Жасуша, ұлпа, мүше, мүшелер жүйесі түсініктері. Өсімдіктер және жануарлар жасушаларын салыстыру — Lesson Plan, Biology, Grade 7
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Жасуша және тірі ағзалардың құрылымдық деңгейлері
|
| Lesson title |
Жасуша, ұлпа, мүше, мүшелер жүйесі түсініктері. Өсімдіктер және жануарлар жасушаларын салыстыру
|
| Class |
7
|
| Lesson objectives according to program |
7.4.2.1 Жасуша, ұлпа, мүше, мүшелер жүйесі ұғымын түсіндіру
|
| Lesson objectives |
Оқушы жасуша, ұлпа, мүше және мүшелер жүйесі ұғымдарын біледі әрі олардың құрылымдық байланысын түсіндіреді.
Оқушы өсімдік пен жануар жасушаларының ортақ бөліктері мен айырмашылықтарын біледі және оларды салыстырады.
Оқушы ұлпа, мүше және мүшелер жүйесіне мысал келтіріп, олардың ағзадағы қызметін байланыстырады.
|
| Values |
Тірі ағзалардың құрылымдық ұйымдасуын салыстыру арқылы оқушылар табиғаттың алуан түрлілігіне құрметпен қарап, ғылыми дәлелге сүйеніп пікір айтуға дағдыланады. Топтық тапсырмаларда өзара ынтымақтастық пен жауапкершілік танытады.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 4 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуын тексереді және оқу құралдарын дайындауды ұсынады.
«Тірі ағза неден құралады?» деген бастапқы сұрақ қойып, сабақ тақырыбына назар аудартады.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар бастапқы сұраққа жауап беріп, тірі ағзалардың құрылымы туралы бұрынғы білімін еске түсіреді. | Сабаққа дайындық талаптарын орындау — 1 ұпай. Бастапқы сұраққа тақырыпқа сай жауап беру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер, биология оқулығы |
| Мәселені анықтау 5 минут |
Мәселе қою:
Өсімдік пен жануар жасушаларының суреттерін көрсетіп: «Екі жасушада да қандай ортақ бөліктер бар? Қандай құрылымдар біреуінде ғана кездеседі?» деп сұрайды.
«Жасушалардан тұтас ағза қалай құралады?» деген мәселені ұсынады.
Сабақ мақсатын таныстырып, жасуша мен ағзаның құрылымдық деңгейлерін салыстыратынын түсіндіреді.
|
Оқушылар суреттерден байқаған ортақ және ерекшеленетін бөліктерді атайды: екеуінде де жасуша мембранасы, цитоплазма және ядро болады; өсімдік жасушасында жасуша қабырғасы, хлоропласт және ірі вакуоль кездеседі. Оқушылар жасушадан ұлпа, мүшелер жүйесі арқылы ағзаға дейінгі байланыс туралы болжам ұсынады. | Өсімдік және жануар жасушаларының ортақ бөліктерін атау — 1 ұпай. Айырмашылықтарын дұрыс көрсету — 1 ұпай. Құрылымдық деңгейлер туралы қисынды болжам айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | өсімдік пен жануар жасушаларының суреттері, тақта |
| Жаңа білімді түсіндіру 9 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Жасушаны тірі ағзаның құрылымдық және қызметтік бірлігі ретінде түсіндіреді.
Ұлпа — құрылысы мен қызметі ұқсас жасушалар тобы; мүше — бірнеше ұлпадан құралған, белгілі қызмет атқаратын құрылым; мүшелер жүйесі — ортақ қызмет атқаратын мүшелер тобы екенін мысалдармен түсіндіреді.
Өсімдік пен жануар жасушаларының ортақ бөліктері мен айырмашылықтарын көрсетеді: өсімдікте жасуша қабырғасы, хлоропласт және ірі вакуоль болады; жануар жасушасында олар болмайды.
Ұғымдардың байланысын «жасуша → ұлпа → мүше → мүшелер жүйесі → ағза» ретімен түсіндіреді.
|
Оқушылар негізгі ұғымдарды тыңдап, дәптерге анықтамаларын жазады. Оқушылар өсімдік және жануар жасушаларының ортақ бөліктері мен айырмашылықтарын кестеге түсіреді. Оқушылар құрылымдық деңгейлер тізбегін ретімен қайталайды. | Жасуша, ұлпа, мүше және мүшелер жүйесінің анықтамаларын дұрыс жазу — әрқайсысына 1 ұпай, барлығы 4 ұпай. Құрылымдық деңгейлерді дұрыс реттеу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | биология оқулығы, жасуша сызбалары, тақта, дәптер |
| Көрнекі материалмен жұмыс 6 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Құрылымдық деңгейлер мен жасуша түрлерінің сызбалары берілген көрнекі материалды таныстырады.
Оқушыларға сызбадағы жасуша бөліктерін және «жасуша → ұлпа → мүше → мүшелер жүйесі» байланысын бақылауды тапсырады.
Негізгі ұғымдарды слайдтағы көрнекі сызбалармен бекітіп, оқушыларға өзара салыстыруға уақыт береді.
Slide 1 — Жасушадан мүшелер жүйесіне
Slide 2 — Жапырақтың жұқа тақтасы жарықты қабылдайды, ал жүрек қанды айдайды.
Slide 3 — Сабақ соңында сен:
Slide 4 — Жасуша — құрылымдық бірлік
Slide 5 — Өсімдік және жануар жасушалары
Slide 6 — Жапырақ пен жүрек жасушаларының құрылысы мен атқаратын қызметін салыстырғанда, қандай ұқс…
Slide 7 — Жасушалардан ұлпаға
Slide 8 — Мүше және мүшелер жүйесі
Slide 9 — Негізгі ойлар
Slide 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар көрнекі материалдан өсімдік пен жануар жасушаларының белгілерін анықтайды. Оқушылар құрылымдық деңгейлер арасындағы байланысты сызба бойынша түсіндіреді. | Сызбадан жасушаның кемінде екі бөлігін дұрыс көрсету — 2 ұпай. Құрылымдық деңгейлердің ретін дұрыс түсіндіру — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Білімді ойын арқылы бекіту 6 минут |
Нұсқаулық:
«Дұрыс деңгейге орналастыр» ойынын ұйымдастырады: жасуша, ұлпа, мүше және мүшелер жүйесі жазылған карточкаларды тиісті ретке қоюды ұсынады.
«Жапырақ қай деңгейге жатады?», «Жүйке жүйесі қандай құрылымдардан тұрады?», «Өсімдік жасушасына тән, жануар жасушасында болмайтын екі құрылымды атаңдар» деген сұрақтар қояды.
Жауаптарды нақтылап, дұрыс рет пен ұғымдарды бекітеді.
|
Оқушылар карточкаларды жасушадан мүшелер жүйесіне дейін дұрыс ретпен орналастырады. Оқушылар жапырақтың мүше екенін, жүйке жүйесі мүшелерден тұратынын және өсімдік жасушасында жасуша қабырғасы мен хлоропласт болатынын айтады. | Карточкаларды дұрыс ретпен орналастыру — 2 ұпай. Үш сұраққа дұрыс жауап беру — әр жауапқа 1 ұпай, барлығы 3 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Жеке тапсырманы орындау 7 минут |
Нұсқаулық:
Жеке тапсырма парағын таратады: «Өсімдік және жануар жасушаларының ортақ бөліктері мен айырмашылықтарын салыстыру кестесін толтыр. Жасуша, ұлпа, мүше, мүшелер жүйесі ұғымдарын пайдаланып, жапыраққа қатысты құрылымдық деңгейлерге бір мысал жаз».
Жұмысты жеке орындау керегін ескертіп, тапсырманың шартын түсіндіреді.
Оқушылардың жұмысын бақылап, қажет болғанда анықтамаларды еске түсіреді.
|
Оқушылар салыстыру кестесін жеке толтырады. Оқушылар жапыраққа қатысты жасуша, ұлпа, мүше және мүшелер жүйесі деңгейлеріне мысал келтіреді. | Екі жасушаға ортақ бөліктерді дұрыс көрсету — 2 ұпай. Айырмашылықтарды дұрыс жазу — 2 ұпай. Құрылымдық деңгейлерге мысалды дұрыс сәйкестендіру — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Жасуша үлгілері мен көрнекіліктерді ұқыпты пайдаланып, оларды ауызға салмау және сабақ соңында қолды жуу қажет. Қайшы не басқа өткір құрал қолданылса, оны мұғалімнің нұсқауымен қауіпсіз пайдалану керек. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Biology
- Grade
- Grade 7
- Language
- Kazakh
- Education direction
- Humanitarian
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
