Суды үнемде – болашақты сақта — Lesson Plan, Kazakh Language, Grade 10
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Экология және тұрақты даму
|
| Lesson title |
Суды үнемде – болашақты сақта
|
| Class |
10
|
| Lesson objectives according to program |
10.1.4.1 Мәтінде көтерілген мәселені (қоғамдық-саяси) талдай отырып, негізгі ойды анықтау және ғаламдық мәселелермен байланыстыру
Суды үнемдеу туралы түсінік қалыптастыру
|
| Lesson objectives |
Оқушы су тапшылығының себептері мен салдарын біледі.
Оқушы су үнемдеудің негізгі жолдарын біледі.
Оқушы мәтіндегі қоғамдық-саяси мәселені талдап, негізгі ойды ғаламдық мәселелермен байланыстырады.
|
| Values |
Табиғи ресурстарға жауапкершілікпен қарау және суды ысырап етпеу дағдысы қалыптасады. Оқушылар ортақ экологиялық мәселелерді талқылап, жеке әрекеттің қоғамға ықпалын бағалайды.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру кезеңі 3 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуын тексереді.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстырады.
|
Оқушылар амандасады, сабаққа қажетті құралдарын дайындайды және сабақ мақсатына назар аударады. | Сабаққа дайындық пен оқу құралдарын әзірлеу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 1 ұпай. | тақта, дәптер |
| Тақырыпқа ой қозғау 5 мин |
Мәселе қою:
«Күнделікті өмірде суды қай кезде және қалай пайдаланамыз?» деген сұрақ қояды.
«Егер таза су қоры азайса, адамдар мен табиғатқа қандай қауіп төнеді?» деген мәселені ұсынады.
Оқушылардың жауаптарын сабақ тақырыбымен байланыстырады.
|
Оқушылар күнделікті су пайдалану үлгілерін атайды. Оқушылар таза су қоры азайса, ауызсу тапшылығы туындайтынын, адамдардың денсаулығы мен табиғи ортаға зиян келетінін айтады. | Су қолданудың бір мысалын келтіру — 1 ұпай; су тапшылығының бір салдарын түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, су айналымының суреті |
| Мәтінмен жұмыс 9 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Суды үнемдеу, су тапшылығы және тұщы су қоры ұғымдарын түсіндіреді.
Су туралы мәтінді оқуға ұсынады: «Жер бетінде су мол болғанымен, ішуге жарамды тұщы су қоры шектеулі. Халық санының өсуі, өндіріс пен ауыл шаруашылығындағы суды көп пайдалану, су көздерінің ластануы су тапшылығын күшейтеді. Суды үнемдеу — әр адамның күнделікті әдетінен басталатын ортақ міндет. Кранды ашық қалдырмау, ақауларды жөндеу және суды тиімді пайдалану табиғи қорды сақтауға көмектеседі».
Мәтіндегі қоғамдық-саяси мәселені, негізгі ойды және ғаламдық мәселемен байланысын анықтауды тапсырады.
|
Оқушылар мәтінді оқиды. Оқушылар су тапшылығының себептерін, мәтіндегі негізгі ойды және оның ғаламдық экологиялық мәселелермен байланысын анықтайды. | Су тапшылығының екі себебін анықтау — 2 ұпай; негізгі ойды дұрыс тұжырымдау — 2 ұпай; мәселені ғаламдық деңгеймен байланыстыру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | мәтін жазылған үлестірмелі парақтар, дәптер |
| Су үнемдеу ойыны 8 мин |
Нұсқаулық:
«Су үнемдеу сөзжұмбағы» ойынын ұйымдастырады: әр топқа су тақырыбына қатысты әріптері араласқан сөздерді береді.
«СУТАПШЫЛЫҒЫ», «ҮНЕМДЕУ», «ТҰЩЫСУ» сөздерінің әріптерін дұрыс ретпен құрастырып, бір сөздің мәтіндегі мәселеге байланысын түсіндіруді тапсырады.
Топтардың жауаптарын тыңдап, дұрыс шешімдерді нақтылайды.
|
Оқушылар топпен аралас әріптерден «СУТАПШЫЛЫҒЫ», «ҮНЕМДЕУ», «ТҰЩЫСУ» сөздерін құрастырады. Оқушылар сөздердің мағынасын түсіндіріп, біреуін мәтіндегі мәселемен байланыстырады. | Үш сөзді дұрыс құрастыру — әрқайсысы үшін 1 ұпай; бір сөздің мағынасын тақырыппен байланыстыру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Тиімді әрекеттерді талдау 7 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
«Тұрмыста суды үнемдеудің қандай жолдарын қолдануға болады?».
«Су көздерінің ластануы неліктен ғаламдық мәселе болып саналады?».
Жауаптар:
«Кранды уақытында жабу, ақауларды жөндеу, суды қажет мөлшерде пайдалану» деген жауаптарды күтеді.
«Ластану өзен-көлдерге, тірі ағзаларға және адамдардың денсаулығына әсер етіп, шекарадан тыс таралуы мүмкін» деген жауаптарды күтеді.
|
Оқушылар тұрмыста суды үнемдеу жолдарын атайды. Оқушылар судың ластануының табиғат пен адамға әсерін түсіндіріп, оның ғаламдық сипатын көрсетеді. | Суды үнемдеудің екі нақты жолын атау — 2 ұпай; ластанудың бір салдарын түсіндіру — 1 ұпай; мәселенің ғаламдық сипатын негіздеу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | тақта, маркерлер |
| Білімді тексеру 8 мин |
Нұсқаулық:
«Су және оны қорғау» атты ұпай жинау сайысын өткізеді.
Сұрақтарды кезекпен ұсынады: «Мәтіндегі негізгі ой қандай?», «Су тапшылығын күшейтетін екі себепті атаңыз», «Тұрмыста суды үнемдеудің бір жолын айтыңыз», «Судың ластануы қандай салдарға әкеледі?».
Әр дұрыс жауапқа ұпай беріп, жауаптардың мәтін мазмұнына сәйкестігін белгілейді.
|
Оқушылар кезекпен сұрақтарға жауап береді. Оқушылар судың шектеулі қоры, тапшылық себептері, үнемдеу жолдары мен ластану салдары туралы білімін көрсетеді. | Негізгі ойды дұрыс анықтау — 1 ұпай; тапшылықтың екі себебін атау — әрқайсысы үшін 1 ұпай; үнемдеудің бір жолын айту — 1 ұпай; ластанудың бір салдарын көрсету — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Рефлексия 5 мин |
«Жұмысыңызды бағалаңыз» рефлексиясын өткізеді. Тапсырмадан кейінгі жылдам өзіндік бағалау — оқушылар бір рет басумен қалай атқарғанын таңдайды.
|
Оқушылар «Жұмысыңызды бағалаңыз» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Негізгі ойды тұжырымдау — 1 ұпай; суды үнемдеуге қатысты нақты әрекет ұсыну — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Су пайдалануға қатысты мысалдарды талқылағанда таза су көздеріне қоқыс тастамау және суды ластамау керектігін ескертіңіз. Топтық жұмыста үлестірмелі қағаздарды ұқыпты қолданып, сыныпта қауіпсіз қозғалыңыз. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Kazakh Language
- Grade
- Grade 10
- Language
- Kazakh
- Education direction
- Humanitarian
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
