Шығару жүйесі мүшелерінің құрылысы — Lesson Plan, Grade 8
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Адам ағзасындағы заттардың тасымалдануы және шығарылуы
|
| Lesson title |
Шығару жүйесі мүшелерінің құрылысы
|
| Class |
8
|
| Lesson objectives according to program |
8.1.2.3 Адамның ас қорыту жүйесінің құрылысы мен қызметтері арасындағы өзара байланысты түсіндіру
|
| Lesson objectives |
Оқушылар бүйрек, несепағар, қуық және зәр шығару өзегінің құрылысын біледі.
Оқушылар шығару жүйесі мүшелерінің негізгі қызметтерін біледі.
Оқушылар бүйрек құрылысы мен қаннан зиянды заттарды сүзу қызметінің байланысын біледі.
|
| Values |
Денсаулыққа жауапкершілікпен қарау: оқушылар бүйрек пен зәр шығару жүйесінің қызметін сақтауға қажетті әдеттерді талқылайды.
Ғылыми сауаттылық: ағза мүшелерінің құрылысы мен қызметі туралы дәлелге сүйеніп қорытынды жасайды.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 5 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, қатысымды тексереді және сабаққа қажетті құралдарды дайындауды ұсынады.
«Ағзада пайда болатын артық және зиянды заттар қалай шығарылады?» деген сұрақ қойып, сабақ тақырыбына назар аудартады.
|
Оқушылар амандасады, сабаққа дайындалады. Оқушылар сұраққа өз болжамдарын айтады: артық және зиянды заттар бүйрек пен басқа шығару мүшелері арқылы шығарылады. | Сабаққа дайындықты көрсетеді — 1 ұпай. Сұраққа тақырыпқа сай болжам айтады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер |
| Жаңа тақырыпты таныстыру 10 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Шығару жүйесінің негізгі мүшелерін және олардың ағзадағы орнын таныстырады.
Бүйректің қаннан артық су мен зиянды заттарды сүзетінін, несепағардың зәрді қуыққа жеткізетінін, қуықтың зәрді жинайтынын, зәр шығару өзегінің оны сыртқа шығаратынын түсіндіреді.
Бүйректің құрылымы мен сүзу қызметінің өзара байланысын мысалмен түсіндіреді.
Slide 1 — Шығару жүйесі мүшелерінің құрылысы
Slide 2 — Бүйрек бел тұсында орналасқан, ал зәр шығарғанда сұйықтық ағзадан дененің басқа тұсынан ш…
Slide 3 — Сабақ соңында сен:
Slide 4 — Төрт негізгі мүше
Slide 5 — Зәрдің ағзадағы жолы
Slide 6 — Егер бүйрек зәр түзсе, ал қуық оны уақытша сақтаса, несепағар мен зәр шығару өзегінің қыз…
Slide 7 — Бүйректің сүзу құрылысы
Slide 8 — Құрылым мен қызмет байланысы
Slide 9 — Негізгі қорытынды
Slide 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар мүшелердің атауы мен қызметін тыңдап, негізгі ұғымдарды дәптерге жазады. Оқушылар бүйректің қаннан артық су мен зиянды заттарды сүзетінін, ал қалған мүшелердің зәрді жеткізуге, жинауға және шығаруға қатысатынын атайды. | Төрт негізгі мүшені дұрыс атайды — әрқайсысы үшін 1 ұпай, ең көбі 4 ұпай. Бүйректің сүзу қызметін түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Сұрақтар мен жауаптар 7 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Шығару жүйесінің негізгі мүшелерін атаңдар.
Қаннан артық су мен зиянды заттарды қай мүше сүзеді?
Несепағар мен қуықтың қызметі қандай?
Бүйрек құрылысы оның қызметімен қалай байланысты?
Жауаптар:
Бүйрек, несепағар, қуық және зәр шығару өзегі.
Бүйрек сүзеді.
Несепағар зәрді қуыққа жеткізеді, ал қуық оны жинайды.
Бүйректің сүзуге қатысатын құрылымдары қаннан артық су мен зиянды заттарды бөліп, зәр түзілуіне мүмкіндік береді.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді: бүйрек, несепағар, қуық, зәр шығару өзегі; қанды бүйрек сүзеді; несепағар зәрді қуыққа жеткізеді, қуық жинайды; бүйрек құрылысы сүзу қызметін атқаруға мүмкіндік береді. | Негізгі мүшелерді дұрыс атайды — 1 ұпай. Бүйректің сүзу қызметін көрсетеді — 1 ұпай. Несепағар мен қуық қызметін ажыратады — 1 ұпай. Құрылыс пен қызмет байланысын түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | мүшелер сызбасы, тақта |
| Құрылымды сәйкестендіру ойыны 6 минут |
Нұсқаулық:
Оқушыларды шағын топтарға бөліп, шығару жүйесі мүшелерінің атауы мен қызметі жазылған карточкаларды таратады.
Мүшені оның қызметімен сәйкестендіріп, сәйкестендіру себебін қысқаша түсіндіруді тапсырады.
Жауаптарды тексеріп, қате сәйкестіктерді түзетеді.
|
Оқушылар топта мүшелер атауы мен қызметін сәйкестендіреді. Оқушылар бүйрек — сүзу, несепағар — зәрді жеткізу, қуық — зәрді жинау, зәр шығару өзегі — зәрді сыртқа шығару екенін түсіндіреді. | Төрт мүшені қызметімен дұрыс сәйкестендіреді — әрқайсысы үшін 1 ұпай, ең көбі 4 ұпай. Бір сәйкестікті негіздеп түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Жеке тапсырманы орындау 7 минут |
Жеке тапсырма:
Жеке тапсырма парағын таратып, мүшелердің атауын сызбадағы тиісті орындармен сәйкестендіруді ұсынады.
«Зәрдің бүйректен сыртқа дейінгі жолын ретімен жазыңдар» тапсырмасын береді.
«Бүйрек қызметі бұзылса, ағзада қандай өзгеріс болуы мүмкін?» деген қысқа түсіндіру сұрағын қояды.
|
Оқушылар тапсырма парағында мүшелерді сызбамен сәйкестендіреді. Оқушылар зәрдің жолын бүйрек, несепағар, қуық, зәр шығару өзегі ретімен жазады. Оқушылар бүйрек қызметі бұзылса, артық су мен зиянды заттардың шығарылуы қиындайтынын түсіндіреді. | Сызбада төрт мүшені дұрыс белгілейді — әрқайсысы үшін 1 ұпай, ең көбі 4 ұпай. Зәрдің жолын дұрыс ретпен жазады — 1 ұпай. Қызмет бұзылғандағы ықтимал өзгерісті түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | |
| Білімді тексеру 6 минут |
Тексеру жұмысы:
Қысқа тексеру жұмысын ұсынады: «Қанды сүзетін мүше қайсы?», «Зәрді қуыққа қай мүше жеткізеді?», «Зәр уақытша қайда жиналады?», «Зәр денеден қай жолмен шығады?».
Оқушылардың жауаптарын тексеріп, дұрыс жауаптарды нақтылайды.
|
Оқушылар тексеру сұрақтарына жеке жауап береді: бүйрек; несепағар; қуық; зәр шығару өзегі. | Төрт сұрақтың әрқайсысына дұрыс жауап береді — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 4 минут |
«Рефлексия» рефлексиясын өткізеді. Сабақты оқушылардың жылдам пікірлерімен аяқтаңыз — эмодзимен дауыс беру және нәтижелерді бөлісу.
|
Оқушылар «Рефлексия» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Бір нақты жаңа білімді атайды — 1 ұпай. Бір мүшенің қызметін дұрыс түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Сызбалар мен карточкаларды ұқыпты қолданып, оларды ауызға салмау және бір-біріне лақтырмау керек. Бүйрек пен зәр шығару жүйесіне қатысты жеке денсаулық мәселелерін сынып алдында талқыламай, қажет жағдайда сенімді ересек адамға немесе медицина қызметкеріне айту қажет. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Grade
- Grade 8
- Language
- Kazakh
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
