Жүйелеудің маңызы — Lesson Plan, Biology, Grade 7
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Тірі ағзаларды жүйелеу
|
| Lesson title |
Жүйелеудің маңызы
|
| Class |
7
|
| Lesson objectives according to program |
7.1.1.1 Жүйелеудің маңызын түсіндіру
7.1.1.2 Жүйеленуде тірі ағзалардың орынын анықтау
|
| Lesson objectives |
Оқушылар жүйелеудің тірі ағзаларды ретке келтіру және зерттеуді жеңілдету үшін қажет екенін біледі.
Оқушылар тірі ағзалардың жүйелеудегі орнын анықтау үшін олардың ортақ белгілерін салыстыру керектігін біледі.
Оқушылар тірі ағзаларды негізгі жүйелік топтарға жіктеу ұғымын біледі.
|
| Values |
Ғылыми ақпаратты дәлелмен бағалау арқылы жауапкершілік пен ізденімпаздық қалыптастырылады.
Жұптық және топтық жұмыста бір-бірінің пікірін тыңдау, ынтымақтастық пен құрмет дағдылары дамытылады.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық ояту 5 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуын тексереді.
Сабақ тақырыбы мен оқу мақсаттарын хабарлайды.
«Ағзаларды ретсіз тізімнен табу оңай ма?» деген сұрақ қойып, тақырыпқа назар аудартады.
|
Оқушылар сабаққа дайындалады және оқу мақсаттарымен танысады. Оқушылар ретсіз тізімнен қажетті ағзаны табу қиын екенін айтып, жүйелеу не үшін қажет болуы мүмкін екенін болжайды. | Сұраққа тақырыпқа сай жауап береді — 1 ұпай. Сабақ мақсатын түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, ағзалар атаулары жазылған карточкалар |
| Жүйелеудің мәнін түсіну 10 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Жүйелеудің тірі ағзаларды ортақ белгілеріне қарай топтастыру және олардың алуан түрлілігін ретке келтіру екенін түсіндіреді.
Жүйелеудің ағзаларды анықтауға, салыстыруға, зерттеуге және ортақ белгілері мен туыстық байланыстарын түсінуге көмектесетінін мысалдармен ашады.
Жүйелік топтардың сатылы орналасуын түсіндіреді: патшалық, тип немесе бөлім, класс, отряд, тұқымдас, туыс, түр.
Сыныпқа сұрақтар:
Жүйелеу ғалымдарға және оқушыларға қандай мүмкіндік береді?
Екі ағзаны бір топқа біріктіру үшін қандай белгілерді салыстыруға болады?
Жауаптар:
Жүйелеу ағзаларды анықтап, салыстыры…
|
Оқушылар жүйелеу ұғымы мен оның маңызын тыңдап, негізгі түсініктерді дәптерге жазады. Оқушылар сұрақтарға жауап береді: жүйелеу ағзаларды анықтауға және зерттеуге көмектеседі; ағзалардың құрылымы, қоректенуі, көбеюі сияқты ортақ белгілерін салыстыруға болады. | Жүйелеудің мәнін дұрыс түсіндіреді — 1 ұпай. Оның екі маңызын атайды — әрқайсысы үшін 1 ұпай, барлығы 2 ұпай. Салыстыруға болатын екі белгіні атайды — әрқайсысы үшін 1 ұпай, барлығы 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | биология оқулығы, тақта, жүйелік сатылар жазылған сызба |
| Жүйелік орынды анықтау ойыны 8 минут |
Нұсқаулық:
Оқушыларды жұптарға бөліп, сәйкестендіру ойынының ережесін түсіндіреді.
Ағза атаулары мен олардың сипаттамалары жазылған карточкаларды таратады; оқушылардан ағзаларды берілген белгілерімен және жүйелік топтарымен сәйкестендіруді сұрайды.
Жұптардың таңдауларын тексеріп, дұрыс жауаптарды қысқаша түсіндіреді.
|
Оқушылар жұппен ағза атаулары, ортақ белгілері және жүйелік топтары жазылған карточкаларды сәйкестендіреді. Оқушылар сәйкестендіруін дәлелдеп, түзету қажет болса жауаптарын түзетеді. | Үш сәйкестендіруді дұрыс орындайды — әрқайсысы үшін 1 ұпай, барлығы 3 ұпай. Бір сәйкестендіруді ортақ белгімен негіздейді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Жүйелік орнын белгілеу тапсырмасы 10 минут |
Тапсырма нұсқаулығы:
Әр оқушыға өсімдік не жануар туралы қысқаша сипаттама және жұмыс парағын таратады.
Ағзаның берілген ортақ белгілерін анықтап, мәліметтерді пайдаланып оның жүйелік орнын белгілеуді тапсырады.
Жауапты дәлелмен жазуды және жұмыс соңында парақты жинауды сұрайды.
|
Оқушылар жұмыс парағындағы сипаттаманы оқиды, ағзаның белгілерін анықтайды және берілген мәліметтерге сүйеніп жүйелік орнын көрсетеді. Оқушылар таңдаған орнын ортақ белгілермен негіздеп жазады. | Сипаттамадан екі маңызды белгіні анықтайды — әрқайсысы үшін 1 ұпай, барлығы 2 ұпай. Жүйелік орнын дұрыс көрсетеді — 2 ұпай. Жауабын белгімен дәлелдейді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Білімді тексеру сұрақтары 7 минут |
Тексеру нұсқаулығы:
Жүйелеу туралы қысқа тексеру жұмысын таратып, жеке орындау тәртібін түсіндіреді.
Сұрақтарға жауап беруге уақыт береді: «Жүйелеу дегеніміз не?», «Жүйелеудің маңызын атаңыз», «Жүйелік сатылардың ең кішісі қайсы?», «Ағзаның жүйелік орнын анықтауда нені ескереміз?».
Жауаптарды жинап, дұрыс жауаптарды атап өтеді.
|
Оқушылар тексеру жұмысындағы төрт сұраққа жеке жауап береді. Оқушылар жүйелеуді ортақ белгілер бойынша топтастыру деп түсіндіреді, оның ағзаларды зерттеуді жеңілдететінін атайды, ең кіші жүйелік саты түр екенін және ағзаның ортақ белгілерін ескеру керектігін жазады. | Төрт сұрақтың әрқайсысына дұрыс жауап береді — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 5 минут |
«Жұмысыңызды бағалаңыз» рефлексиясын өткізеді. Тапсырмадан кейінгі жылдам өзіндік бағалау — оқушылар бір рет басумен қалай атқарғанын таңдайды.
|
Оқушылар «Жұмысыңызды бағалаңыз» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Жүйелеудің бір маңызын дұрыс тұжырымдайды — 1 ұпай. Жүйелік орынды анықтауға көмектесетін белгіні атайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Карточкалар мен жұмыс парақтарын ұқыпты пайдаланып, оларды ауызға салмау және бір-біріне лақтырмау керек. Топтық жұмыс кезінде сыныпта қауіпсіз қозғалып, сыныптастарының кеңістігін құрметтеу қажет. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Biology
- Grade
- Grade 7
- Language
- Kazakh
- Education direction
- Phys-math
Create your own lesson plan with AI
ROQED AI builds a ready-to-use material from your topic, subject and grade. Free to start.
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
