Разрядтық құрамын дұрыс анықтайды — 1 ұпай; қосылғыштарға дұрыс жіктейді — 1 ұпай; разрядтық бірліктердің жалпы санын табады — 1 ұпай. Ең көбі — 3 ұпай. | тақта, сан карточкалары |
| Қайталау көрнекілігі 7 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Көрнекі материал арқылы үштаңбалы санның разрядтық және кластық құрамын еске түсіреді.
«Мүмкіндік ағашының» тармақтары әр таңдауды және одан туындайтын нұсқаларды көрсететінін түсіндіреді.
Жиындардың бірігуі ортақ және ортақ емес элементтерді қамтитынын, қиылысуы ортақ элементтерден тұратынын, бос жиында элемент болмайтынын қайталатады.
Slide 1 — Разрядтар, мүмкіндік ағашы және жиындар
Slide 2 — Құпия санның цифрларын ауыстырғанда, сан да өзгереді: 352 мен 532 бірдей емес.
Slide 3 — Бүгін біз мына үш істі үйренеміз:
Slide 4 — Санның разрядтары
Slide 5 — Таңдау тармақтары
Slide 6 — Жиындар қалай байланысады?
Slide 7 — Разрядтарды жіктеу
Slide 8 — Ағашпен нұсқа санау
Slide 9 — Есте сақтайтын үш ой
Slide 10 — Есіңе түсір
|
Оқушылар көрнекілікті бақылайды. Оқушылар үштаңбалы санның құрамын, мүмкіндік ағашының қызметін және жиындардың бірігуі мен қиылысуының мағынасын түсіндіреді. | Үш ұғымның әрқайсысын дұрыс түсіндіреді — әрқайсысына 1 ұпай. Ең көбі — 3 ұпай. | |
| Мүмкіндік ағашын құру 7 минут |
Мәселе қою:
Мәселені ұсынады: «Асханада сусынның екі түрі — сүт пен шырын, ал тоқаштың екі түрі — мейізді және жай тоқаш бар. Сусынның бір түрі мен тоқашի бір түрін таңдаудың неше жолы бар?».
Нұсқаулық:
Таңдауларды екі тармаққа бөліп, әр сусыннан тоқаш түрлеріне қарай тармақталған мүмкіндік ағашын сызуды тапсырады.
Барлық соңғы тармақтарды санап, жауапты негіздеуді ұсынады.
|
Оқушылар сусын мен тоқаш таңдауларын мүмкіндік ағашы түрінде сызады. Оқушылар төрт соңғы нұсқаны санап, таңдаудың 4 жолы бар деп жауап береді. | Екі деңгейлі тармақтарды дұрыс көрсетеді — 1 ұпай; төрт нұсқаның бәрін табады — 2 ұпай; жауабын негіздейді — 1 ұпай. Ең көбі — 4 ұпай. | дәптер, қарындаш, тақта |
| Жиындармен жұмыс 8 минут |
Нұсқаулық:
Тапсырма парағын таратады: А жиынына 2, 4, 6, 8 сандарын, В жиынына 1, 2, 3, 4 сандарын енгізуді тапсырады.
А және В жиындарының бірігуі мен қиылысуын жазуды сұрайды.
«А жиынындағы 9 санының жиыны қандай?» деген сұраққа бос жиын таңбасын қолданып жауап беруді тапсырады.
|
Оқушылар тапсырма парағын жеке орындайды. Оқушылар А ∪ В = {1, 2, 3, 4, 6, 8} және А ∩ В = {2, 4} деп жазады. Оқушылар А жиынындағы 9 санының жиынын бос жиын деп көрсетеді: ∅. | Бірігуді дұрыс жазады — 2 ұпай; қиылысуды дұрыс жазады — 2 ұпай; бос жиынды дұрыс белгілейді — 1 ұпай. Ең көбі — 5 ұпай. | |
| Қорытынды тексеру 8 минут |
Нұсқаулық:
Қысқа тексеру жұмысын таратады.
1-тапсырма: 305 санын разрядтық қосылғыштарға жіктеп, жүздік, ондық, бірлік санын атау.
2-тапсырма: қаламның үш түсі мен дәптердің екі түрінен бір-бірден таңдаудың барлық мүмкіндігін анықтау.
3-тапсырма: А = {3, 5, 7}, В = {5, 7, 9} жиындарының бірігуі мен қиылысуын жазу.
|
Оқушылар тексеру жұмысын жеке орындайды. Оқушылар 305 = 300 + 5 екенін, 3 жүздік, 0 ондық, 5 бірлік барын жазады. Оқушылар мүмкіндік ағашы бойынша 6 таңдау барын анықтайды. Оқушылар А ∪ В = {3, 5, 7, 9} және А ∩ В = {5, 7} деп жазады. | 305 санын дұрыс жіктеп, құрамын атайды — 2 ұпай; алты таңдауды толық табады — 2 ұпай; бірігу мен қиылысуды дұрыс жазады — 2 ұпай. Ең көбі — 6 ұпай. | |
| Рефлексия 5 минут |
«Желкенді көтеріңіз» рефлексиясын өткізеді. Оқушылар желкенді көтеру үшін ұстайды — биік болған сайын сабақ көбірек ұнағаны.
|
Оқушылар «Желкенді көтеріңіз» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Меңгерген бір ұғымын нақты атайды — 1 ұпай; келесіде жаттығатын тұсын атайды — 1 ұпай. Ең көбі — 2 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Есептеу және жазу кезінде қарындашты ұқыпты қолданып, оны ауызға салмау керек. Жұптық жұмыста бір-біріне кедергі келтірмей, оқу құралдарын қауіпсіз пайдалану қажет. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Mathematics
- Grade
- Grade 3
- Language
- Kazakh
Create your own lesson plan with AI
ROQED AI builds a ready-to-use material from your topic, subject and grade. Free to start.
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
