Түркі әлемі қалыптасуының басталуы — Lesson Plan, History of Kazakhstan, Grade 6
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Түркі халықтарының тарихы
|
| Lesson title |
Түркі әлемі қалыптасуының басталуы
|
| Class |
6
|
| Lesson objectives according to program |
.3.2.1 Тарихи оқиғалардың өзара байланысын анықтау арқылы түркі тілдес тайпалардың көші-қонын түсіндіру
|
| Lesson objectives |
Оқушылар түркі әлемінің қалыптасуына негіз болған тарихи үдерістерді біледі.
Оқушылар түркі тілдес тайпалардың қоныстанған аймақтарын және көші-қон бағыттарын біледі.
Оқушылар тарихи оқиғалардың өзара байланысын түсіндіруде көші-қонның себептері мен салдарын біледі.
|
| Values |
Тарихи мұраны құрметтеу арқылы оқушылар түркі халықтарының ортақ мәдени тамырын бағалайды. Карталар мен деректерді бірлесіп талдау барысында өзара құрмет пен ынтымақтастық танытады.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 3 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, қатысымды тексереді және сыныпты сабаққа дайындайды.
Түркі әлемі туралы қысқаша ой қозғап, сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстырады.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар түркі әлемі туралы білетіндерін қысқаша айтады. | Сабаққа дайындалып, тақырыпқа қатысты бір ой айтады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 1 ұпай. | тақта, оқулық, дәптер |
| Тақырыпты ашу 7 минут |
Мәселе қою:
«Түркі әлемі қалай қалыптасты және тайпалардың көші-қоны бұл үдеріске қалай әсер етті?» деген мәселені ұсынады.
«Тайпалар неліктен бір аймақтан екінші аймаққа көшті?» және «Көші-қон халықтардың тілі мен мәдениетіне қалай ықпал етті?» деген сұрақтар қояды.
Жауаптар:
Көшудің ықтимал себептері ретінде жайылым, климаттық өзгеріс, қауіп-қатер және саяси жағдай аталады.
Көші-қон халықтардың араласуына, тіл мен мәдениеттің таралуына ықпал етті деген жауап күтіледі.
|
Оқушылар көші-қонның ықтимал себептерін атайды. Оқушылар халықтардың араласуы мен мәдениеттің таралуы туралы болжамдарын түсіндіреді. | Көші-қонның бір себебін атайды — 1 ұпай; оның ықтимал салдарын түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | оқулық, тақта |
| Жаңа материалды меңгеру 12 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Түркі әлемінің қалыптасуындағы ежелгі және ерте ортағасырлық тарихи үдерістерді түсіндіреді.
Картадан түркі тілдес тайпалардың қоныстанған аумақтарын және негізгі көші-қон бағыттарын көрсетеді.
Тайпалардың қоныс аударуы, өзара байланысы және түркі тілдері мен мәдениетінің таралуы арасындағы байланысты түсіндіреді.
|
Оқушылар картадан аталған аймақтар мен көші-қон бағыттарын табады. Оқушылар негізгі ұғымдар мен тарихи байланыстарды дәптеріне жазады. | Картадан бір қоныстану аймағын дұрыс көрсетеді — 1 ұпай; көші-қон бағытын атайды — 1 ұпай; көші-қон мен мәдени-тілдік таралудың байланысын түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | оқулық, тарихи карта, дәптер |
| Көрнекі материалды талдау 6 минут |
Түркі тайпаларының орналасуы мен көші-қон бағыттарын бейнелейтін слайдтарды көрсетеді.
Оқушыларға картадағы бағыттарды түсіндіріп, тайпалардың қоныс аударуы тарихи өзгерістермен қалай байланысқанын анықтауды тапсырады.
Slide 1 — Түрік қағанаты
Slide 2 — Бір тайпа бір өлкеде өмір сүріп, кейін батысқа қарай жаңа жерлерге қоныстанды.
Slide 3 — Сабақ соңында сендер:
Slide 4 — Түркілердің бастапқы мекені
Slide 5 — Қағанаттың құрылуы
Slide 6 — Себеп пен салдарды талқыла
Slide 7 — Қоныс аудару және кеңею
Slide 8 — Батысқа бағыт және байланыстар
Slide 9 — Негізгі қорытындылар
Slide 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар слайдтардағы карта мен белгілерді бақылайды. Оқушылар кемінде бір көші-қон бағытын атайды және оны тарихи өзгеріспен байланыстырады. | Картадағы бір бағытты дұрыс атайды — 1 ұпай; оны тарихи оқиғамен байланыстырады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | |
| Теңіз шайқасы ойыны 6 минут |
Нұсқаулық:
«Теңіз шайқасы» ойынын өткізу үшін оқушыларды шағын топтарға бөледі.
Ойын торындағы ұяшықтарға жасырылған сұрақтарды кезекпен таңдауды ұсынады: «Түркі тайпаларының көші-қонына қандай себептер әсер етті?», «Көші-қонның бір салдарын ата», «Тайпалардың өзара байланысы тіл мен мәдениеттің таралуына қалай ықпал етті?».
Әр дұрыс жауап үшін топқа ұпай береді.
|
Оқушылар топпен кезек таңдап, сұрақтарға жауап береді. Оқушылар көші-қон себептері мен салдарын және тайпалардың өзара байланысын түсіндіреді. | Әр дұрыс жауапқа 1 ұпай — ең көбі 3 ұпай; топтық кезектілікті сақтап, бірлесіп жауап береді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Жеке тапсырма 6 минут |
Жеке жұмыс:
Оқушыларға тарихи оқиғалардың байланысын анықтауға арналған жеке тапсырма береді.
«Көші-қон себебі — тайпалардың қоныс аударуы — түркі әлемінің қалыптасуына ықпалы» тізбегін толықтыруды тапсырады.
Жауапта бір көші-қон себебі мен бір тарихи салдарды көрсету керегін ескертеді.
|
Оқушылар тапсырманы жеке орындайды. Оқушылар себеп, қоныс аудару және ықпал арасындағы байланысты жазбаша көрсетеді. | Көші-қон себебін дұрыс көрсетеді — 1 ұпай; тайпалардың қоныс аударуын сипаттайды — 1 ұпай; оның түркі әлемінің қалыптасуына ықпалын түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Білімді тексеру 3 минут |
Қорытынды сынақ:
Қысқа қорытынды сынақ өткізеді: «Көші-қонның бір себебін таңда», «Түркі тайпаларының қоныстанған бір аймағын ата», «Көші-қонның бір салдарын көрсет».
Оқушылардың жауаптарын тексеріп, дұрыс нұсқаларын нақтылайды.
|
Оқушылар үш сұраққа қысқаша жауап береді. Оқушылар көші-қон себебін, қоныстану аймағын және салдарын көрсетеді. | Әр дұрыс жауапқа 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Рефлексия 2 минут |
«Нысанаға дәл тигізіңіз» рефлексиясын өткізеді. Оқушылар сабаққа деген сезімі сәйкес нысанаға катапульттан атады.
|
Оқушылар «Нысанаға дәл тигізіңіз» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Сабақта меңгерген бір ұғымды немесе тарихи байланысты дұрыс атайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 1 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Карта мен көрнекі материалдарды қарау кезінде құралдарды ұқыпты қолданып, айналадағы оқушыларға кедергі келтірмеңіз. Топтық ойын барысында кезекті сақтап, бір-біріңіздің пікіріңізді құрметтеңіз. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- History of Kazakhstan
- Grade
- Grade 6
- Language
- Kazakh
- Education direction
- Humanitarian
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →