Еркін ырғақты жаттығулар — ҚМЖ, Дене шынықтыру, 8 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Гимнастика және ырғақты қозғалыстар
|
| Сабақтың тақырыбы |
Еркін ырғақты жаттығулар
|
| Сыныбы |
8
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
8.1.2.1 Кең ауқымдағы қимыл-қозғалыс комбинацияларын және олардың орындалу реттілігін түсіндіру және көрсете білу
8.1.5.1 Кең ауқымдағы дене жаттығуларының тактикаларын, стратегияларын және композициялық идеяларын анықтай және бағалай білу
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушылар еркін ырғақты жаттығулардың негізгі қимылдарын және олардың орындалу ретін біледі.
Оқушылар қимыл-қозғалыс комбинацияларын музыка ырғағына сай құрастыру тәсілдерін біледі.
Оқушылар дене жаттығулары композициясының тактикалық және шығармашылық ерекшеліктерін біледі.
|
| Құндылықтар |
Шығармашылықпен жұмыс істеу және өз қимылын көркем жеткізуге ұмтылу қалыптасады. Топтық композиция құру барысында өзара құрмет пен жауапкершілік дамиды.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сапқа тұру және қыздыру 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушыларды сапқа тұрғызып, сабаққа қатысуын тексереді және сабақ мақсатын хабарлайды.
Қауіпсіздік ережелерін еске салып, буындарды қыздыруға арналған жалпы дамыту жаттығуларын көрсетеді.
|
Оқушылар сапқа тұрып, сабаққа әзірлігін көрсетеді. Оқушылар қауіпсіздік ережелерін сақтап, мұғалім көрсеткен қыздыру жаттығуларын орындайды. | Сапқа уақытында тұру — 1 ұпай. Қыздыру жаттығуларын дұрыс орындау — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | спорт залы, ысқырық |
| Қимылдар ретін үйрену 10 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Еркін ырғақты жаттығуларда қолданылатын адым, қол сермеу, бұрылу және секіру қимылдарын түсіндіреді әрі көрсетеді.
Қимылдардың орындалу ретін және оларды музыка ырғағымен үйлестіру жолын түсіндіреді.
Қимылдарды бірізділікпен қайталап көрсетіп, орындалу техникасына назар аударады.
|
Оқушылар адым, қол сермеу, бұрылу және секіру қимылдарын қайталайды. Оқушылар қимылдардың ретін сақтап, оларды ырғаққа сәйкестендіреді. | Төрт қимылды дұрыс көрсету — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Қимылдардың ретін сақтау — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | спорт залы, әуен ойнатқыш |
| Комбинацияны талдау 8 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
Қимылдардың ретін өзгерту композицияның әсеріне қалай ықпал етеді?
Қимылдарды музыка ырғағына сәйкестендіру үшін нені ескеру керек?
Қозғалыс комбинациясында кеңістікті қалай тиімді пайдалануға болады?
Жауаптар:
Ретті өзгерту композицияның қарқыны мен көркем әсерін өзгертеді.
Музыканың екпінін, ырғағын және санақтарын ескеру керек.
Бағытты, арақашықтықты және қозғалыс деңгейін алмастырып пайдалану керек.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, қимыл ретінің, музыкалық ырғақтың және кеңістікті пайдаланудың композицияға әсерін түсіндіреді. Оқушылар жауаптарын мысалмен негіздейді. | Үш сұраққа мазмұнды жауап беру — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Мысалмен негіздеу — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | тақта, қимыл сызбалары |
| Топтық қимыл ойыны 12 мин |
Нұсқаулық:
Оқушыларды шағын топтарға бөліп, үйренген қимылдардан төрт бөліктен тұратын ырғақты комбинация құрастыруды тапсырады.
Топтарға қимылдардың ретін, бағытты және кеңістікте орналасуды өзара келісіп таңдауды ұсынады.
Топтардың комбинацияларын орындауын бақылап, қауіпсіз арақашықтық пен бірізді қимылға назар аудартады.
|
Оқушылар топта қимылдарды таңдап, олардың ретін келіседі және төрт бөліктен тұратын комбинация құрастырады. Оқушылар композицияны ырғаққа сай бірге орындайды. | Төрт бөлікті комбинация құрастыру — 2 ұпай. Қимылдардың ретін және ырғақты сақтау — 2 ұпай. Топ мүшелерінің үйлесімді орындауы — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | |
| Орындауды бағалау 5 мин |
Топтарға бір-бірінің комбинациясын бақылауды ұсынады.
Қимылдардың реттілігі, ырғаққа сәйкестігі және кеңістікті пайдалануы бойынша нақты пікір айтуға бағыттайды.
Оқушылардың композициялық шешімдерін қорытындылап, жетілдіруге болатын тұстарын атап көрсетеді.
|
Оқушылар басқа топтардың орындауын бақылайды. Оқушылар қимыл реттілігі, ырғақ және кеңістікті пайдалану туралы бір нақты жетістік пен бір жақсарту ұсынысын айтады. | Бір жетістікті нақты атау — 1 ұпай. Бір жақсарту ұсынысын негіздеу — 1 ұпай. Бағалау өлшемдерін дұрыс қолдану — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | спорт залы, бағалау өлшемдері жазылған парақ |
| Рефлексия 3 мин |
«Бұл сабақ қайда қонды?» рефлексиясын өткізеді. Оқушылар 2D торда нүкте қояды — анықтық × қызығушылық. Сынып шашырауы мәселе квадрантын ашады.
|
Оқушылар «Бұл сабақ қайда қонды?» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Үйренген қимылды атау — 1 ұпай. Өз жетістігі немесе даму мақсатын нақты айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Жаттығуды бастамас бұрын спорттық аяқкиімнің бауы байланғанын және залдағы кеңістіктің бос екенін тексеріңіз. Қимылдарды арақашықтық сақтап орындап, ауырсыну немесе жайсыздық сезілсе, жаттығуды тоқтатып мұғалімге хабарлаңыз. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Дене шынықтыру
- Сынып
- 8 сынып
- Тіл
- Қазақ
- Оқыту бағыты
- Гуманитарлық
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін