Бұқар жырау «Тілек» — ҚМЖ, Қазақ әдебиеті, 9 сынып
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Жыраулар поэзиясы
|
| Сабақтың тақырыбы |
Бұқар жырау «Тілек»
|
| Сыныбы |
9
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
9.1.1.1 Әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушылар «Тілек» толғауының тақырыбы мен негізгі идеясын біледі.
Оқушылар толғаудың сюжеттік-композициялық құрылымын және тілдік ерекшеліктерін біледі.
Оқушылар шығармадағы тілектердің мазмұны мен ретін түсіндіреді.
|
| Құндылықтар |
Толғаудағы ізгі тілек пен ел бірлігі туралы ойларды талдау арқылы оқушылар өзара құрмет пен жауапкершілікті бағалайды. Шығарманың мазмұны ұлттық әдеби мұраға құрметпен қарауға тәрбиелейді.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру кезеңі 3 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сыныптың сабаққа дайындығын тексереді.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстырады.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар сабақтың мақсаты мен тақырыбын тыңдайды. | Сабаққа дайындық талаптарын орындау — 1 ұпай. Ең көбі — 1 ұпай. | тақта, дәптер |
| Тақырыпқа кіріспе 5 минут |
Мәселе қою:
«Тілек» сөзінің мағынасын сұрап, толғауда қандай тілектер айтылуы мүмкін екенін болжайды.
Бұқар жыраудың жыраулық дәстүрдегі орны туралы қысқаша мәлімет береді.
|
Оқушылар «тілек» ұғымын түсіндіреді. Оқушылар толғауда кездесуі ықтимал тілектерді болжайды. | Тақырыпқа сай болжам ұсыну — 1 ұпай; ойын түсінікті жеткізу — 1 ұпай. Ең көбі — 2 ұпай. | оқулық, тақта |
| Жаңа материалды меңгеру 10 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Толғаудың тарихи-әдеби мәнін және Бұқар жыраудың шығармашылық мұрасындағы орнын түсіндіреді.
«Тілек» толғауының мазмұны, негізгі идеясы және тілектердің мағыналық байланысы туралы мәлімет береді.
Сюжеттік-композициялық талдаудың негізгі қадамдарын таныстырады.
Слайд 1 — Бұқар жыраудың «Тілек» толғауы
Слайд 2 — «Тілек» толғауында Бұқар жырау жеке адамға да, елге де қатысты тілектерді қатар айтады.
Слайд 3 — Сабақ соңында сендер:
Слайд 4 — Тақырып пен идея
Слайд 5 — Тілектердің байланысы
Слайд 6 — «Тілек» толғауындағы жеке адамның амандығы мен елдің берекесі қатар айтылса, қай тілек ор…
Слайд 7 — Жырау мұрасы
Слайд 8 — Композициялық талдау
Слайд 9 — Қорытынды
Слайд 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар толғаудың мазмұны мен негізгі идеясын тыңдап, негізгі ұғымдарды дәптерге жазады. Оқушылар сюжеттік-композициялық талдау қадамдарын атап шығады. | Негізгі идеяны дұрыс анықтау — 1 ұпай; талдау қадамдарын атау — 1 ұпай. Ең көбі — 2 ұпай. | |
| Мәтінді талдау 8 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Толғауда қандай тілектер айтылады?
Тілектер мазмұны мен реті арқылы жыраудың қандай ойы танылады?
Шығарманың композициялық құрылымын қандай бөліктерге бөлуге болады?
Жауаптар:
Елдің амандығы, бірлігі мен берекесіне, адамның ізгі өміріне қатысты тілектер айтылады.
Тілектердің реті жыраудың ел тұтастығы мен адам игілігін жоғары қойғанын аңғартады.
Толғауды мазмұндық желісіне қарай кіріспе ой, тілектердің тізбегі және қорытынды үн-дүгн ретінде қарастыруға болады.
|
Оқушылар мәтіннен тілектерді тауып, сұрақтарға жауап береді. Оқушылар тілектердің мағыналық ретін түсіндіріп, композициялық бөліктерін атайды. | Толғаудағы тілектерді анықтау — 1 ұпай; мағыналық ретін түсіндіру — 1 ұпай; композициялық бөліктерін негіздеу — 1 ұпай. Ең көбі — 3 ұпай. | оқулық, толғау мәтіні, дәптер |
| Білімді бекіту ойыны 7 минут |
Нұсқаулық:
«Математикалық жарыс» ойынын ұйымдастырады: топтарға мәтін мен талдау сұрақтары бойынша ұпай жинау ережесін түсіндіреді.
Әр топқа толғаудың мазмұны, идеясы және композициясына қатысты тапсырмаларды кезекпен ұсынады.
Жауаптарды тексеріп, ұпайларды белгілейді.
|
Оқушылар топпен ақылдасып, берілген сұрақтарға жауап береді. Оқушылар әр дұрыс жауап үшін ұпай жинап, мәтінге сүйеніп дәлел келтіреді. | Әр дұрыс жауапқа 1 ұпай; мәтіннен дәлел келтіруге 1 ұпай. Ең көбі — 4 ұпай. | |
| Қорытынды білім тексеру 7 минут |
Нұсқаулық:
«Жекпе-жек» үлгісіндегі қысқа білім тексеру тапсырмасын ұсынады.
Сұрақтарды оқып, әр жауаптың мазмұнға сәйкестігін анықтайды.
Жауаптарды қорытындылап, жиі кездескен қателерді түсіндіреді.
|
Оқушылар жеке жауап беріп, шығарма тақырыбы, идеясы және композициясы бойынша білімін көрсетеді. Оқушылар дұрыс жауаптарын мәтіндегі мазмұнмен салыстырады. | Тақырыпты дұрыс анықтау — 1 ұпай; негізгі идеяны көрсету — 1 ұпай; композициялық құрылымды түсіндіру — 1 ұпай; мәтінге сай жауап беру — 1 ұпай. Ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 5 минут |
«Нысанаға дәл тигізіңіз» рефлексиясын өткізеді. Оқушылар сабаққа деген сезімі сәйкес нысанаға катапульттан атады.
|
Оқушылар «Нысанаға дәл тигізіңіз» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Толғаудан үйренген бір ұғымды нақты атау — 1 ұпай; өз ойын мазмұнға сай жеткізу — 1 ұпай. Ең көбі — 2 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Мәтінді оқып, топтық тапсырма орындағанда сыныпта тыныштық сақтап, бір-бірінің пікірін құрметтеңіздер. Құралдарды ұқыпты пайдаланып, жұмыс орнын қауіпсіз әрі жинақы ұстаңыздар. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Қазақ әдебиеті
- Сынып
- 9 сынып
- Тіл
- Қазақ
- Оқыту бағыты
- Гуманитарлық
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
ROQED AI сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша дайын материал құрастырады. Бастау тегін.
