Серпімділік күші — Lesson Plan, Physics, Grade 7
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Күштер және қозғалыс
|
| Lesson title |
Серпімділік күші
|
| Class |
7
|
| Lesson objectives according to program |
7.2.2.4 Серпімділік күшінің серіппенің ұзаруына тәуелділік графигінен қатаңдық коэффициентін анықтау
|
| Lesson objectives |
Оқушылар серпімділік күшінің пайда болу шарттарын біледі.
Оқушылар серпімділік күші мен серіппенің ұзаруы арасындағы байланысты біледі.
Оқушылар тәуелділік графигі бойынша серіппенің қатаңдық коэффициентін анықтау тәсілін біледі.
|
| Values |
Зерттеу нәтижелерін дәл тіркеу және графикпен жұмыс істеу арқылы оқушылар жауапкершілік пен ұқыптылықты дамытады. Есептеу нәтижелерін талқылау кезінде өз пікірін дәлелдеп, сыныптастарының ойын құрметтейді.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 5 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, қатысымды тексереді және сабаққа қажетті құралдарын дайындауды ұсынады.
Серіппе мен оған ілінген жүктің суретін көрсетіп, дененің пішіні өзгергенде қандай күш пайда болатынын ойлануға шақырады.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар суретті бақылап, дене пішінінің өзгеруіне қатысты болжам айтады. | Сабаққа дайындалып, бастапқы болжам ұсынады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 1 ұпай. | серіппе суреті, тақта |
| Мәселені анықтау 5 минут |
Мәселе қою:
«Серіппеге жүк ілгенде оның ұзындығы неге өзгереді? Серіппе бастапқы пішініне қалай қайтады?» деген мәселені ұсынады.
«Жүк артқан сайын серіппенің ұзаруы қалай өзгереді? Осы өзгерісті графиктен қалай сипаттауға болады?» деп сұрайды.
Сабақ мақсатын хабарлап, серпімділік күші мен серіппенің ұзаруы арасындағы байланысты зерттейтінін түсіндіреді.
|
Оқушылар серіппенің деформацияланып, бастапқы пішініне қайтуын түсіндіреді. Оқушылар жүк көбейгенде ұзару да артады деп болжап, график туралы ойын айтады. | Серпімділік күшінің пайда болуын дұрыс түсіндіреді — 1 ұпай. Ұзарудың жүкке тәуелділігі туралы болжам жасайды — 1 ұпай. Ең көбі — 2 ұпай. | серіппе, жүк, тақта |
| Жаңа материалды түсіндіру 10 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Серпімділік күші дене деформацияланған кезде пайда болып, денені бастапқы пішіні мен өлшеміне қайтаруға бағытталатынын түсіндіреді.
Гук заңын түсіндіреді: серпімділік күшінің модулі серіппенің ұзаруына тура пропорционал, F = kx. Мұнда F — серпімділік күші, x — ұзару, k — серіппенің қатаңдық коэффициенті.
Графикте күш пен ұзару арасындағы тәуелділік түзу сызықпен берілетінін, қатаңдық коэффициентін k = F/x қатынасымен немесе график көлбеулігі арқылы табуға болатынын көрсетеді.
Өлшем бірліктерін нақтылайды: күш ньютонмен, ұзару метрмен, қатаңдық коэффициенті ньютон/метрме…
|
Оқушылар серпімділік күшінің анықтамасын және Гук заңын жазады. Оқушылар F, k, x шамаларының мағынасын және өлшем бірліктерін атайды. Оқушылар график көлбеулігінің қатаңдық коэффициентін білдіретінін түсіндіреді. | Серпімділік күшін дұрыс сипаттайды — 1 ұпай. F = kx формуласындағы шамаларды дұрыс түсіндіреді — 1 ұпай. k-ны графиктен табу тәсілін атайды — 1 ұпай. Ең көбі — 3 ұпай. | тақта, бор, физика оқулығы, дәптер |
| Графикті талдау 12 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
«Графиктегі көлденең осьте қандай шама, тік осьте қандай шама көрсетіледі?».
«Графиктен алынған бір нүктенің күш пен ұзару мәндері арқылы қатаңдық коэффициентін қалай есептейміз?».
«Егер күш 4 Н болғанда серіппе 0,02 м-ге ұзарса, қатаңдық коэффициенті неге тең?».
Жауаптар:
Көлденең осьте ұзару x, тік осьте серпімділік күші F көрсетіледі.
k = F/x формуласы қолданылады; графикте k түзу сызықтың көлбеулігіне тең.
k = 4/0,02 = 200 Н/м.
Нұсқаулық:
Оқушыларға күш пен ұзарудың берілген мәндері бойынша графикті дәптерге түсіріп, бір нүктесін таңдап k-ны есептеуді тапсырады.
Өлшем бірліктерін…
|
Оқушылар осьтердегі шамаларды анықтап, күтілетін жауапты айтады: көлденең осьте x, тік осьте F. Оқушылар қатаңдық коэффициентін k = F/x қатынасымен есептеуді түсіндіреді. Оқушылар 4 Н және 0,02 м мәндерін қолданып, 200 Н/м жауабын алады. Оқушылар дәптерге график салып, бір нүкте бойынша қатаңдық коэффициентін есептейді. | График осьтерін дұрыс белгілейді — 1 ұпай. k = F/x қатынасын дұрыс қолданады — 1 ұпай. Есептеуді дұрыс орындайды — 1 ұпай. Ең көбі — 3 ұпай. | график үлгісі, дәптер, сызғыш, қарындаш |
| Білімді бекіту 8 минут |
Нұсқаулық:
Тақтада көрсетілген серіппенің күш–ұзару графигінен екі нүктені таңдауды ұсынады.
Әр нүкте үшін k = F/x мәнін есептеп, нәтижелерді салыстыруды тапсырады.
«Неліктен екі нүктеден алынған қатаңдық коэффициенттері бірдей болуы тиіс?» деп сұрайды.
Дұрыс жауапты қорытындылайды: Гук заңы орындалатын аралықта күш пен ұзару тура пропорционал, сондықтан k тұрақты.
|
Оқушылар графиктен екі нүктені таңдап, күш пен ұзару мәндерін оқиды. Оқушылар екі нүкте бойынша қатаңдық коэффициентін есептеп, нәтижелерін салыстырады. Оқушылар қатаңдық коэффициентінің тұрақты болуын күш пен ұзарудың тура пропорционалдығымен түсіндіреді. | Графиктен екі нүктенің мәндерін дұрыс оқиды — 1 ұпай. Екі есептеуді дұрыс орындайды — 2 ұпай. Нәтижелердің тұрақтылығын түсіндіреді — 1 ұпай. Ең көбі — 4 ұпай. | тақтадағы график, дәптер, сызғыш, қарындаш |
| Рефлексия 5 минут |
«Сабақ қаншалықты ұнады?» рефлексиясын өткізеді. Шкаланы ұстап тұрып сабақты 0-ден 100-ге дейін бағалаңыз — сынып орташасын бірден көресіз.
|
Оқушылар «Сабақ қаншалықты ұнады?» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Серпімділік күші мен Гук заңын дұрыс қорытындылайды — 1 ұпай. Графиктен қатаңдық коэффициентін табу тәсілін атайды — 1 ұпай. Ең көбі — 2 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Серіппеге жүк ілгенде оны бетке жақындатпай, жүктің құлап кетпеуін қадағалау керек. Серіппені шамадан тыс созбаңыз және тәжірибе кезінде босап кеткен жүкке қол тигізбеңіз. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Physics
- Grade
- Grade 7
- Language
- Kazakh
- Education direction
- Humanitarian
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →