Екі санның ең үлкен ортақ бөлгіші — ҚМЖ, Математика, 5 сынып
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Сандар және шамалар
|
| Сабақтың тақырыбы |
Екі санның ең үлкен ортақ бөлгіші
|
| Сыныбы |
5
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
5.1.2.12 Екі және одан артық сандардың ең үлкен ортақ бөлгіші мен ең кіші ортақ еселігін табу
5.1.1.9 Жай бөлшек ұғымын меңгеру
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушы екі және одан артық натурал санның ең үлкен ортақ бөлгішін анықтау ұғымын біледі.
Оқушы екі және одан артық натурал санның ең кіші ортақ еселігін анықтау ұғымын біледі.
Оқушы жай бөлшектің алымы мен бөлімін ажыратады.
|
| Құндылықтар |
Есеп шығаруда ұқыптылық пен табандылық танытып, шешу жолын дәлелді түсіндіруге үйренеді. Жұптық жұмыста бір-бірінің пікірін тыңдап, өзара құрмет көрсетеді.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 4 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындығын тексереді.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстырады.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар сабақтың тақырыбы мен мақсатын тыңдайды. | Сабаққа қажетті құралдарын дайындағаны үшін — 1 ұпай. Сабақ мақсатын дұрыс атағаны үшін — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер, оқулық |
| Білімді еске түсіру 7 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Санның бөлгіші дегеніміз не?
Санның еселігі дегеніміз не?
12 санының бөлгіштерін атаңдар.
Жауаптар:
Берілген санды қалдықсыз бөлетін сан — оның бөлгіші.
Берілген санға натурал санды көбейту арқылы алынған сан — оның еселігі.
12 санының бөлгіштері՝ 1, 2, 3, 4, 6, 12.
|
Оқушылар санның бөлгіші мен еселігінің анықтамасын айтады. Оқушылар 12 санының бөлгіштерін атайды՝ 1, 2, 3, 4, 6, 12. | Бөлгішті дұрыс анықтағаны үшін — 1 ұпай. Еселіні дұрыс анықтағаны үшін — 1 ұпай. 12 санының бөлгіштерін толық атағаны үшін — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | оқулық, тақта, дәптер |
| Жаңа ұғымдарды меңгеру 12 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Екі немесе одан да көп санның ортақ бөлгіштері — олардың әрқайсысын қалдықсыз бөлетін сандар екенін түсіндіреді.
Ортақ бөлгіштердің ең үлкені ең үлкен ортақ бөлгіш деп аталатынын түсіндіреді.
Мысал көрсетеді: 12 мен 18 сандарының ортақ бөлгіштері 1, 2, 3, 6; демек, ЕҮОБ(12, 18) = 6.
Ортақ еселіктердің ең кішісі ең кіші ортақ еселік деп аталатынын түсіндіреді. Мысал: 4 пен 6 сандарының ең кіші ортақ еселігі 12.
Жай бөлшекте алым бүтіннің алынған бөліктер санын, бөлім бүтіннің тең бөліктерге бөліну санын көрсететінін еске салады.
|
Оқушылар ортақ бөлгіш пен ең үлкен ортақ бөлгіштің анықтамасын жазады. Оқушылар 12 мен 18 сандарының ортақ бөлгіштерін атап, ең үлкенін 6 деп анықтайды. Оқушылар 4 пен 6 сандарының ең кіші ортақ еселігін 12 деп атайды. Оқушылар жай бөлшектің алымы мен бөлімін ажыратады. | Ортақ бөлгіш ұғымын дұрыс түсіндіргені үшін — 1 ұпай. ЕҮОБ(12, 18) мәнін дұрыс тапқаны үшін — 2 ұпай. ЕКОЕ(4, 6) мәнін дұрыс тапқаны үшін — 1 ұпай. Жай бөлшектің алымы мен бөлімін дұрыс сипаттағаны үшін — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | оқулық, тақта, бор |
| Жұппен есеп шығару 9 минут |
Нұсқаулық:
Жұптарға тапсырма береді: 15 пен 25 сандарының бөлгіштерін жазып, ЕҮОБ-ын табыңдар; 3/8 бөлшегінде алымы мен бөлімін атаңдар.
Шешу жолын дәптерге түсіріп, жұпта өзара тексеруді тапсырады.
Бірнеше жұптан шешімін түсіндіруді сұрайды.
|
Оқушылар 15 пен 25 сандарының бөлгіштерін жазады: 15 санының бөлгіштері 1, 3, 5, 15; 25 санының бөлгіштері 1, 5, 25. Оқушылар ортақ бөлгіштер 1 және 5 екенін анықтап, ЕҮОБ(15, 25) = 5 деп жазады. Оқушылар 3/8 бөлшегінде алымы 3, бөлімі 8 екенін атайды. Оқушылар жұптасының шешімін тексеріп, жауаптарын түсіндіреді. | Екі санның бөлгіштерін дұрыс жазғаны үшін — 2 ұпай. ЕҮОБ мәнін дұрыс тапқаны үшін — 2 ұпай. Бөлшектің алымы мен бөлімін дұрыс атағаны үшін — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | дәптер, үлестірмелі карточкалар |
| Жеке тапсырма орындау 8 минут |
Нұсқаулық:
Жеке тапсырманы таратады: 18 бен 30 сандарының ЕҮОБ-ын бөлгіштерін жазу арқылы табыңдар; 6 мен 8 сандарының ЕКОЕ-сін еселіктерін жазу арқылы табыңдар; 5/9 бөлшегінің алымы мен бөлімін көрсетіңдер.
Оқушыларға шешімдерін өздігінен орындап, жауаптарын толық жазуды тапсырады.
|
Оқушылар тапсырманы жеке орындайды. Оқушылар 18 бен 30 сандарының ортақ бөлгіштерін анықтап, ЕҮОБ(18, 30) = 6 деп жазады. Оқушылар 6 мен 8 сандарының ең кіші ортақ еселігін 24 деп табады. Оқушылар 5/9 бөлшегінде алымы 5, бөлімі 9 екенін көрсетеді. | ЕҮОБ(18, 30) мәнін дұрыс тапқаны үшін — 2 ұпай. ЕКОЕ(6, 8) мәнін дұрыс тапқаны үшін — 2 ұпай. 5/9 бөлшегінің алымы мен бөлімін дұрыс көрсеткені үшін — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Рефлексия 5 минут |
«Рефлексия» рефлексиясын өткізеді. Сабақты оқушылардың жылдам пікірлерімен аяқтаңыз — эмодзимен дауыс беру және нәтижелерді бөлісу.
|
Оқушылар «Рефлексия» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | ЕҮОБ пен ЕКОЕ айырмасын дұрыс айтқаны үшін — 1 ұпай. ЕҮОБ табу жолын дұрыс түсіндіргені үшін — 1 ұпай. Рефлексия сұрағына нақты жауап бергені үшін — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Тақтада жазғанда борды абайлап қолданып, сыныптастарға қарай сермемеу керек. Үлестірмелі материалдармен жұмыс істегенде оларды ұқыпты қолданып, сабақ соңында орнына жинайды. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Математика
- Сынып
- 5 сынып
- Тіл
- Қазақ
- Оқыту бағыты
- Гуманитарлық
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
ROQED AI сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша дайын материал құрастырады. Бастау тегін.
