Әріпті өрнектер — ҚМЖ, Математика, 3 сынып
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Алгебралық өрнектер
|
| Сабақтың тақырыбы |
Әріпті өрнектер
|
| Сыныбы |
3
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
3.2.1.1 Бір/екі әрпі бар әріпті өрнектерді ажырату, құрастыру, жазу және оқу
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушы бір әрпі бар әріпті өрнектің анықтамасын біледі және оны санды өрнектен ажыратады.
Оқушы екі әрпі бар әріпті өрнектің құрамын біледі және оның мәнін әріптердің берілген мәндері бойынша табады.
Оқушы әріпті өрнекті құрастырып, оны математикалық таңбалармен жазады және дұрыс оқиды.
|
| Құндылықтар |
Дәлдік пен жауапкершілік: оқушылар өрнектерді сауатты жазып, есептеулерін тексереді. Ынтымақтастық: жұпта талқылап, бір-бірінің шешімін құрметпен тыңдайды.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық ояту 5 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен сәлемдесіп, сабаққа дайындығын тексереді.
Тақтаға 7 + 3 және а + 3 өрнектерін жазып, олардың айырмашылығын байқауды ұсынады.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар өрнектерді салыстырып, 7 + 3 санды өрнек, ал а + 3 әріпті өрнек екенін айтады. | 7 + 3 өрнегін санды өрнек деп дұрыс атайды — 1 ұпай. а + 3 өрнегін әріпті өрнек деп дұрыс атайды — 1 ұпай. Ең көбі — 2 ұпай. | тақта, бор, дәптер |
| Мәселені анықтау 5 минут |
Мәселе қою:
«Әріп тұрған өрнекті қалай оқимыз және әріптің орнына сан қойсақ, не өзгереді?» деген мәселені ұсынады.
Оқушылардың бастапқы болжамдарын тыңдап, сабақ мақсатын хабарлайды.
|
Оқушылар сұраққа болжам айтады: әріп белгісіз санды білдіреді, әріптің орнына сан қойғанда өрнектің мәні шығады. | Әріптің санды білдіретінін атайды — 1 ұпай. Әріп орнына сан қою арқылы мән табылатынын түсіндіреді — 1 ұпай. Ең көбі — 2 ұпай. | тақта, бор |
| Жаңа материалды түсіндіру 10 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Таныстырылым арқылы әріпті өрнек ұғымын және әріптің белгісіз санды білдіретінін түсіндіреді.
а + 5, 12 − b өрнектерін көрсетіп, оларды «а мен 5-тің қосындысы», «12 мен b-ның айырмасы» деп оқиды.
Екі әріпті өрнектердің мысалдарын көрсетеді: а + b және 2 × с; өрнектегі амал таңбалары мен әріптердің қызметін түсіндіреді.
а = 4 болғанда а + 5 = 9 екенін үлгі ретінде шығарып көрсетеді.
|
Оқушылар таныстырылымдағы мысалдарды қарайды, әріпті өрнектерді оқиды және дәптеріне жазады. Оқушылар а + 5 өрнегін «а мен 5-тің қосындысы», 12 − b өрнегін «12 мен b-ның айырмасы» деп атайды. | а + 5 өрнегін дұрыс оқиды — 1 ұпай. 12 − b өрнегін дұрыс оқиды — 1 ұпай. Әріптері бар өрнектің мәнін берілген сан бойынша есептейді — 1 ұпай. Ең көбі — 3 ұпай. | |
| Өрнектерді құрастыру және жазу 10 минут |
Нұсқаулық:
Оқушыларға сөзбен берілген өрнектерді әріп пен амал таңбаларын пайдаланып жазуды тапсырады: «а санына 6-ны қосу», «15-тен b санын азайту», «с пен d сандарының қосындысы».
Жұптарға өрнектерді дауыстап оқып, бір-бірінің жазылуын тексеруді ұсынады.
Дұрыс жауаптарды тақтаға жазып, жазылуын түсіндіреді: а + 6, 15 − b, с + d.
|
Оқушылар тапсырманы жеке орындайды, содан кейін жұпта жауаптарын салыстырады. Оқушылар «а санына 6-ны қосу» — а + 6, «15-тен b санын азайту» — 15 − b, «с пен d сандарының қосындысы» — с + d деп жазады және оқиды. | а + 6 өрнегін дұрыс құрастырады — 1 ұпай. 15 − b өрнегін дұрыс құрастырады — 1 ұпай. с + d өрнегін дұрыс құрастырады — 1 ұпай. Өрнектерді дұрыс оқиды — 1 ұпай. Ең көбі — 4 ұпай. | карточкалар, дәптер, тақта |
| Әріпті өрнектің мәнін табу 10 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
«а = 3 болса, а + 8 өрнегінің мәні неге тең?».
«b = 5 болса, 14 − b өрнегінің мәні неге тең?».
«с = 2 және d = 6 болса, с + d өрнегінің мәні неге тең?».
Жауаптар:
а + 8 = 3 + 8 = 11.
14 − b = 14 − 5 = 9.
с + d = 2 + 6 = 8.
|
Оқушылар әріптердің берілген мәндерін өрнектерге қойып, есептеулерді орындайды. Оқушылар жауап береді: 11, 9 және 8; әр есептеудің шешу жолын түсіндіреді. | а + 8 өрнегінің мәнін дұрыс табады — 1 ұпай. 14 − b өрнегінің мәнін дұрыс табады — 1 ұпай. с + d өрнегінің мәнін дұрыс табады — 1 ұпай. Ең көбі — 3 ұпай. | оқулық, дәптер, тақта |
| Рефлексия 5 минут |
«Сабақтың ауа райы» рефлексиясын өткізеді. Оқушылар сабаққа ауа райы белгісін таңдайды, содан кейін себебін белгілейді — мұғалім сезім × себеп матрицасын алады.
|
Оқушылар «Сабақтың ауа райы» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Әріпті өрнектің не екенін дұрыс түсіндіреді — 1 ұпай. Әріптің мәнін қойып өрнек мәнін табу жолын атайды — 1 ұпай. Ең көбі — 2 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Дәптер мен жазу құралдарын ұқыпты пайдаланып, партада дұрыс отырыңдар. Таныстырылымды қарағанда экранға тым жақын отырмай, көзге түсетін күшті азайтыңдар. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Математика
- Сынып
- 3 сынып
- Тіл
- Қазақ
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
ROQED AI сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша дайын материал құрастырады. Бастау тегін.
