Слова с буквой Ш — Lesson Plan, Literacy, Grade 1
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Звуки и буквы. Речь и текст
|
| Lesson title |
Слова с буквой Ш
|
| Class |
1
|
| Lesson objectives according to program |
1.1.1.1 Понимать, что такое речь, текст, предложение, слово, звук
1.1.2.1 Определять, о ком/о чем говорится в тексте и понимать, что хотел сказать автор текста
1.1.3.1 Пересказывать прослушанный материал, сохраняя последовательность событий (с помощью учителя)
1.1.5.1 Использовать речевой этикет в разных ситуациях общения (приветствие, выражение благодарности, прощение, просьба, спрашивать разрешения, прощание)
|
| Lesson objectives |
Учащийся знает, что звук [ш] обозначается буквой Ш, ш.
Учащийся знает слова с буквой Ш и умеет определять место звука [ш] в слове.
Учащийся знает, что текст состоит из предложений, а предложения — из слов.
Учащийся знает последовательность событий прослушанного текста и может пересказать его с помощью учителя.
Учащийся знает формулы речевого этикета для приветствия, просьбы, благодарности и прощания.
|
| Values |
Уважительное общение: учащиеся упражняются в вежливых просьбах, благодарности и приветствии.
Внимательное отношение к собеседнику проявляется при слушании текста и сохранении последовательности событий в пересказе.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Приветствие и настрой 4 минуты |
Организационный момент:
Приветствует класс: «Здравствуйте, ребята! Рада вас видеть».
Предлагает подготовить учебники, тетради и карандаши.
Напоминает говорить по очереди и внимательно слушать друг друга.
|
Учащиеся приветствуют учителя, готовят учебные принадлежности и настраиваются на работу. | Вежливо приветствует учителя — 1 балл. Готовит принадлежности и соблюдает правило очередности — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. | учебники, тетради, карандаши |
| Знакомство с буквой Ш 8 минуты |
Объяснение нового материала:
Показывает букву Ш, ш и произносит звук [ш].
Объясняет, что буква Ш обозначает согласный звук [ш].
Демонстрирует слова «шар», «шапка», «машина», «карандаш» и предлагает определить место звука [ш] в каждом слове.
Показывает изображения шара, шапки, машины и карандаша, соотнося их с написанными словами.
Slide 1 — Буква Ш
Slide 2 — В словах «шар» и «карандаш» один и тот же звук слышится в разных местах: в одном — в нача…
Slide 3 — Сегодня мы узнаем…
Slide 4 — Буква и звук
Slide 5 — Ищем звук
Slide 6 — Какой способ помогает точнее решить, где находится [ш]: медленно произнести слово или сра…
Slide 7 — Слово и предмет
Slide 8 — Слушаем и пересказываем
Slide 9 — Говорим вежливо
Slide 10 — Проверь себя
|
Учащиеся рассматривают букву и изображения, произносят звук [ш], читают слова «шар», «шапка», «машина», «карандаш» и определяют, где слышится звук [ш]. | Верно соотносит букву Ш со звуком [ш] — 1 балл. Читает два слова с буквой Ш — по 1 баллу за слово, макс. 2 балла. Определяет место звука в двух словах — по 1 баллу за слово, макс. 2 балла. Максимум за этап — 5 баллов. | |
| Слушаем и обсуждаем 7 минуты |
Вопросы классу:
Читает текст: «У Маши жил кот Пушок. Однажды Пушок увидел шар. Шар покатился к шкафу, а кот побежал за ним. Маша позвала кота, и Пушок вернулся».
Спрашивает: «О ком говорится в тексте? Как звали кота? Что увидел Пушок? Куда покатился шар? Что сделал кот? Чем закончилась история?».
Спрашивает: «Как вы думаете, что хотел рассказать автор?».
Ответы:
Выслушивает ответы, при необходимости повторно читает нужное предложение и помогает восстановить последовательность событий.
|
Учащиеся слушают рассказ. Учащиеся отвечают: в тексте говорится о Маше и коте; кота звали Пушок; он увидел шар; шар покатился к шкафу; кот побежал за ним; Маша позвала кота, и он вернулся. Учащиеся формулируют, что рассказ о приключении кота и о том, как он вернулся к Маше. | Верно называет персонажей — 1 балл. Воспроизводит три события в правильной последовательности — по 1 баллу за событие, макс. 3 балла. Определяет основное содержание рассказа — 1 балл. Максимум за этап — 5 баллов. | текст для чтения, карточки с изображениями событий |
| Игра «Услышь Ш» 6 минуты |
Инструктаж:
Объясняет правила: «Если в слове слышится звук [ш], хлопните один раз; если звука [ш] нет — сидите тихо».
Произносит слова: «шар», «дом», «шапка», «кот», «машина», «сок», «карандаш».
После каждого слова просит назвать букву, которой обозначается услышанный звук [ш].
|
Учащиеся слушают слова, хлопают при звуке [ш] и называют букву Ш в словах «шар», «шапка», «машина», «карандаш». | Верно распознаёт звук [ш] не менее чем в пяти словах — 2 балла. Называет букву Ш — 1 балл. Соблюдает правила игры и очередность — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла. | |
| Самостоятельная работа 8 минуты |
Раздаёт задание:
Раздаёт задание: «Подчеркни букву Ш в словах: шуба, мышь, окно, шишка, луна».
Просит выбрать два слова с буквой Ш и составить с одним из них предложение.
Напоминает проверить работу и поставить точку в конце предложения.
|
Учащиеся выполняют задание, подчёркивают букву Ш в словах «шуба», «мышь», «шишка», не подчёркивают её в словах «окно», «луна», затем выбирают два слова с буквой Ш и составляют предложение с одним из них. | Правильно подчёркивает букву Ш в трёх подходящих словах и не подчёркивает в двух остальных — 2 балла. Выбирает два слова с буквой Ш — 1 балл. Составляет понятное предложение и ставит точку — 2 балла. Максимум за этап — 5 баллов. | |
| Вежливые слова 4 минуты |
Вопросы классу:
Спрашивает: «Как поздороваться с одноклассником? Как вежливо попросить карандаш? Что сказать, если тебе помогли? Как попрощаться?».
Предлагает разыграть короткий разговор с использованием слов «здравствуйте», «пожалуйста», «спасибо», «до свидания».
Ответы:
Поддерживает точные и вежливые формулировки: «Здравствуйте!», «Дай, пожалуйста, карандаш», «Спасибо», «До свидания!».
|
Учащиеся предлагают вежливые фразы и разыгрывают короткий разговор: приветствуют друг друга, вежливо просят карандаш, благодарят и прощаются. | Использует уместную форму приветствия или прощания — 1 балл. Вежливо формулирует просьбу — 1 балл. Благодарит собеседника — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла. | карточки с ситуациями общения |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Соблюдать правильную посадку при чтении и письме, держать учебные принадлежности аккуратно и не размахивать карандашами. Во время устных заданий говорить по очереди и не перебивать одноклассников. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Literacy
- Grade
- Grade 1
- Language
- Russian
- Education direction
- Humanitarian
Create your own lesson plan with AI
ROQED AI builds a ready-to-use material from your topic, subject and grade. Free to start.
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
