Русский язык в Казахстане — Lesson Plan, Russian language, Grade 5
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Русский язык в Казахстане
|
| Lesson title |
Русский язык в Казахстане
|
| Class |
5
|
| Lesson objectives according to program |
5.1.3.1 Пересказывать содержание текстов (повествование, описание)
5.2.4.1 Определять типы текстов: описание, повествование и рассуждение, различать книжный и разговорный стили по основным признакам (письмо, рекламный текст, объявление, дневник, стихотворение, сказка)
5.4.4.1 Использовать знаки препинания при прямой речи и обращении, тире в простом предложении, однородными членами, а также с обобщающим словом при однородных членах предложения
|
| Lesson objectives |
Учащийся знает, что русский язык используется в Казахстане наряду с другими языками.
Учащийся знает признаки текста-повествования, текста-описания и текста-рассуждения и умеет различать книжный и разговорный стили.
Учащийся знает правила оформления прямой речи, обращения, тире в простом предложении, однородных членов и обобщающего слова при однородных членах.
|
| Values |
Уважение к языковому и культурному многообразию Казахстана: учащиеся учатся внимательно слушать мнения одноклассников и ценить роль разных языков в жизни общества.
Ответственное отношение к речи поддерживается точным пересказом и грамотным письмом.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Организационный настрой 3 минуты |
Организационный момент:
Приветствует класс, проверяет готовность к уроку и предлагает настроиться на совместную работу.
Сообщает тему урока: «Русский язык в Казахстане».
|
Учащиеся приветствуют учителя и готовят учебные принадлежности. Учащиеся настраиваются на работу и называют тему урока. | Готовность к уроку — 1 балл. Точное называние темы — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. | учебник, тетради, доска |
| Проблема и цели 4 минуты |
Постановка проблемы:
Предлагает обсудить вопрос: «Почему важно уметь пользоваться русским языком в многоязычном Казахстане и при этом уважать другие языки?».
Просит привести примеры ситуаций, в которых людям нужны разные тексты: объявление, письмо, дневниковая запись.
Подводит класс к цели урока: научиться понимать тексты о языках, определять их тип и стиль, грамотно оформлять предложения.
|
Учащиеся высказывают предположения о роли русского языка и уважении к другим языкам. Учащиеся приводят примеры ситуаций общения: русский язык может помочь обмениваться информацией, а уважение к другим языкам помогает людям понимать друг друга. | Предложен обоснованный ответ о роли языка — 1 балл. Приведён подходящий пример текстовой ситуации — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. | доска, мел, тетради |
| Изучение темы 8 минуты |
Объяснение нового материала:
Показывает материалы о языковом многообразии Казахстана и формулирует основную мысль: русский язык является одним из языков общения в стране, где живут представители разных культур.
Объясняет признаки текста-повествования: события и их последовательность; текста-описания: признаки предмета или явления; текста-рассуждения: тезис, объяснение и вывод.
Разбирает различия книжного и разговорного стилей на примерах объявления и непринуждённого диалога.
Напоминает, что прямую речь и обращение нужно правильно отделять знаками препинания; в простом предложении тире может разде…
Slide 1 — Русский язык в Казахстане
Slide 2 — В школьном коридоре дети из разных семей могут заговорить на разных языках. Как им выбрат…
Slide 3 — К концу урока вы сможете…
Slide 4 — Русский язык в стране
Slide 5 — Три типа текста
Slide 6 — Что важнее для ясного объявления: точные книжные формулировки или непринуждённая разговор…
Slide 7 — Два стиля речи
Slide 8 — Знаки препинания
Slide 9 — Язык и общение
Slide 10 — Проверьте себя
|
Учащиеся рассматривают материалы и слушают объяснение. Учащиеся записывают признаки повествования, описания, рассуждения и различия книжного и разговорного стилей. Учащиеся приводят примеры: «Алматы — крупный город»; «Ребята, берегите языки»; «В Казахстане звучат казахский, русский и другие языки». | Верно названы признаки повествования, описания и рассуждения — по 1 баллу за каждый тип, максимум 3 балла. Названы два различия стилей — 2 балла. Максимум за этап — 5 баллов. | |
| Разбор примеров 5 минуты |
Вопросы классу:
«Если в тексте описываются события по порядку, какой это тип текста?».
«Если автор перечисляет признаки города или языка, какой это тип текста?».
«Чем объявление отличается от непринуждённого разговора?».
«Какие знаки препинания нужны в предложении “Друзья, изучайте языки” и почему?».
Ответы:
Это повествование.
Это описание.
Объявление относится к книжному или официальному стилю, а непринуждённый разговор — к разговорному.
После слова «Друзья» ставится запятая, потому что это обращение.
|
Учащиеся отвечают на вопросы. Учащиеся называют повествование и описание, объясняют различия стилей и указывают запятую при обращении в предложении «Друзья, изучайте языки». | Правильный ответ на каждый из четырёх вопросов — по 1 баллу. Максимум за этап — 4 балла. | учебник, доска, карточки с примерами |
| Игровое распознавание 6 минуты |
Инструктаж:
Объясняет правила игры «Определи текст»: команды получают короткие фрагменты о языках и относят каждый к повествованию, описанию или рассуждению.
Предлагает определить стиль фрагмента: книжный или разговорный; ответ обосновать одним признаком.
Просит одну команду пересказать содержание выбранного фрагмента, сохранив основную мысль.
|
Учащиеся в командах классифицируют фрагменты, называют тип и стиль текста и объясняют выбор. Учащиеся пересказывают один фрагмент, сохраняя его основную мысль. | Правильно определён тип текста — 1 балл. Верно определён стиль с признаком — 1 балл. Пересказ передаёт основную мысль — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Соблюдать порядок при работе с карточками и учебными принадлежностями, не размахивать ими и передавать соседу аккуратно. Во время обсуждения выслушивать говорящего, не перебивать и уважительно относиться к языку и мнению каждого одноклассника. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Russian language
- Grade
- Grade 5
- Language
- Russian
Create your own lesson plan with AI
ROQED AI builds a ready-to-use material from your topic, subject and grade. Free to start.
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
