Жиындар — Lesson Plan, Mathematics, Grade 4
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Жиындар және олардың арасындағы қатынастар
|
| Lesson title |
Жиындар
|
| Class |
4
|
| Lesson objectives according to program |
4.4.1.1 Жиындар арасындағы қатынастың (тең, қиылысатын, қиылыспайтын жиындар, ішкі жиын) сипатын анықтай білу
|
| Lesson objectives |
Оқушы тең жиындардың анықтамасын біледі және олардың элементтерін салыстырады.
Оқушы қиылысатын және қиылыспайтын жиындарды ажыратады.
Оқушы ішкі жиын ұғымын біледі және жиындар арасындағы қатынасты сызба арқылы көрсетеді.
|
| Values |
Топтық тапсырмада оқушылар бір-бірінің пікірін тыңдап, дәлелді жауап беруге дағдыланады. Жиындарды салыстыру кезінде мұқияттылық пен әділ бағалау құндылықтары қалыптасады.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 5 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуын тексереді.
«Заттарды қандай белгілері бойынша топтастыруға болады?» деп сұрайды.
Жауаптар:
Түсі, пішіні, өлшемі немесе ортақ қасиеті бойынша топтастыруға болатынын нақтылайды.
|
Оқушылар амандасады, сабаққа дайындалады. Оқушылар заттарды ортақ белгілері бойынша топтастыруға болатынын айтады. | Сабаққа дайындық және қатысу — 1 ұпай. Топтастыру белгісін дұрыс атау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, түрлі түсті геометриялық пішіндер |
| Жиын туралы түсінік 10 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Жиынның ортақ қасиеті бар нысандар тобы екенін түсіндіреді.
А = {алма, алмұрт, өрік} және В = {дөңгелек, шаршы, үшбұрыш} мысалдарын көрсетіп, әр жиынның элементтерін атайды.
Тең жиын, қиылысатын жиын, қиылыспайтын жиын және ішкі жиын ұғымдарын мысалдармен түсіндіреді.
Қиылысатын жиындарға А = {2, 4, 6}, В = {4, 6, 8} мысалын келтіріп, ортақ элементтерін белгілейді.
|
Оқушылар жиын мен оның элементтері туралы анықтаманы тыңдайды. Оқушылар мысалдардан жиын элементтерін атайды және ортақ элементтерді табады. | Жиын ұғымын дұрыс түсіндіру — 1 ұпай. Берілген жиындардың элементтерін дұрыс атау — 1 ұпай. Ортақ элементтерді дұрыс анықтау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | оқулық, тақта, жиындардың сызбалары |
| Қатынастарды салыстыру 8 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
А = {1, 3, 5} және В = {1, 3, 5} жиындары қандай қатынаста?
А = {а, ә, б} және В = {1, 2, 3} жиындары қиылыса ма?
А = {қызыл, көк} және В = {қызыл, көк, жасыл} жиындарының арасында қандай қатынас бар?
Жауаптар:
Жиындар тең, өйткені элементтері бірдей.
Жиындар қиылыспайды, өйткені ортақ элементтері жоқ.
А жиыны В жиынының ішкі жиыны.
|
Оқушылар әр сұраққа жауап беріп, жиын элементтерін салыстырады. Оқушылар тең жиындарда элементтер бірдей болатынын, қиылыспайтын жиындарда ортақ элемент болмайтынын және ішкі жиын элементтері екінші жиында болатынын айтады. | Үш қатынастың әрқайсысын дұрыс анықтау — әрқайсысына 1 ұпай. Жауапты элементтер арқылы дәлелдеу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | тақта, жиындар жазылған карточкалар |
| Жиындар ойыны 10 минут |
Нұсқаулық:
«Жиындар байланысы» ойынының ережесін түсіндіреді: топтарға жиындар жазылған карточкалар таратады.
Әр топ карточкадағы жұптардың тең, қиылысатын, қиылыспайтын немесе ішкі жиын қатынасын анықтап, дәлелін айтады.
Мысал ретінде А = {2, 4}, В = {2, 4, 6} жұбы беріліп, А жиынының В жиынының ішкі жиыны екені көрсетіледі.
|
Оқушылар топтарға бөлініп, жиын жұптарын салыстырады. Оқушылар әр жұпқа сәйкес қатынасты атайды және ортақ не бірдей элементтерге сүйеніп дәлелдейді. | Әр дұрыс анықталған жиын қатынасы — 1 ұпай, ең көбі 4 ұпай. Қатынасты дұрыс дәлелдеу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Білімді бекіту 7 минут |
Нұсқаулық:
Оқушыларға А = {2, 4, 6}, В = {4, 6, 8}, С = {1, 3, 5} жиындарын дәптерге жазуды тапсырады.
А және В, А және С жиындарының қатынасын анықтап, ортақ элементтерін белгілеуді ұсынады.
А жиынының ішкі жиыны болатын жиынды мысалмен жазуды тапсырады.
|
Оқушылар жиындарды дәптерге жазады. Оқушылар А мен В жиындарының қиылысатынын және ортақ элементтері 4 пен 6 екенін анықтайды; А мен С жиындарының қиылыспайтынын көрсетеді. Оқушылар А жиынының ішкі жиынын, мысалы {2, 4}, жазады. | А және В жиындарының қатынасын және ортақ элементтерін дұрыс табу — 2 ұпай. А және С қатынасын дұрыс анықтау — 1 ұпай. Ішкі жиынға дұрыс мысал келтіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | дәптер, қарындаш, тақта |
| Рефлексия 5 минут |
«Рефлексия» рефлексиясын өткізеді. Сабақты оқушылардың жылдам пікірлерімен аяқтаңыз — эмодзимен дауыс беру және нәтижелерді бөлісу.
|
Оқушылар «Рефлексия» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Төрт қатынастың кемінде үшеуін дұрыс атау — 2 ұпай. Өз оқуын нақты мысалмен бағалау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Карточкалармен және жазу құралдарымен жұмыс істегенде оларды ұқыпты пайдаланып, бір-біріне лақтырмау керек. Топтық жұмыста сынып ішінде қауіпсіз қозғалып, өзгелердің жұмыс кеңістігін құрметтеу қажет. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Mathematics
- Grade
- Grade 4
- Language
- Kazakh
- Education direction
- Phys-math
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
