Желінің өткізу қабілетін анықтау — Lesson Plan, Informatics, Grade 9
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Компьютерлік желілер және ақпараттық қауіпсіздік
|
| Lesson title |
Желінің өткізу қабілетін анықтау
|
| Class |
9
|
| Lesson objectives according to program |
9.1.2.4 желінің өткізу қабілетін анықтау
|
| Lesson objectives |
Оқушы желінің өткізу қабілеті ұғымын және оның өлшем бірліктерін біледі.
Оқушы деректер көлемі мен тасымалдау уақыты бойынша желінің өткізу қабілетін есептеу формуласын біледі.
Оқушы есептеу нәтижесін бит/с, Кбит/с, Мбит/с өлшем бірліктерімен өрнектей біледі.
|
| Values |
Ақпаратпен жауапкершілікпен жұмыс істеу және есептеу нәтижесін дәлелмен ұсыну дағдылары қалыптасады.
Топтық тапсырмада өзара құрмет пен ынтымақтастық танытады.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 3 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындығын тексереді.
Сабақ тақырыбы мен оқу мақсатын таныстырып, желі жылдамдығының күнделікті қолданыстағы маңызын атап өтеді.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар желі жылдамдығының бейне көру, файл жүктеу және байланыс сапасына әсері туралы қысқаша пікір айтады. | Сабаққа дайындық талаптарын орындау — 1 ұпай. Тақырыпқа қатысты мысал келтіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер |
| Мәселе және бастапқы ой 4 минут |
Мәселе қою:
«Екі файлдың көлемі бірдей, бірақ бірі жылдам, екіншісі баяу жүктелді. Бұған не әсер етуі мүмкін?» деген мәселені ұсынады.
«Желінің өткізу қабілетін қандай деректер арқылы анықтауға болады?» деп сұрайды.
|
Оқушылар файлдың көлемі, жүктелу уақыты және желіге қосылған құрылғылар сияқты ықтимал себептерді атайды. Оқушылар өткізу қабілетін анықтау үшін деректер көлемі мен уақыт қажет деген жауапты ұсынады. | Бір ықтимал себепті атау — 1 ұпай. Қажетті екі шаманы дұрыс атау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, сұрақ карточкалары |
| Жаңа ұғымдарды меңгеру 8 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Желінің өткізу қабілетін уақыт бірлігінде тасымалданатын деректер көлемі ретінде түсіндіреді.
Формуланы жазады: өткізу қабілеті = деректер көлемі / уақыт.
Бит/с, Кбит/с және Мбит/с өлшем бірліктерін түсіндіріп, 1 байт = 8 бит екенін еске салады.
Мысал көрсетеді: 24 Мбайт файл 12 секундта берілсе, 24 × 8 / 12 = 16 Мбит/с.
Сыныпқа сұрақтар:
Өткізу қабілетін есептеу үшін қандай екі шама қажет?
1 байтта неше бит бар?
Жауаптар:
Деректер көлемі және тасымалдау уақыты.
8 бит.
|
Оқушылар формуланы дәптерге жазады және шамалардың өлшем бірліктерін ажыратады. Оқушылар сұрақтарға «деректер көлемі мен уақыт» және «8 бит» деп жауап береді. Оқушылар мысалдағы есептеу қадамдарын қайталайды. | Формуланы дұрыс жазу — 1 ұпай. Өлшем бірліктерін дұрыс атау — 1 ұпай. Мысалдың нәтижесін дұрыс шығару — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | оқулық, тақта, дәптер |
| Тақырыптық таныстырылым 6 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Желінің өткізу қабілетіне әсер ететін желі түрі, арна сапасы және бір мезгілде қосылған құрылғылар туралы слайдтарды көрсетеді.
Деректер көлемін бірдей өлшем бірлігіне келтіру керегін түсіндіреді.
Есептеу нәтижесін бастапқы деректермен салыстырып тексеру тәсілін көрсетеді.
|
Оқушылар слайдтардағы негізгі ұғымдарды жазып алады. Оқушылар өткізу қабілетіне әсер ететін факторларды атап, есептеу кезінде өлшем бірліктерін сәйкестендіреді. | Үш фактордың әрқайсысын дұрыс атау — 1 ұпайдан, ең көбі 3 ұпай. Өлшем бірлігін сәйкестендіруді түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Есептеу ойыны 6 минут |
Нұсқаулық:
Оқушыларды шағын топтарға бөліп, «Өткізу қабілетін тап» ойынын ұйымдастырады.
Топтарға мына есепті береді: «12 Мбайт дерек 8 секундта жіберілді. Желінің өткізу қабілетін Мбит/с-пен анықтаңдар».
Жауапты есептеу жолымен бірге ұсынуды және өзара тексеруді тапсырады.
|
Оқушылар топта есепті шығарады: 12 Мбайт × 8 = 96 Мбит, 96 Мбит / 8 с = 12 Мбит/с. Оқушылар шешу жолын түсіндіріп, басқа топтардың жауабын тексереді. | Байтты битке дұрыс айналдыру — 1 ұпай. Формуланы дұрыс қолдану — 1 ұпай. 12 Мбит/с нәтижесін дұрыс жазу — 1 ұпай. Шешу жолын түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Жеке есептеу тапсырмасы 7 минут |
Жеке есептеу тапсырмасы:
Жеке орындауға есеп береді: «36 Мбайт файл 24 секундта тасымалданды. Өткізу қабілетін Мбит/с-пен есепте».
Оқушылардан формуланы, өлшем бірлігін түрлендіруді және толық шешу жолын көрсетуін сұрайды.
Орындау соңында шешу қадамдарын тақтада талдатады.
|
Оқушылар тапсырманы жеке орындайды: 36 Мбайт × 8 = 288 Мбит; 288 Мбит / 24 с = 12 Мбит/с. Оқушылар формула мен есептеу қадамдарын дәптерге жазады. | Бастапқы шамаларды анықтау — 1 ұпай. Мбайтты Мбитке дұрыс айналдыру — 1 ұпай. Бөлу амалын дұрыс орындау — 1 ұпай. Нәтижені Мбит/с түрінде жазу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Білімді тексеру 6 минут |
Білімді тексеру:
Қысқа тексеру жұмысын ұсынады:
Желінің өткізу қабілеті дегеніміз не?
1 байт неше битке тең?
20 Мбит дерек 5 секундта берілсе, өткізу қабілеті қандай?
Жауаптарды жинап, дұрыс жауаптарды түсіндіреді.
|
Оқушылар сұрақтарға жеке жауап береді. Оқушылар үшінші сұрақта 20 Мбит / 5 с = 4 Мбит/с деп есептеп, нәтижесін өлшем бірлігімен жазады. | Ұғымды дұрыс анықтау — 1 ұпай. 1 байт = 8 бит екенін көрсету — 1 ұпай. Есептің нәтижесін 4 Мбит/с деп шығару — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Рефлексия 5 минут |
«Өз шелегіңді таңда» рефлексиясын өткізеді. Әр оқушы өз аватарын сабаққа деген сезімі сәйкес шелекке апарады.
|
Оқушылар «Өз шелегіңді таңда» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Формуланы дұрыс атау — 1 ұпай. Өлшем бірлігін дұрыс атау — 1 ұпай. Өз оқуына қатысты нақты қорытынды жазу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Компьютермен жұмыс кезінде дұрыс отырысты сақтап, экраннан көзге дейінгі арақашықтықты кемінде 50–60 см ұстау керек. Құрылғылардың сымдарына тимей, жұмыс орнын таза әрі қауіпсіз ұстау қажет. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Informatics
- Grade
- Grade 9
- Language
- Kazakh
- Education direction
- Phys-math
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
