Үш өлшемді графика редакторы. Практикалық жұмыс — Lesson Plan, Informatics, Grade 7
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Үш өлшемді графика және модельдеу
|
| Lesson title |
Үш өлшемді графика редакторы. Практикалық жұмыс
|
| Class |
7
|
| Lesson objectives according to program |
7.2.2.1 Мәтіндік процессордағы кестелерді пішімдеу
7.2.2.2 Электрондық кестенің элементтерін пішімдеу
7.2.2.3 Электрондық кестеде диаграммаларды жасау
|
| Lesson objectives |
Оқушы үш өлшемді графика редакторының негізгі құралдары мен жұмыс аймағын біледі.
Оқушы үш өлшемді нысанды құру және оны өзгерту тәсілдерін біледі.
Оқушы үш өлшемді нысандарды біріктіріп, дайын модельді сақтау жолдарын біледі.
|
| Values |
Шығармашылық ізденіс пен табандылықты дамытады: оқушылар модельді жоспарлап, оны жетілдіру үшін бірнеше тәсілді байқап көреді. Өзара құрмет пен жауапкершілікке баулиды: жұпта жұмыс істеп, компьютерлік жабдықты ұқыпты қолданады.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 3 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, қатысымды тексереді және жұмыс орындарының дайындығын бақылайды.
Сабақ тақырыбы мен практикалық жұмыстың мақсатын таныстырады.
|
Оқушылар жұмыс орнын дайындап, сабаққа қажетті бағдарламаны ашады. Оқушылар сабақтың тақырыбы мен мақсатын тыңдайды. | Жұмыс орнын сабаққа дайындау — 1 ұпай. Сабақ мақсатын тыңдап, жұмысқа әзір болу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | компьютерлер, тақта |
| Мәселені анықтау 4 мин |
Мәселе қою:
«Күнделікті өмірде үш өлшемді модельдер қайда қолданылады?» деген мәселе ұсынады.
«Қарапайым геометриялық пішіндерден заттың көлемді үлгісін қалай жасауға болады?» деп сұрайды.
Сыныпқа сұрақтар:
Үш өлшемді нысанның қандай өлшемдері бар?
Нысанды бұру мен өлшемін өзгертудің айырмашылығы қандай?
Жауаптар:
Ұзындығы, ені және биіктігі бар.
Бұру нысанның бағытын өзгертеді, ал өлшемін өзгерту оның көлемін өзгертеді.
|
Оқушылар үш өлшемді модельдердің қолданылуына мысал келтіреді. Оқушылар ұзындық, ен, биіктікті атайды және бұру мен өлшем өзгертудің айырмасын түсіндіреді. | Үш өлшемді графиканың қолданылуына бір мысал келтіру — 1 ұпай. Үш өлшемді өлшемдерді дұрыс атау — 1 ұпай. Бұру мен өлшем өзгертуді ажырату — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | үш өлшемді нысандардың суреттері, тақта |
| Құралдармен танысу 6 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Үш өлшемді графика редакторының жұмыс аймағын, көріністі басқару құралдарын және негізгі пішіндер тізімін көрсетеді.
Нысанды жұмыс аймағына орналастыру, бұру, жылжыту және өлшемін өзгерту әрекеттерін түсіндіреді.
Қарапайым модельді құруда пішіндерді біріктіру және дайын жұмысты сақтау ретін түсіндіреді.
Slide 1 — Үш өлшемді графика редакторы
Slide 2 — Кейіпкерді құрастыруға арналған қарапайым пішіндер экранда шашырап жатса, оларды қалай бі…
Slide 3 — Сабақ соңында сен:
Slide 4 — Жұмыс аймағы
Slide 5 — Нысанды өңдеу
Slide 6 — Құралдарды талқылау
Slide 7 — Қарапайым модель
Slide 8 — Сақтау ретін қолдану
Slide 9 — Негізгі түйіндер
Slide 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар редактордың жұмыс аймағын бақылайды. Оқушылар негізгі құралдардың қызметін атайды және түсіндіру кезінде көрсетілген әрекеттерді компьютерде қайталайды. | Жұмыс аймағындағы екі құралдың қызметін дұрыс атау — 2 ұпай. Нысанды жылжыту, бұру және өлшемін өзгерту әрекеттерін орындау — әрқайсысы 1 ұпай, барлығы 3 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Құралдарды бекіту ойыны 5 мин |
Нұсқаулық:
«Құралды тап» ойынын ұйымдастырады: құрал атауын немесе әрекетті айтып, оқушылардан редактордағы сәйкес құралды көрсетуді сұрайды.
«Нысанды жоғары жылжыт», «Нысанды бұр», «Нысанның енін өзгерт» тапсырмаларын кезекпен береді.
Әр әрекеттің дұрыс орындалуына қысқа кері байланыс береді.
|
Оқушылар ойын ережесін тыңдап, аталған құралды көрсетеді. Оқушылар жылжыту, бұру және енін өзгерту тапсырмаларын орындайды. | Үш әрекеттің әрқайсысын дұрыс орындау — 1 ұпайдан. Құралды қатесіз көрсету — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Үш өлшемді модель жасау 11 мин |
Практикалық тапсырма:
Оқушыларға негізгі пішіндерді пайдаланып шағын үй моделін жасауды тапсырады: текше пішінді үй бөлігі, үшбұрышты шатыр және есік пен терезе пішіндері.
Пішіндерді жұмыс аймағына орналастырып, өлшемдері мен орнын үйлестіруді ескертеді.
Дайын модельді қарап, қажет болған жағдайда бағыттаушы сұрақтар мен кеңес береді.
Жұмысты мағыналы атаумен сақтау керегін ескертеді.
|
Оқушылар текше пішінді үй бөлігін, үшбұрышты шатырды және есік пен терезені құрастырады. Оқушылар пішіндердің орнын және өлшемін реттеп, модельге атау беріп сақтайды. | Үйдің негізгі бөлігін жасау — 2 ұпай. Шатырды қосу — 2 ұпай. Есік пен терезені орналастыру — 2 ұпай. Пішіндердің өлшемі мен орнын үйлестіру — 2 ұпай. Файлды дұрыс атаумен сақтау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 9 ұпай. | |
| Жұмысты тексеру 6 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
Үй моделін жасау үшін қандай негізгі пішіндерді қолдандыңдар?
Шатырды қажетті орынға қалай орналастырдыңдар?
Дайын жұмысты сақтағанда файл атауын не үшін дұрыс қою керек?
Жауаптар:
Текше, үшбұрышты пішін және есік-терезеге арналған пішіндер қолданылды.
Нысанды жылжыту және өлшемін өзгерту құралдары пайдаланылды.
Файлды кейін оңай табу және ажырату үшін атауды дұрыс қояды.
Бірнеше оқушының моделін тақтаға шығарып, осы өлшемдер бойынша тексеруді ұйымдастырады.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді: текше мен үшбұрышты пішіндерді атайды, жылжыту және өлшем өзгерту құралдарын түсіндіреді, файл атауының маңызын айтады. Оқушылар бір-бірінің моделін берілген өлшемдермен салыстырады. | Қолданылған пішіндерді дұрыс атау — 1 ұпай. Орналастыру тәсілін түсіндіру — 1 ұпай. Файл атауының маңызын айту — 1 ұпай. Өз моделін өлшемдермен тексеру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | оқушы жұмыстары, компьютерлер |
| Білімді тексеру 6 мин |
Қысқа тексеру жұмысы:
Қысқа тексеру жұмысын ұсынады: үш өлшемді нысанның өлшемдерін атау, құралдың қызметін сәйкестендіру және модельді сақтау әрекетінің ретін анықтау.
Оқушылардың жауаптарын тексеріп, дұрыс жауаптарды түсіндіреді.
|
Оқушылар тексеру тапсырмаларын жеке орындайды. Оқушылар ұзындық, ен, биіктікті атайды, құралдар мен қызметтерді сәйкестендіреді және сақтау ретін көрсетеді. | Үш өлшемді өлшемдерді дұрыс атау — 1 ұпай. Екі құралды қызметімен дұрыс сәйкестендіру — әрқайсысы 1 ұпай, барлығы 2 ұпай. Сақтау ретін дұрыс көрсету — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Компьютермен жұмыс істегенде арқаны тік ұстап, экраннан көзге дейінгі қашықтықты сақтаңдар және үзілісте көзді демалдырыңдар. Құрылғыларды құрғақ қолмен пайдаланып, сымдарға тимеңдер. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Informatics
- Grade
- Grade 7
- Language
- Kazakh
- Education direction
- Phys-math
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
