Анаэробты және аэробты тынысалуды салыстыру — ҚМЖ
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Биология
|
| Сабақтың тақырыбы |
Анаэробты және аэробты тынысалуды салыстыру
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
7.1.4.2 тыныс алу процестерін түсіну
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушы анаэробты тыныс алу дегенімізді біледі
Оқушы аэробты тыныс алу дегенімізді біледі
Оқушы анаэробты және аэробты тыныс алудың айырмашылықтарын біледі
Оқушы тыныс алу процесінің организмдегі маңызын түсінеді
|
| Құндылықтар |
Отанға адалдықтың маңызын бағалау, елінің тарихы мен мәдениетін құрметтеу; Қоғамдағы әлеуметтік нормаларды, ережелерді білу және түсіну; Сенімді қарым-қатынас орнату және ұжымда жағымды ахуалды сақтай білу; Басқалармен жағымды қарым-қатынас орната білу және қоғамдық өмірге үлес қосу
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Қызықтыру 5 минут |
Оқушыларды топтарға бөлу үшін жеміс немесе көк аттарын айту арқылы белсенділікті арттыру. Топтық жұмысқа ынталандыру. Топтар арасындағы байланыс орнату.
|
Өз сүйікті жемісінің немесе көгінің атын айтады, топқа бірігеді. | Оқушылардың ынтасын арттыру және топтық жұмыстың тиімділігін қамтамасыз ету. Оқушылардың белсенділігін бақылау. Әлеуметтік дағдыларды дамыту. | Тақта, маркерлер |
| Тақырыпқа кіріспе 7 минут |
Анаэробты және аэробты тыныс алу туралы қысқаша түсінік беру. Негізгі ұғымдарды түсіндіру.
|
Тақырыпты тыңдап, негізгі ұғымдарға назар аударады. | Оқушылардың тақырыпқа қызығушылығын анықтау. Қысқаша сұрақ-жауап арқылы түсінікті тексеру. | Тақта, маркерлер |
| Тақырыпты тереңдету 15 минут |
Презентация көрсету арқылы химиялық реакциялар мен тыныс алу процестерін түсіндіру. Оқушыларға сұрақтар қою және талқылау ұйымдастыру.
|
Презентацияны тыңдап, сұрақтарға жауап береді, талқылауға қатысады. | Оқушылардың түсінігін бақылау. Талқылау арқылы білім деңгейін анықтау. Қиындық деңгейлері бойынша сұрақтар қою арқылы дифференциация жасау. | |
| Ойын 5 минут |
"Matching" ойынын ұйымдастыру: тыныс алу түрлерінің сипаттамаларын сәйкестендіру.
|
Сипаттамалар мен тыныс алу түрлерін сәйкестендіреді. | Түсініктердің бекітілуін бақылау. Ойын арқылы оқушылардың қызығушылығын арттыру. Қиындық деңгейі әртүрлі тапсырмалар арқылы дифференциация. | |
| Тапсырма 8 минут |
Оқушыларға анаэробты және аэробты тыныс алу туралы кесте толтыру тапсырмасын беру.
|
Кестені толтырады, айырмашылықтарды жазады. | Оқушылардың нақты ұғымдарды меңгеруін тексеру. Жеке және топтық тапсырмалар арқылы дифференциация. | |
| Рефлексия 5 минут |
Оқушылардан сабақтан алған әсерлері мен не үйренгендерін сұрау.
|
Өз ойларын білдіреді, жаңа ақпаратты бөліседі. | Оқушылардың оқуға деген көзқарасын және түсінігін бағалау. Өздік бағалау мен топтық кері байланыс арқылы дифференциация. | Тақта, маркерлер |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
ROQED AI сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша дайын материал құрастырады. Бастау тегін.
