Интернетте ақпаратты іздеу — ҚМЖ, Информатика, 5 сынып
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Интернеттегі ақпаратпен жұмыс
|
| Сабақтың тақырыбы |
Интернетте ақпаратты іздеу
|
| Сыныбы |
5
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
5.3.3.1 нақты, толық және өзекті ақпарат алу үшін іздеу сұраныстарын құру
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушы интернеттегі ақпаратты іздеу жүйесінің қызметін біледі.
Оқушы нақты, толық және өзекті ақпараттың белгілерін біледі.
Оқушы іздеу сұранысын негізгі кілт сөздер арқылы құру тәсілін біледі.
Оқушы іздеу нәтижелерін салыстырып, қажетті ақпаратты таңдау қағидаларын біледі.
|
| Құндылықтар |
Ақпаратты жауапкершілікпен пайдалану: оқушылар дереккөздің өзектілігі мен сенімділігін тексеруге үйренеді. Ынтымақтастық пен академиялық адалдық: оқушылар жұпта талқылау кезінде бір-бірінің пікірін тыңдап, алынған ақпараттың дереккөзін көрсетеді.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 4 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасады, сабаққа қатысуды тексереді және сыныптың назарын сабақ тақырыбына бағыттайды.
«Егер сендерге ғаламтордан Қазақстанның ең биік тауы туралы нақты мәлімет табу қажет болса, іздеу жолағына қандай сөздер жазар едіңдер?» деген сұрақ қояды.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстырады: нақты, толық және өзекті ақпарат алу үшін тиімді іздеу сұраныстарын құру.
|
Оқушылар амандасады және сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар сұраққа өздерінің іздеу сөздерін ұсынады: «Қазақстандағы ең биік тау», «Қазақстанның ең биік тауының биіктігі». Оқушылар сабақтың мақсатын тыңдап, іздеу сұранысының маңызын түсіндіреді. | Сабақ мақсатын дұрыс түсіндіреді — 1 ұпай. Іздеу сұранысына кемінде екі мағыналы кілт сөз ұсынады — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | тақта, дәптер, оқулық |
| Мәселені анықтау 6 минут |
Мәселе қою:
«Ақпаратты іздеу кезінде неге бірінші шыққан сілтемені бірден таңдауға болмайды?» және «“ғарыш” деген бір ғана сөзбен іздеу нәтижесі неге тым көп болады?» деген мәселелік сұрақтарды ұсынады.
Оқушылардың жауаптарын тыңдап, тым жалпы сұраныс көп әрі әртүрлі нәтиже беретінін қорытындылайды.
Нақты мәселені тұжырымдайды: қажетті ақпаратты жылдам табу үшін сұранысты мағыналы, нақты және жеткілікті сөздермен құру керек.
|
Оқушылар бірінші сілтемеге бірден сенуге болмайтынын, себебі оның ескірген немесе тақырыпқа сәйкес емес болуы мүмкін екенін айтады. Оқушылар «ғарыш» сөзінің мағынасы кең болғандықтан, іздеу нәтижесі көп болатынын түсіндіреді. Оқушылар нақты іздеу сұранысы қажетті ақпаратты таңдауды жеңілдететінін тұжырымдайды. | Бірінші сілтемені тексеру қажеттігін түсіндіреді — 1 ұпай. Жалпы сұраныстың кемшілігін атайды — 1 ұпай. Мәселені нақты тұжырымдайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | тақта, іздеу сұраныстары жазылған карточкалар |
| Іздеу тәсілдерін түсіндіру 8 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Іздеу жүйесінің мақсатын түсіндіреді: ол пайдаланушы енгізген сұраныс бойынша сәйкес веб-беттерді табады.
Тиімді сұраныстың ережелерін көрсетеді: негізгі кілт сөздерді таңдау, артық сөздерді қысқарту, тақырыпты нақтылау, қажет болса орын мен уақытты қосу.
«жануарлар» — жалпы сұраныс, «Қазақстанның Қызыл кітабына енген жануарлар» — нақты сұраныс, «2024 жылғы Қазақстанның ауа райы болжамы» — уақыт көрсетілген сұраныс мысалдарын талдайды.
Ақпараттың өзектілігін жарияланған күні, толықтығын бірнеше дереккөзбен салыстыру және сәйкестігін сұраққа жауап беруі арқылы тексеру жо…
Слайд 1 — Интернетте ақпаратты іздеу
Слайд 2 — Мектеп жобасына мәлімет іздегенде, экранда өте көп сілтеме шығады, бірақ олардың кейбірі…
Слайд 3 — Сабақ соңында сіздер мыналарды орындай аласыздар:
Слайд 4 — Іздеу жүйесі — пайдаланушы енгізген сұранысқа сәйкес веб-беттерді табатын интернет қызмет…
Слайд 5 — Тиімді сұраныс ең маңызды кілт сөздерден құралады.
Слайд 6 — «жануарлар» және «Қазақстанның Қызыл кітабына енген жануарлар» сұраныстарын салыстырғанда…
Слайд 7 — «Жануарлар» — жалпы сұраныс, өйткені тақырып ауқымы кең.
Слайд 8 — Ақпараттың өзектілігін жарияланған немесе жаңартылған күні арқылы тексеріңіз.
Слайд 9 — Іздеу жүйесі: сұранысқа сәйкес веб-беттерді табады.
Слайд 10 — Іздеу жүйесі пайдаланушының сұранысы бойынша қандай жұмыс атқарады?
|
Оқушылар іздеу жүйесінің пайдаланушы сұранысына сәйкес веб-беттерді табатынын жазады. Оқушылар тиімді сұраныстың негізгі кілт сөздерден тұратынын және қажет болғанда орын мен уақыт көрсетілетінін атайды. Оқушылар «жануарлар» сұранысының жалпы, ал «Қазақстанның Қызыл кітабына енген жануарлар» сұранысының нақты екенін ажыратады. Оқушылар ақпараттың күнін, толықтығын және тақырыпқа сәйкестігін тексеру жолдарын түсіндіреді. | Іздеу жүйесінің қызметін дұрыс түсіндіреді — 1 ұпай. Тиімді сұраныстың үш ережесін атайды — 3 ұпай. Жалпы және нақты сұранысты ажыратады — 1 ұпай. Ақпаратты тексерудің екі тәсілін атайды — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 7 ұпай. | |
| Сұраныстарды талдау 6 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
«“Ит” және “үй жағдайында итті күту ережелері” сұраныстарының қайсысы нақтырақ? Неліктен?».
«“Қазақстан тарихы” сұранысын қалай толық әрі нақты етер едіңдер?».
«Ақпараттың өзекті екенін анықтау үшін веб-беттен қандай белгілерді қарайсыңдар?».
Жауаптар:
Дұрыс жауаптарды нақтылайды: «үй жағдайында итті күту ережелері» нақтырақ; «Қазақстан тарихы, 5-сынып» немесе белгілі бір тарихи кезеңді қосуға болады; жарияланған немесе жаңартылған күнін және дереккөзін тексеру қажет.
|
Оқушылар «үй жағдайында итті күту ережелері» сұранысы нақтырақ екенін және оның іздеу мақсатын айқындайтынын түсіндіреді. Оқушылар «Қазақстан тарихы, 5-сынып» немесе «Қазақ хандығының құрылу тарихы» сияқты толықтырылған сұраныстар ұсынады. Оқушылар веб-беттің жарияланған күнін, жаңартылған уақытын, авторын және дереккөзін қарайтынын айтады. Оқушылар жауаптарын сыныптағы талқылаумен салыстырып, дұрыс тұжырымдарды дәптерге жазады. | Бір нақты сұранысты дұрыс таңдап, себебін түсіндіреді — 2 ұпай. Сұранысты толықтырудың бір мысалын ұсынады — 1 ұпай. Өзектілікті тексерудің кемінде екі белгісін атайды — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | тақта, дәптер, мысалдар жазылған үлестірмелі парақтар |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Интернетпен жұмыс кезінде жеке деректерді, құпиясөздерді және күмәнді сілтемелерді жариялауға болмайды. Компьютер алдында дұрыс отыру, көз бен экран арақашықтығын сақтау және жұмысты үзіліспен орындау қажет. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Информатика
- Сынып
- 5 сынып
- Тіл
- Қазақ
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
ROQED AI сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша дайын материал құрастырады. Бастау тегін.
