Сәндік-қолданбалы өнердегі заманауи және дәстүрлі емес материалдар. Материалдар мен құрал-жабдықтармен танысу — Lesson Plan, Artistic Labour, Grade 5
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Сәндік-қолданбалы өнер материалдары мен құралдары
|
| Lesson title |
Сәндік-қолданбалы өнердегі заманауи және дәстүрлі емес материалдар. Материалдар мен құрал-жабдықтармен танысу
|
| Class |
5
|
| Lesson objectives according to program |
5.2.2.1 — Конструкциялық, табиғи және жасанды материалдарды өңдеу үшін қол еңбегі құралдары мен жабдықтарын анықтау, сипаттау және қолдану
|
| Lesson objectives |
Оқушы сәндік-қолданбалы өнерде қолданылатын дәстүрлі, заманауи және дәстүрлі емес материалдарды ажыратады.
Оқушы табиғи, жасанды және конструкциялық материалдардың қасиеттерін атайды.
Оқушы материалдың қасиетіне сай қол еңбегі құралдары мен жабдықтарын таңдап, қауіпсіз қолдану жолын түсіндіреді.
|
| Values |
Материалды үнемді таңдау және қалдықтарды орынды пайдалану арқылы оқушылар ұқыптылық пен қоршаған ортаға жауапкершілік танытады. Құралдарды ортақ пайдалану кезінде бір-біріне құрметпен қарап, қауіпсіздік ережесін сақтайды.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 3 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен сәлемдесіп, жұмыс орындарының дайындығын тексереді.
Материалдар мен құралдарды қауіпсіз қолдану қажеттігін еске салады.
|
Оқушылар жұмыс орнына қажетті заттарды дайындайды және қауіпсіздік ережесін тыңдайды. | Жұмыс орнын сабаққа дайындау — 1 ұпай. Қауіпсіздік ережесін атау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер, құралдардың суреттері |
| Тақырыпқа ой қозғау 5 мин |
Мәселе қою:
Табиғи заттардан бөлек, күнделікті тұрмыстағы қандай материалдардан сәндік бұйым жасауға болады?
Әртүрлі материалдарды өңдеу үшін бірдей құрал қолдануға бола ма? Неліктен?
Оқушылардың жауаптарын тыңдап, материал мен құралды дұрыс сәйкестендіру мәселесін сабақ мақсаты ретінде ұсынады.
|
Оқушылар қағаз, мата, сым, пластик сияқты материалдардан жасалатын бұйымдарды атайды. Оқушылар құрал таңдау материалдың қасиетіне байланысты екенін айтады; күтілетін жауаптар: қағазды қайшымен қияды, жіпті инемен тігеді, сымды қысқышпен бүгеді. | Кемінде екі материал атау — 1 ұпай. Құрал таңдау себебін түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | материал үлгілері, тақта |
| Жаңа ұғымдармен танысу 10 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Табиғи материалдарға ағаш, жүн, мақта, жапырақ; жасанды материалдарға қағаз, пластик, мата, фольга; конструкциялық материалдарға сым, картон және жұқа тақтайша жататынын түсіндіреді.
Заманауи және дәстүрлі емес материалдардың сәндік бұйым жасаудағы мүмкіндігін мысалдармен түсіндіреді: қайта пайдаланылған пластиктен әшекей, картоннан көлемді пішін, сымнан қаңқа жасау.
Қайшы, сызғыш, ине, қысқыш және желімнің қолданылуын, қауіпсіздік талаптарын таныстырады.
|
Оқушылар материал түрлерін дәптерге жазады, берілген үлгілерді топтастырады және әр материалға сәйкес құралды атайды. Оқушылар мысалдарды тыңдап, материал мен бұйым арасындағы байланысты түсіндіреді. | Материал түрлерін дұрыс ажырату — 2 ұпай. Әр материалға лайық құралды атау — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | оқулық, материал үлгілері, қайшы, сызғыш, ине, қысқыш, желім |
| Көрнекі түсіндіру 7 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Материалдардың қасиеті мен құрал таңдау жолын көрнекі түрде көрсетеді.
Қайшымен қағаз қию, сымды қысқышпен бүгу және матаны инемен біріктіру тәсілдерін қауіпсіздік талаптарын сақтап түсіндіреді.
Көрсетілген тәсілдердің қайсысын таңдауға болатынын материал қасиеттерімен байланыстырады.
Slide 1 — Сәндік-қолданбалы өнер материалдары
Slide 2 — Қағазды, матаны және сымды өңдеу үшін әртүрлі құрал қолданылады. Бір құралды басқа матери…
Slide 3 — Сабақ соңында
Slide 4 — Материал түрлері
Slide 5 — Қасиет және құрал
Slide 6 — Таңдауды талқыла
Slide 7 — Құралды қауіпсіз қолдану
Slide 8 — Сәйкестікті негіздеу
Slide 9 — Негізгі тұжырымдар
Slide 10 — Еске түсір
|
Оқушылар материал мен құралдың сәйкестігін байқайды, негізгі қауіпсіздік қадамдарын атайды және дәптерге қысқа ескертпелер жазады. | Көрсетілімнен екі дұрыс материал-құрал сәйкестігін анықтау — 2 ұпай. Бір қауіпсіздік ережесін дұрыс атау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Білімді бекіту тапсырмасы 9 мин |
Нұсқаулық:
Үлестірілген кестеде материал атауларын, қасиеттерін және оларды өңдейтін құралдарды сәйкестендіруді тапсырады.
«Қайта пайдаланылған пластиктен шағын сәндік бұйым жасаймын» деген жағдайға материал мен құрал таңдап, таңдауын бір сөйлеммен негіздеуді сұрайды.
Жұмыс барысында құралдарды қауіпсіз қолдануды бақылап, қажет кезде нұсқау береді.
|
Оқушылар материал, қасиет және құралды кестеде сәйкестендіреді. Оқушылар берілген жағдайға пластик үлгісін, қайшыны және желімді таңдап, олардың қолданылуын негіздейді. | Кестедегі үш сәйкестікті дұрыс орындау — 3 ұпай. Жағдайға лайық материал мен құрал таңдау — 2 ұпай. Таңдауын түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | |
| Қысқа білім тексеру 6 мин |
Нұсқаулық:
Материал түрлерін, олардың қасиеттерін және құралдарды қамтитын қысқа білім тексеру сұрақтарын ұсынады.
Оқушыларға жауаптарды жеке орындап, уақыт соңында белгілеуді аяқтауды тапсырады.
|
Оқушылар сұрақтарға жеке жауап береді: қағаз қай материал түріне жатады; сымды өңдеуге қандай құрал қолайлы; қайшыны қолданғанда қандай қауіпсіздік ережесі сақталады. | Материал түрін дұрыс анықтау — 1 ұпай. Сымды өңдеу құралын дұрыс атау — 1 ұпай. Қауіпсіздік ережесін дұрыс көрсету — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Рефлексия 5 мин |
«Рефлексия» рефлексиясын өткізеді. Сабақты оқушылардың жылдам пікірлерімен аяқтаңыз — эмодзимен дауыс беру және нәтижелерді бөлісу.
|
Оқушылар «Рефлексия» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Материал мен құралды дұрыс сәйкестендіру — 1 ұпай. Бір нақты қорытынды айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Қайшыны жабық күйде ұшын төмен қаратып беріп, тек белгіленген жұмыс орнында пайдалану керек. Ине, қысқыш, желім және сымды мұғалімнің нұсқауымен қолданып, құралдарды жұмыс соңында қауіпсіз орнына жинау қажет. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Artistic Labour
- Grade
- Grade 5
- Language
- Kazakh
- Education direction
- Humanitarian
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
