Қосу және азайту / Достарыма көмектесемін — Lesson Plan, Mathematics, Grade 1
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Қосу және азайту
|
| Lesson title |
Қосу және азайту / Достарыма көмектесемін
|
| Class |
1
|
| Lesson objectives according to program |
1.1.2.1 Қосу амалын ортақ элементтері жоқ жиындардың бірігуі, азайтуды жиынның бөлігін ажыратып алу ретінде түсіну
1.1.2.3 Қосудың ауыстырымдылық қасиетін/ 0 мен 1 сандарының қасиетін қолдану
|
| Lesson objectives |
Оқушылар қосу амалын екі бөлек жиындағы заттарды біріктіру арқылы түсінеді.
Оқушылар азайтуды жиынның бір бөлігін ажыратып алу арқылы түсіндіреді.
Оқушылар қосылғыштардың орнын ауыстырғанда қосынды өзгермейтінін және 0 мен 1 сандарының қосу мен азайтудағы қасиеттерін біледі.
|
| Values |
Достарына көмектесу мен бірлесіп жұмыс істеу арқылы оқушылар қамқорлық пен өзара сыйластықты дамытады. Тапсырмаларды орындау кезінде өз ойын түсінікті жеткізіп, сыныптастарының жауаптарын құрметтейді.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 4 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындығын тексереді.
Сабақ тақырыбын достарына көмектесу жағдайымен байланыстырып таныстырады.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар достарына қалай көмектесуге болатынын қысқаша айтады. | Сабаққа қажетті құралдарын дайындауы — 1 ұпай. Тақырыпқа қатысты ойын айтуы — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер, қарындаш |
| Жаңа білімді түсіндіру 10 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
[presentation] арқылы екі бөлек жиындағы заттарды біріктіру қосу амалын білдіретінін суреттермен көрсетеді.
Заттардың бір бөлігін ажыратып алу азайту амалы екенін түсіндіреді.
Қосылғыштардың орнын ауыстырғанда қосынды өзгермейтінін мысалмен көрсетеді: 2 + 3 = 3 + 2.
0 мен 1 сандарының қасиеттерін түсіндіреді: санға 0-ді қосқанда сан өзгермейді, санға 1-ді қосқанда келесі сан шығады.
Slide 1 — Қосу және азайту
Slide 2 — Екі табақшада 2 алма және 3 алмұрт бар.
Slide 3 — Бүгін біз мынаны анықтаймыз:
Slide 4 — Топтарды біріктіру
Slide 5 — Бір бөлігін алу
Slide 6 — Қосылғыштардың орны
Slide 7 — Неліктен 2 затқа 3 затты қосқанда да, 3 затқа 2 затты қосқанда да барлығы бірдей шығады?
Slide 8 — Қосу мен азайтуда 0, 1
Slide 9 — Есте сақтайтын үш ой
Slide 10 — Есіңе түсіріп жауап бер
|
Оқушылар суреттерді бақылап, жиындарды біріктіргенде не болатынын айтады. Оқушылар заттардың бір бөлігін ажырату арқылы азайтуды түсіндіреді. Оқушылар 2 + 3 = 3 + 2 теңдігін оқып, қосылғыштардың орын ауыстыруын байқайды. Оқушылар 0 мен 1 қатысқан мысалдарды ауызша орындайды. | Жиындарды біріктіруді қосумен дұрыс байланыстыру — 1 ұпай. Азайтуды бөлікті ажырату ретінде түсіндіру — 1 ұпай. Ауыстырымдылық қасиетін мысалмен көрсету — 1 ұпай. 0 мен 1 қасиеттерін дұрыс айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Сұрақтар мен жауаптар 6 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
Екі бөлек жиынды біріктіргенде қандай амал қолданамыз?
Жиынның бір бөлігін алып тастағанда қандай амал орындаймыз?
3 + 2 мен 2 + 3 нәтижесі неге бірдей?
5 + 0 және 5 + 1 нешеге тең?
Жауаптар:
Қосу амалын қолданамыз.
Азайту амалын орындаймыз.
Қосылғыштардың орнын ауыстырғанда қосынды өзгермейді.
5 + 0 = 5, 5 + 1 = 6.
|
Оқушылар сұрақтарға кезекпен жауап береді: қосу, азайту, қосындының өзгермейтіні, 5 және 6. Оқушылар жауаптарын мысалдармен дәлелдейді. | Төрт сұрақтың әрқайсысына дұрыс жауап беру — 1 ұпайдан. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | тақта, сандық карточкалар |
| Көмекшілер ойыны 7 мин |
Нұсқаулық:
[resource] ойынын ұйымдастырады: оқушыларға достарына көмектесу жағдайлары берілген карточкаларды таратады.
«Досыңда 3 қарындаш бар еді, оған тағы 2 қарындаш бердің. Енді неше қарындаш болды?» және «5 алмаңның 1-еуін досыңа бердің. Өзіңде неше алма қалды?» есептерін ұсынады.
Әр топтан амал мен жауабын түсіндіруді сұрайды.
|
Оқушылар топпен карточкаларды талқылайды. Оқушылар бірінші есепке 3 + 2 = 5, екінші есепке 5 − 1 = 4 деп жауап беріп, досына көмектесу әрекетін түсіндіреді. | Бірінші есептің амалын және жауабын дұрыс табу — 1 ұпай. Екінші есептің амалын және жауабын дұрыс табу — 1 ұпай. Шешу жолын түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Жеке тапсырмалар 8 мин |
Жеке тапсырма:
[assignment] тапсырмасын таратады.
Тапсырмада 4 + 2, 2 + 4, 6 − 2, 5 + 0, 5 + 1 өрнектерін есептеуді ұсынады.
Оқушылардан 4 + 2 және 2 + 4 өрнектерінің нәтижелерін салыстыруды сұрайды.
|
Оқушылар өрнектерді дәптерге шығарады: 4 + 2 = 6, 2 + 4 = 6, 6 − 2 = 4, 5 + 0 = 5, 5 + 1 = 6. Оқушылар алғашқы екі өрнектің нәтижелері бірдей екенін айтып, ауыстырымдылық қасиетін атайды. | Бес өрнектің әрқайсысын дұрыс есептеу — 1 ұпайдан. Алғашқы екі өрнектің нәтижесін салыстырып, қасиетті атау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | |
| Білімді тексеру 6 мин |
Тексеру тапсырмасы:
[quiz] бойынша қысқа тексеру жұмысын өткізеді.
«2 + 0 = ?», «4 + 1 = ?», «3 + 2 = 2 + ?», «6 − 3 = ?» сұрақтарын қояды.
Оқушылардың жауаптарын тексеріп, дұрыс жауаптарды нақтылайды.
|
Оқушылар сұрақтарға жеке жауап береді: 2, 5, 3, 3. Оқушылар жауаптарын тексеріп, қажет болса түзетеді. | Әр дұрыс жауапқа 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 4 мин |
«Бұл сабақ қайда қонды?» рефлексиясын өткізеді. Оқушылар 2D торда нүкте қояды — анықтық × қызығушылық. Сынып шашырауы мәселе квадрантын ашады.
|
Оқушылар «Бұл сабақ қайда қонды?» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Қосу немесе азайту мағынасын дұрыс қорытындылау — 1 ұпай. 0, 1 не ауыстырымдылық қасиетін дұрыс атау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Сандық карточкалар мен қарындаштарды ұқыпты қолданып, оларды ауызға салмау керек. Топтық жұмыс кезінде бір-біріне кедергі жасамай, құралдарды қауіпсіз түрде бөлісіп пайдалану қажет. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Mathematics
- Grade
- Grade 1
- Language
- Kazakh
- Education direction
- Humanitarian
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
